初三美术上全册教学设计

初三美术备课备课人：王永刚宋家学校2012—2013年第一学期初三美术教学工作计划一、学生分析初三年级是学生各科文化课学习的重要一年，但美术学科同样也面临着新的挑战，美术教师除了在课堂教学这段有限的时间内掌握美术技能技巧以外，还要让学生养成良好的学习习惯和培养浓厚的学习兴趣，开拓视野、陶冶情操、创新思维，使他们真正成为一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。二、课本分析本学期拟定十七课时的课程，分为五个单元教学：第一单元中国美术的辉煌历程与文化价值；第二单元读书与藏书的情结；第三单元格调高雅的生活品位；第四单元土与火的艺术；第五单元中国民间美术。重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画知识。设计主要是以民间艺术设计、视觉传达设计为主。三、工作目标1、全面发展学生的自主能力。适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增强对社会的了解和认识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的认识，并逐步培养学生的美育方面的素质，在同一时期平衡发展，相互促进。3、根据学生所学知识的基础上，开始新知识的学习。学生在接纳新知识的同时能于所学知识连接起来，并能融会贯通。在新旧知识的支持下对所学知识做到更深层的理解和顿悟。4、提高学生对生活、自然以及美术作品的观察能力、审美能力、鉴赏能力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培养学生的动眼、动脑、动手的能力，逐步提高学生对美的认知能力，培养学生的审美素质。四、教学进度表：周次起止章节及内容第一周中国美术的辉煌历程与文化价值（1）第二周中国美术的辉煌历程与文化价值（2）第三周中国美术的辉煌历程与文化价值（3）第四周读书与藏书的情结（1）第五周读书与藏书的情结（2）第六周读书与藏书的情结（3）第七周格调高雅的生活品位（1）第八周格调高雅的生活品位（2）第九周格调高雅的生活品位（3）第十周期中考试第十一周土与火的艺术（1）第十二周土与火的艺术（2）第十三周土与火的艺术（3）第十四周土与火的艺术（4）第十五周中国民间美术（1）第十六周中国民间美术（2）第十七周美术期末考察第一单元教学计划本单元是中国美术的辉煌历程中先秦至两汉时单元教材内容期的欣赏与评述课，时间跨度从新石器时代到奴隶制社会再到封建社会，其间派生出的美术作品也随时代的变换而呈现出鲜明的时代特征。对于这几个时期美术作品的理解，首先要建立在对其社会历史背景的了解上，才能更好地理解美术作品的审美价值和文化价值。单元教学目标1、通过本单元的各种欣赏评述活动，初步了解中国美术发展的历史面貌及其辉煌成就。2.通过欣赏、评述活动，能够初步认识和理解中国美术的艺术性和艺术魅力，初步了解它们的社会历史价值和审美价值。单元教学重点按历史发展的顺序，了解我国美术不同时期的特点。学会分析中国传统美术作品的表现特点。难点不同时期美术流派的特点。课时安排3课时授课班级：初三六个班备课时间：2012.8.28课时：1课时1、读书与藏书的情结---读书教学目标知识与技能目标情感与审美目标认识读书的方法和读书的作用，使学生提高爱读书的热情。读书、爱书对文化氛围的营造及个人素质的提高。教学重点学习有关古今读书的名句，陶冶情操教学难点读书、爱书对文化氛围的营造及个人素质的提高，使学生热爱读书教学方法引导自学法教具与学具图片、名句教学过程教师活动学生活动设计思路1、创设情景引导阶段组织教学，板书课题1、出示名言—书是人类进步的阶梯，是人们的精神食粮。欣赏名言，讨论，回忆语文课上老师讲的读书名言，交流。引导学生进入课堂，积极参与，体现他们的主体地位。2、发展探索阶段教师引导讲解1、出示图片古代著名的白鹿洞书院、岳麓书院2、出示北京图书馆图片3、出示宋代朱熹读书法4、出示毛泽东读书图1、学生观察图片谈感想。2、背诵名言名句出示古今读书场所让生体会古今人们对读书的重视，特别是古今名人读书的态度，以此来影响学生，激发他们的读书热情。片5、出示古今读书名句3、收拾整理阶段出示校园里同学读书的场面。学生回答生活中你是怎么做的？交流，体验。引发学生好好读书的热情，掌掌握好读书的好办法。陶冶情操。4、课后拓展阶段搜集有关读书的名人名言，开阔视野，陶冶情操，养成读书的好习惯。5、板书设计读书与藏书的情结---读书书是人类进步的阶梯，是人们的精神食粮。6、教后反思应多出示一些同学图片，使学生更贴近生活，引发学习兴趣。1、授课班级：初三六个班备课时间：2012.9.5课时：1课时2、读书与藏书的情结---藏书票教学目标知识与技能目标情感与审美目标欣赏中外藏书票及藏书章尝试设计一枚藏书票了解纸板、孔版、木板制作藏书票的步骤及方法引导学生发展自己健康的志趣、向往、爱好等，提高审美教学重点藏书票的设计构思教学难点藏书票的制作方法教学方法引导、探究教具与学具范作、图片教学过程教师活动学生活动设计思路1、创设情景引导阶段组织教学，板书课题1、出示自己的藏书票2、出示中外具有个性的藏书票学生欣赏、交流引发学生兴趣2、发展探索阶段教师介绍藏书票的内容、形式，1、藏书票的构思2、藏书票的制作方法3、介绍木刻制板藏书票的制作方法学生欣赏开拓学生视野，提高审美3、收拾整理阶段布置作业1、设计自己喜欢的藏书票2、临摹自己喜欢的藏书票教师巡回辅导，强调辅导内容。3、对评作业学生认真完成作业，交流，共同设计便于激发学生的创作兴趣，提高审美，有利于突破重难点。4、课后拓展阶段课后根据自己设计的藏书票刻制一枚藏书票。5、板书设计读书与藏书的情结---藏书票1、藏书票的构思2、藏书票的制作方法3、介绍木刻制板藏书票的制作方法（演示区）6、教后反思注意形象的塑造，认真考虑自己的志趣、爱好2、授课班级：初三六个班备课时间：2012.9.12课时：1课时3、读书与藏书的情结——篆刻：收藏印教学目标知识与技能目标情感与审美目标了解中国篆刻艺术的形式、审美，并能简单的掌握技法提高学生的审美，激发学生热爱祖国的热情，提高民族自豪感。教学重点中国篆刻艺术的形式、审美。教学难点刻制藏书票的刀法及审美教学方法先学后教、演示教具与学具刀、石头、印章教学过程教师活动学生活动设计思路1、创设情景引导阶段组织教学，板书课题出示影片：唐太宗〈贞观〉学生欣赏，观察，体验中国篆刻艺术的形式美。形象引入课题2、发展探索阶段师讲授，演示：1、篆刻的布局2、篆刻的审美3、篆刻的形式学生欣赏，观察，用笔练习。加深学生的印象3、收拾整理阶段师演示：1、刀法：A、冲刀B、切刀2、布置作业：临摹印章〈李学生练习，体验，临摹印章。进一步的使学生了解中国篆刻艺术的形式、审美，激发学生热爱祖国的热情，提高民族自豪感。纳藏书〉3、出示历代篆刻名印4、对评优秀作业4、课后拓展阶段设计自己个性的藏书票，注意斋馆印，名言，提高自己的审美。5、板书设计读书与藏书的情结——篆刻：收藏印篆刻的布局篆刻的审美篆刻的形式刀法：A、冲刀B、切刀6、教后反思注意让生发表自己的意见，交流，体验篆刻艺术的魅力。3、第二单元教学计划单元教材内本单元内容是要通过本节课的知识传授与欣赏来学习的，需要给学生解释明确的知识点，具体的鉴赏方法及过程。通过分析、描述使学生了解藏书票设计的原则和要求，初步掌握有关藏书票设计与表现的基础知识。让学生通过对几种基本的审美方法的分析，按照藏书票的要求，分析不同类型的藏书票。在欣赏和分析过程中，体验藏书票艺术的精巧秀美的形式和意蕴隽永的内涵。藏书票这种艺术形式是以书籍作为载体的，从而容加强了对学生爱书、读书、藏书的文化熏陶。学生通过制作藏书票，将生活与实践结合起来，围绕自己的所感所想，表达出读书、爱书、藏书的独特感受。单元教学目标1.知识与技能目标：让学生了解藏书票设计的原则和要求，初步掌握有关藏书票艺术的基础知识。2.过程与方法目标：学会按照藏书票知识要求，构思欣赏一枚藏书票，运用不同的情感和爱好进行表现。3.情感、态度与价值观目标：体验藏书票艺术的精巧秀美的形式和意蕴隽永的内涵。提升学生爱书、读书、藏书的人文素养。单元教学重点学习藏书票的基本知识和藏书票的内涵体现。难点藏书票的内涵表现。课时安排2课时授课班级：初三六个班备课时间：2012.9.19课时：1课时4、中国美术的辉煌历程与文化价值—青铜器与雕塑教学目标知识与技能目标情感与审美目标认识中国优秀的美术作品的魅力，及文化特征与艺术风格特点。增强民族自豪感提高自己的审美能力。教学重点青铜器与雕塑的审美特征。教学难点自身审美能力的提高与民族自豪感的培养教学方法介绍，演示，引导教具与学具影片、范画教学过程教师活动学生活动设计思路1、创设情景引导阶段组织教学，板书课题出示《人面鱼纹盆》从彩陶介绍新石器时代人类审美欣赏，总结，交流从彩陶介绍新石器时代人类审美及精神境界。2、发展探索阶段出示作品：1、虎食人2、盂鼎3、莲鹤方壶4、秦始皇兵马俑5、奉先寺卢舍大佛6、箫景墓石辟邪师讲授，引导生欣赏。学生欣赏，交流，观察其审美特征。通过不同的雕塑和青铜器让学生感受中国优秀的美术作品的魅力，提高审美。3、收拾整理阶段1、出示作品《罗汉像》2、教师总结。学生自己欣赏，交流，自主的运用所学知识进行欣赏。4、课后拓展阶段结合历史书上的资料进一步的欣赏和感悟美术作品的魅力，增强民族自豪感，提高自己的审美能力。5、板书设计中国美术的辉煌历程与文化价值—青铜器与雕塑虎食人盂鼎莲鹤方壶秦始皇兵马俑奉先寺卢舍大佛箫景墓石辟邪6、教后反思教学中要始终紧靠作品的魅力，引发学生兴趣，多准备一些教学材料以供学生欣赏。4、授课班级：初三六个班备课时间：2012.9.26课时：1课时5、中国美术的辉煌历程与文化价值—中国古代绘画教学目标知识与技能目标情感与审美目标了解中国古代绘画的知识，认识美术作品的共性和个性特点。增强民族自豪感提高自己的审美能力教学重点中国古代绘画的审美教学难点自身审美能力的提高与民族自豪感的培养教学方法介绍，演示，引导教具与学具影片、范画教学过程教师活动学生活动设计思路1、创设情景引导阶段组织教学，板书课题出示马王堆一号汉墓帛画介绍西汉绘画的特征和审美特色欣赏，总结，交流引发学生兴趣2、发展探索阶段出示作品：1、龙凤人物帛画2、洛神赋、3、步辇图4、韩熙载夜宴图5、清明上河图6、雪图7、富春山居图8、杂画图学生欣赏，交流，观察其审美特征。了解中国古代绘画的知识，认识美术作品的共性和个性特点。3、收拾整理阶段教师总结学生发言欣赏，交流增强民族自豪感提高自己的审美能力4、课后拓展阶段结合历史书上的资料进一步的欣赏和感悟美术作品的魅力，增强民族自豪感，提高自己的审美能力5、板书设计中国美术的辉煌历程与文化价值—中国古代绘画龙凤人物帛画洛神赋、步辇图韩熙载夜宴图清明上河图雪图富春山居图杂画图6、教后反思教学中要始终紧靠作品的魅力，引发学生兴趣，多准备一些教学材料以供学生欣赏。5、授课班级：初三六个班备课时间：2012.10.8课时：1课时6、中国美术的辉煌历程与文化价值—中国近代绘画教学目标知识与技能目标情感与审美目标了解近代中国绘画的知识，认识中国画的审美价值增强民族自豪感提高自己的审美能力教学重点近代中国绘画的审美价值教学难点增强民族自豪感提高自己的审美能力教学方法介绍，演示，引导教具与学具影片、范画教学过程教师活动学生活动设计思路1、创设情景引导阶段组织教学，板书课题出示吴昌硕的珠光图介绍其审美欣赏，总结，交流引发学生兴趣2、发展探索阶段出示作品：1、《承天夜游》任伯年中国画2、《惜春作画》张景梏彩塑3、《流民图》蒋兆和中国画4、《和平》潘鹤雕塑5、《开国大典》董希文油画学生欣赏，交流，观察其审美特征。了解近代中国绘画的知识，认识中国画的审美价值3、收拾整理阶段教师总结学生发言欣赏，交流增强民族自豪感提高自己的审美能力4、课后拓展阶段结合历史书上的资料进一步的欣赏和感悟美术作品的魅力，增强民族自豪感，提高自己的审美能力5、板书设计中国美术的辉煌历程与文化价值—中国近代绘画《承天夜游》任伯年中国画《惜春作画》张景梏