2017年青岛版信息技术六年级上册六上第2单元python编程

第8课初识Python教学内容初识Python课时1课时设计者教学目标知识目标：初步认识软件，了解Python软件的界面和基本功能；能力目标：在尝试实践的过程中掌握Python的基本工作方式；情感目标：培养学生的编程兴趣。重点难点教学重点：认识Python软件操作界面，掌握print命令的功能。教学难点：掌握print命令的功能。教学准备准备一些Python作品和相关课件。教学环节教师指导活动及预设学生活动教学设计调整教学过程一、谈话导入1.想知道怎么让计算机说话吗？今天老师就满足一下大家的愿望，给大家带来一个新软件。2.揭题《初识Python》。（课件出示课题）读一读它的发音。二、探索python的界面1.python的简介。Python，是一种面向对象的解释型计算机程序设计语言，由荷兰人GuidovanRossum于1989年发明，第一个公开发行版发行于1991年。2.认识Python的窗口分区。（1）认识Python的图标。（2）认识软件的界面：菜单区、命令窗口区等。3.初步认识Python的常用操作符。（1）“”是Python的提示符。（2）print（“xx”）是Python的输出命令。1.在提示符“”提示符后输入命令。三、第1句命令——“Hello，world”Print(“Hello,world!”)2.按下回车键（Enter）即可看到Python的回复Hello,world!3.完成任务。第1个程序利用print命令，挑战“第1个程序”，看看你能不能通过新建一个文件实现让Python说：大家好我是Python很高兴认识大家！（1）学生进行创作。（2）指名演示动画。四、总结收获本节课最有趣的内容本节课遇到的困难和解决方法我还想学习…板书设计初识Python课后随笔注重引导学生理解print（）命令第9课Python的四则运算教学内容Python的四则运算课时1课时设计者教学目标知识目标：了解Python的数学运算功能，掌握Python的数据类型，变量；能力目标：能够利用Python进行数学运算；情感目标：培养学生的编程兴趣。重点难点教学重点：掌握Python的数据类型，变量。教学难点：理解Python的数据类型，变量。教学准备准备一些Python作品和相关课件。教学环节教师指导活动及预设学生活动教学设计调整教学过程一、谈话导入1.你能快速计算出下列算式的结果吗？1234x4321=987654321-456789=2.这可难不倒Python，揭题《Python的四则运算》。（课件出示课题。二、探究新知1.python——“运算高手”。Python，具有强大的数据处理功能，可以处理多种类型的数据。常见的有：整数：1、2、3、4、…小数：1.2、32.5、24.24、84600.889…字符串：“apple”、“del”、“123asd”…2.认识Python的操作符。（1）加、减、乘、除：对应“+”“—”“*”“/”。（2）取整操作符：//取余操作符：%（利用Python计算以下两个程序，同桌看一看结果是否一样）3.认识Python的变量。我们可以把变量理解成一个存放数据的“容器”。对变量进行操作相当于对存放在“容器”中的数据进行操作。变量名常用a、b、c等字母表示,可用于存放整数、小数、字符串等数据“”三、拓展巩固输入一下程序代码，先预判程序结果，在运行验证判断。a=“我”b=“爱看”c=“电视”print(a+b+c)print(c+b+a)四、总结收获本节课最有趣的内容本节课遇到的困难和解决方法我还想学习…板书设计Python的四则运算课后随笔通过Python可以实现强大的运算功能，注重引导学生实践Python的运算功能。第10课面积是多少教学内容面积是多少课时1课时设计者教学目标知识目标：掌握input命令、int和float命令；能力目标：能够利用input命令、int和float命令实现三角形面积的计算；情感目标：培养学生的编程兴趣。重点难点教学重点：理解input命令、int和float命令。教学难点：理解input命令、int和float命令。教学准备准备一些Python作品和相关课件。教学环节教师指导活动及预设学生活动教学设计调整教学过程一、复习导入1.上节课我们学习了Python强大的数字运算功能，怎样利用Python计算三角形的面积呢？2.这节课我们一起来学习《面积是多少》。（课件出示课题）。二、探究新知1.input（）——神奇的输入命令。input（）是Python得输入命令，用来获取从键盘输入的数据。例如a=input（）input（）命令获取的内容默认为字符串类型。如果要对输入内容做数学运算，我们需要用int（）或float（）命令将input（）命令获取的内容转换成整数类型或者小数类型。2.编程计算面积。（1）输入以下代码：a=int(input())b=int(input())S=a*b/2print(S)（2）按F5键运行程序，用键盘输入数据并观察运行结果。三、拓展巩固利用变量a、b、S编写一个求长方形面积的程序，要求：输入长和宽的值，计算并输出该长方形的面积。abS四、总结收获本节课最有趣的内容本节课遇到的困难和解决方法我还想学习…板书设计面积是多少课后随笔注重引导学生理解input（）命令获取的内容默认为字符串类型，从而引出int（）、float（）命令。S=?第11课神奇的for循环教学内容神奇的for循环课时1课时设计者教学目标知识目标：掌握for循环，range命令；能力目标：能够利用for循环，range命令实现程序的循环操作；情感目标：培养学生的编程兴趣。重点难点教学重点：理解for循环，range命令。教学难点：理解for循环，range命令。教学准备准备一些Python作品和相关课件。教学环节教师指导活动及预设学生活动教学设计调整教学过程一、复习导入1.Scratch可以实现重复执行操作，Python也能实现，这里需要用到for循环。2.这节课我们一起来学习《神奇的for循环》。（课件出示课题）。二、探究新知1.简单的for循环创建程序文件，输入以下程序并保存测试程序结果。Forain[1,2,3]Print(“你好”)运行结果：你好你好你好Pythhon用for语句来执行循环操作，成为“for循环”2.for循环中的“秘密武器”在文本编辑器中输入以下程序，保存并运行。For循环的秘密武器是range（）命令，range（）命令会提供一个有序的数字队伍，从给定的第1个数开始，在给定的最后一个数之前结束。因此通过调整队伍中的数字范围即可实现所需的循环次数。例如：range(1,10)=[1、2、3、4、5、6、7、8、9]三、巩固练习补全下面程序，利用for循环求“1+2+3+4+…+100”的和（用s表示）四、总结收获本节课最有趣的内容本节课遇到的困难和解决方法我还想学习…板书设计神奇的for循环课后随笔注意引导学生理解Forain[1,2,3]中，a每取一个值，该命令会执行一次。第12课猜数字小游戏教学内容猜数字小游戏课时1课时设计者教学目标知识目标：掌握比较运算符，条件判断语句，random命令的应用；能力目标：能够利用比较运算符，条件判断语句，random命令实现猜数字小游戏程序设计；情感目标：培养学生的编程兴趣。重点难点教学重点：比较运算符，条件判断语句，random命令。教学难点：比较运算符，条件判断语句，random命令。教学准备准备一些Python作品和相关课件。教学环节教师指导活动及预设学生活动教学设计调整教学过程一、复习导入1.还记得Scratch中的猜数字小游戏吗？用Python也可以制作这个小游戏。2.这节课我们一起来学习《神奇的for循环》。（课件出示课题）。二、探究新知1.比较运算符Python不仅可以进行加减乘除运算，也可以进行比较运算。常见的比较运算符有：运算符功能举例大于75小于23==等于a+b==b+a!=不等于9/2!=02.编程制作小游戏。（1）用Scratch编程（2）用Python编程○1、用Python制作数字小游戏也要用到专门负责判断的if命令。格式为“○2猜数字小游戏中if语句的逻辑判断过程：○3程序编码过程：if条件判断：执行语句注意：for循环内部语句要缩进4个字符，否则程序运行时会出错。三、拓展练习设计一个程序：通过键盘输入一个数（用a表示），判断这个数能否被3整除。如果能被3整除，输出“Yes”，否则，输出“No”。四、总结收获本节课最有趣的内容本节课遇到的困难和解决方法我还想学习…板书设计猜数字小游戏课后随笔注意for循环内部语句要缩进4个字符，否则程序运行时会出错。第13课功能强大的物联网教学内容功能强大的物联网课时1课时设计者教学目标知识目标：感受物联网，了解物联网使用范围；能力目标：发现生活中的物联网并知道其应用；情感目标：培养学生的热爱人工智能的情感。重点难点教学重点：比较运算符，条件判断语句，random命令。教学难点：比较运算符，条件判断语句，random命令。教学准备准备一些和物联网相关课件。教学环节教师指导活动及预设学生活动教学设计调整教学过程一、谈话导入1.如果出门忘记关电器了，该怎么办呢？别急运用物联网技术可以远程控制它们。2.这节课我们一起来学习《功能强大的物联网》。（课件出示课题）。二、探究新知1.初识物联网物联网（InternetofThings)是物体与物体通过互联网连接起来并进行信息交互和通讯，以实现智能化管理的一种网络。2.物联网常用控制器常用控制器物联网台制器是物联网的核心部件。它通过多种有线或无线的通讯网络,实现传感器、移动终端、输出设备等的互联互通,汇总多方信息,实现智能化管理。3.物联网的常用传感器传感器是一种检测装置，能感受到被测量的信息并将其转换成电信号输出。这些电信号可以通过电子设备输入物联网系统中，供人们使用。4.物联网常用输出设备物联网控制器接收到传感器的信号后，可以根据编程预设的信号，通过输入设备做出相应的回应，用声、光、电、或显示终端等表达传感器接收到的信息。5、物联网常用其他设备手机、计算机云台摄像头等设备是当前生活中常用的获取信息的物联网终端设备。三、巩固练习连一连，将下列组成自动浇花系统。四、总结收获本节课最有趣的内容本节课遇到的困难和解决方法我还想学习…板书设计功能强大的物联网课后随笔在今天的课上，首先学习了关于物联网的定义。前面学过的互联网是电脑与电脑相连，而物联网则是物体与物体相连，对物体进行智能化识别、定位、跟踪、监控与管理等。第14课点亮一盏灯教学内容点亮一盏灯课时1课时设计者教学目标知识目标：了解常用物联网模块，用BLYNK和mixly点亮小灯；能力目标：能用BLYNK和mixly点亮小灯；情感目标：培养学生的编程兴趣。重点难点教学重点：能用BLYNK和mixly点亮小灯；教学难点：能用BLYNK和mixly点亮小灯；教学准备手机、LED灯等。教学环节教师指导活动及预设学生活动教学设计调整教学过程一、谈话导入1.上节课我们已经学习物联网，这节课我们继续走进物联网的世界，应用物联网技术点亮一盏灯。2.引出课题——《点亮一盏灯》二、探究新知1.拼搭物联网模块（1）常用的物联网模块(2)按图示拼搭模块，将LED的传感器插到D4.2.安装并设置手机控制软件详见教材63-65页3.设置Wifi模块并上传程序4.在Blynk中打开小灯三、拓展巩固利用物联网技术尝试控制其他用电器。四、总结收获本节课最有趣的内容本节课遇到的困难和解决方法我还想学习…板书设计点亮一盏灯课后随笔应用物联网技术，结合Blynk、Mixly等软件配合控制电器，感受物联网的强大功能。