混合式教学模式实践与应用经验分享(20180630)

1—1—TransitionPage过渡页TransitionPage过渡页—1—混合式教学模式实践与应用经验分享韦林2018-06-30柳州职业技术学院2—2—目录—2—01混合式教学开展情况02主要做法与经验03下一步工作思路3—3—TransitionPage过渡页TransitionPage过渡页—3—一、混合式教学开展情况4—4—2003-2010年2011-2014年2015-2018年学校信息化教学发展历程OA系统、天空网络教室精品课程•国家级：6•区级：27•院级：66CRP数字化校园信息平台国家级精品资源共享课5国家级教学资源库2智慧校园建设超星泛雅平台在线课程1732专业教学资源库26从“课程”到“课”5—5—截至2018年6月，我校网络教学平台自建课程1732门全校80%的老师在网络教学平台上建课并开展线上+线下教学智能手机等移动终端在教学中广泛应用6—6—1/4的老师参与学校“翻转课堂”教改活动，开展教学公开课118场全员参与“翻转课堂”教改培训和研讨每学期引进20门优质网络课程，开展线上+线下的教学每学期在线学习学生人数达2万人次7—7—资源类别项目数量教学资源库参与国家级专业教学资源库（4个完成，2个在建）6个主持自治区级专业教学资源库（在建）2个校级专业教学资源库18个课程资源国家精品资源共享课5门国家级精品课程6门自治区级精品课程27门院级精品课程66门自建网络在线课程1732门超星尔雅网络课程20门开发了一批优质教育教学资源8—8—教师自主开发参赛微课近300个，涉及的专业40多个，广泛应用于教学近年来，教师参加自治区级、国家级教师教育技术、信息化教学竞赛，共获国家级奖项63项，自治区级奖项107项教师自主开发的微课9—9—TransitionPage过渡页TransitionPage过渡页—9—二、主要做法与经验10—10—（一）夯实基础完善信息化教学软硬件建设了高速可靠的网络核心和骨干网络实现校园无线网络教学、实训、办公场所全覆盖建成高效灵活的云管理平台，1000多个教学实训桌面云终端建成较高水平的数据中心机房公共基础设施建设内容数量计算机等终端设备3000台/套多媒体教室/实训室257间标准化考场145间全自动高清录播教室7间微课录制室2间移动高清录播系统1套数字化网络教学语音教室1间服务器群集41台海量存储系统400T公共基础设施建设情况2012年至今，持续投入建设经费，共计投入6000多万元，用于信息化教学公共基础设施建设。11—11—购置网络教学平台，满足教师辅助课堂教学、开展翻转课堂、混合式教学等信息化教学模式改革的需要。对平台的要求：简单易用，功能齐全，助学助教，行为可视。选择模版编辑内容两步建课12—12—支持线上线下各种教学活动移动端“学习通”app讨论作业发放与布置13—13—网络教学平台与资源库平台无缝对接建课时可引用专业教学资源库资源，课程的资源也可一键提交到资源库中14—14—强大的数据分析和统计功能，便于学生了解学习情况，教师了解学生学习情况，管理部门了解网络教学运行和管理情况。学生看到的数据分析详细了解自己的学习情况全面了解同学的学习情况了解其他人的学习情况了解自己在班级中的成绩排名15—15—教师看到的数据分析全面掌握学生的学习过程详细了解每个知识点学生的掌握情况帮助对课程教学进行改进16—16—学校管理层看到的数据分析各门课程教学过程数据的详细统计汇总平台使用情况的详细统计17—17—（二）以“翻转课堂”试点为抓手，推进混合式教学模式改革1.明确目标，理清改革总体思路全员培训，试点先行，资金支持，政策保障18—18—2.组建专家团队指导改革工作校外专家（汪晓东，蒋玉龙等）•专家答疑解惑，厘清认识问题•结合案例讲解具体操作流程和方法校内专家（校领导、教务处、二级学院）•指导校内课程的具体实施•及时总结实施中问题，以教学工作坊的形式进行研讨和分享教学团队•结合具体教学单元就教学设计、教学设计进行研讨•总结分享实施过程中的经验和问题19—19—（1)组织老师参加“翻转课堂”培训、活动培训现场3.扎实推进改革工作面向全校教师培训28场组织“翻转课堂”教学工作坊活动5期培训覆盖面100%20—20—(2)建设《翻转课堂》网络课程，开展线上线下学习与交流《翻转课堂》网络课程专家远程听课后的指导与点评21—21—研讨现场研讨现场(3)全面开展“翻转课堂”教学设计和实施研讨试点课程教师开展“翻转课堂”教学设计和实施，教务处、二级学院和教学团队对教学设计进行研讨，研讨后试点课程教师对教学设计进行修改和完善。开展教学设计与实施研讨会78场研讨前教学设计研讨后教学设计22—22—课后研讨教师分享公开课通过超星学习通app全程网络直播(4)组织“翻转课堂”公开课实施及研讨已开展“翻转课堂”公开课118场全程录像、通过超星学习通面向全体教师直播组织现场听课公开课结束后及时开展分享研讨校领导听课23—23—(5)全面加强技术与培训保障超星泛雅平台及超星学习通的使用培训试点课程课堂教学视频拍摄试点课程微课制作校园网络支持计算机机房支持教室硬件设备的支持课程运行过程中的各类数据收集、分析支持超星泛雅平台及超星学习通APP的使用培训联合后勤、信息技术中心对教学场所开展网络、机房大检查微课及课程录像拍摄制作24—24—评审专家点评试点教师验收汇报(6)总结经验，示范推广对试点课程进行验收评估评审优秀的课程确定为“翻转课堂教学模式改革示范课”在全校召开总结分享会“示范课“教师总结分享25—25—《零部件技术测绘与出图》课程《体育-健美操》课程《高职英语》课程试点课程对“翻转”学习效果的分析26—26—二级学院发布关于“翻转课堂”的新闻报道27—27—教师立项开展课题研究、撰写论文2016年学校第九批教学质量与教学教改工程立项课题28—28—教师立项开展课题研究、撰写论文2017年学校第十批教学质量与教学教改工程立项课题2018年学校推荐申报自治区级职业教育研究课题公示29—29—（三）强化应用完善信息化教学“驱用机制”1.加强应用和推广培训专题培训教学工作坊教学公开课教研活动翻转课堂、微课设计与制作、网络教学平台应用等专题培训，人人参与培训，培训覆盖率100%。每学期开学初、期末“说信息化教学”教研活动，人人参与，参与率100%。定期开展教学工作坊、教学公开课等全校性教研活动，平均每学期30次。30—30—2.以赛促教，以赛促改，以赛促用每年举办学校教师教学能力大赛，赛项围绕信息化教学能力提升设置6-7个赛项，目前已连续举办十一届。设定参赛名额，二级学院初赛，学校决赛。31—31—3.政策引导，激励与约束机制并存将信息化教学、教学资源的建设和使用等指标纳入学校“十三五”规划和年度教学工作重点任务将信息化教学、教学资源建设和使用作为专业建设项目的重要组成内容信息化教学作为教师教学质量评价的重要组成部分将“课程资源网络化””作为学院课堂教学质量等级评定优质课、精品课的申报条件之一将信息化教学情况作为日常听课的评价标准32—32—3.政策引导，激励与约束机制并存激励机制将信息化教学及教学资源建设情况作为教师评优评先的重要指标课酬提高：（动态网络课程1.1，精品课1.5，优质课1.2，翻转课堂示范课1.5）教师教学能力大赛每个教学团队每个教师每年至少参加1次按项目类别给与500-3000元/项的工作量按获奖项目类别给与500-5000元/项的奖励33—33—学校的顶层设计（政策、制度、条件的支持与保障）培训、指导团队的组建（指导专家的选择、校内指导专家团队的水平和能力、技术人员的支持）实施过程的指导和支持（专家全程跟踪指导；校内团队的全程指导；与老师的沟通和交流）二级学院的分享与交流（教研活动、培训的组织）硬件、软件条件的配备（wifi全覆盖；多媒体教室、机房；超星网络平台、教学资源库、超星学习通app）经验34—34—TransitionPage过渡页TransitionPage过渡页—34—三、下一步工作思路35—35—下一步工作思路“翻转课堂”模式的点上的深入和面上的推广点上的深入网络课程结构、呈现方式、资源进行进一步的优化教学设计（前置学习的设计、二阶目标的分解、学习指南的设计、学习活动的设计、教学评价的设计）的优化与研究效果检测、反馈的方式方法优化与研究面上的推广课型全覆盖：纯理论课、纯实践课、理实一体化课课程全覆盖：机电类、艺术类、计算机类、电子类、实验操作类、思政类、体育类36—36—培训师的培养培养一批一线的实践专家，带动其他教师开展“翻转课堂”实践培养一批“翻转课堂”培训师，在校内外开展“翻转课堂”培训硬件条件的支持与完善智慧教室建设多媒体教室的更新与完善软件条件的支持与完善超星网络平台功能的完善信息化教学培训包的开发优质教学资源的开发制作37—37—下一步工作思路从“试点“向”常态”转变支持的方式评审的方式奖励的方式校院二级管理38—38—TransitionPage过渡页TransitionPage过渡页—38—感谢您的聆听，欢迎批评指正！