怎样成为一名优秀的小学数学老师

如何成为一名优秀的小学数学教师内容摘要：我是一名普通的小学数学教师，教育战线上的平凡一员。小学不仅是一个人学生时代的开始，更是人生的起步、打基础阶段，因此小学教育工作显得非常的重要。要成为一名优秀的小学老师，我认为要做到以下几点：关键词：师德灵活教学爱岗敬业小学数学平等关爱一、对自己的事业有幸福快乐感孟子曾经说过，“君子有三乐：父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”作为一名教师，最大的快乐就是看着自己的学生学有所成，成为社会有用之才。所以我们说，教师可以是一种幸福的职业。教师和学生心灵沟通，是和学生进行生命对话，从这个意义上来说，教师具有一种独特的幸福感，他的精神可以通过学生延续下去，这是其他的职业所没有的。但是如果没有发展的思想，弘扬自己的价值，就会感觉很疲倦，每天上课，改作业，面对同样的学生，课本，一切都没有什么改变，当然没有什么幸福感可言。要想成为一名优秀的教师，首先要热爱我们的学生，热爱我们的事业。二、灵活教学，达到最佳效果作为一名一线教师，教学方法应当视学生而定，视内容而定，视时情而定，视自己而定。我在教学中不断摸索和尝试各种教学方法，努力以灵活多样的教学方式打造快乐而有效的数学课堂。为了打造有效课堂，提高课堂教学实效性，我结合学校实际，开展了“快乐情境教学、自主探索学习”的课堂教学模式改革。创设快乐情境，让学生在情境中“自主学习—合作交流—获得新知—运用实践”的教学模式，进一步打造学生自主学习的高效课堂。比如我上学期担任五年级数学老师在上到《用字母表示数》这一节时，我设计的教学课件就从现实生活中挖掘，在现实生活中，各种各样的符号处处可见。大街、小巷、剧院、会场、家庭、学校、医院„„只要学生生活过的地方，都能随处见到各式各样的符号。招牌上的“m”，表示麦当劳；；某场所有个“符号化”的世界。教学中，我充分激发符号意识，利用学生生活中潜藏的“符号意识”，给学生提供机会，让学生经历“从具体事物→学生个性化。从而联系生活，激发符号意识。从而让学生了解用字母可以表示数，达到最佳教学效果。三、树立良好的师德和师德敬业具有良好的师德，是每一个教师必备的素质。人们都说：“教师是人类灵魂的工程师”、“教师职业是太阳底下最崇高的职业”。作为一名小学老师，我们应该知道自己身上承担着教书育人的重任，充分认识到自己所从事工作的重要性，要树的职业理想和职业信念，爱岗敬业、关爱学生，以真情、真心、真诚来教育和影响学生，做到“以高尚的人格塑造人，以优雅的气质影响人”，才能成为学生的良师益友，成为他们健康成长的指导者和引路人。要正确对待自己的工作，淡泊名利、志存高远，树立高尚的道德情操和精神追求。要甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书、潜下心来育人，努力成为一名受学生爱戴、让人民满意的教师。陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”说的是我们教师的感情是无私的、高尚的，只有付出不图回报。我希望我们的每一位教师都能善于体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生心里，成为学生健康发展的良师益友，帮助学生认识自我、摆脱困境、完善自我。四、平等关爱，真诚耐心俗话说：“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”关爱和培养每一个学生，是我近些年来秉持的准则。经过十年来的工作，我已经清楚地认识到：每一个学生都有他的优点，每一个孩子都有他的闪光点,所以，我一定会公平公正地爱每一个学生。我们评价一个学生不要只是看他的成绩如何，看他获得了多少的荣誉。换位思考一下，那我们对自己的价值体现呢？难道仅仅是在于你获得了多少荣誉称号吗？还是你有多高的头衔呢？有些孩子，在学习方面表现并不是很出色，但是，也许他会唱歌、会画画、会跳舞、能交际......那你能说他就不是好孩子吗？显然不能！其实每个孩子都有着属于自己的命运和人生，所谓“三百六十行，行行出状元”不正是说的这个道理吗？对于每个孩子我们都应该怀有关爱之心，用平等的态度去看待每个孩子，给每个孩子同样的机会让他们去展现自我价值，在课堂及课余，都要努力成为他们的朋友，做他们的知心人，成为他们所敬重、爱戴和效仿的对象，这样学生们也就喜欢听你的课、对所授内容的认可和接受能力大大地提高。对于一些落后的学生，切不可态度粗暴、恶言相加，甚至采用体罚的极端措施，要给予他们更多的关爱，谆谆劝导、积极主动地帮助他们分析存在的问题和解决的方法，督促他们改正自己，让他们能尽快地回到正确的轨道上来。总之，我们要需要在教育教学过程中不断的积累，勤于学习，向老教师学习、向同伴学习，学习他们的经验，学习他们的为师之道等等。不断提高教学质量和教书育人本领，只有勤奋学习、勇于创新、奋发进取，积极探索教育教学规律，才能成为一名优秀的小学数学老师。