《How-do-you-make-a-banana-milk-shake》PPT精品课件

Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?Period1SectionA(1a-1c)Learningobjectives•1.Knowing:本课的单词与短语：shake，blender，cutup，peel，pour..into，yogurt，•milkshake;turnon;•2.Habit----forming:A:Howdoyoumakeabananamilkshake?•B:Firstpeelthebananas,thencutupthebananas……..•3.Practicing:熟练运用本课词汇及句型.学会制作奶昔、沙拉并描述其过程•4.【Importantpoints】学会制作奶昔、沙拉并描述其过程•5.【Difficultpoints】学会制作奶昔、沙拉并描述其过程Putthefoodinthecorrectbasket.1.milk2.tomato3.teaspoon4.popcorn5.yogurt6.salt7.apple8.onion9.dumpling10.shake11.juice12.meat13.cup14.porridge15.watermelon16.mutton头脑风暴：2.tomatoes3.teaspoons7.apples8.onions9.dumplings10.shakes13.cups15.watermelons1.milk4.popcorn5.yogurt6.salt11.juice12.meat14.porridge16.muttonWhat’syourfavoritefruit?applestrawberriesorangesbananaspearsgrapesmangoescherriespineappletomatoesWhat’syourfavoritefruit?watermelon['wɔːtərmelən]teawatercoffeejuiceWhat’syourfavoritedrink?milkshake奶昔(由牛奶和冰淇淋等搅制而成的混合饮料)milk[ʃeɪk]Doyoulikemilkshake?Canyoumakeabananamilkshake?blenderice-creambananasknifemilk['blendər]peel剥，削[piːl]Peelthreebananas.cutupcutupthebananascutitup切putinputthebananasandice-creamintheblender在……里面pour…into…pourthewaterintothecup把……倒进……里面[pɔːr]intopourthemilkintotheblenderpourturnonturnoffturnon/offtheblenderturniton/offturnon/offtheoven打开关上['ʌvn]drinkacupglassbottlebowlofmilkshakewatermilktea喝1a.Writethesewordsintheblanks.peelcutupputpourturnondrink_____Turnontheblender._____Cutupthebananas._____Drinkthemilkshake._____Pourthemilkintotheblender._____Putthebananasandice-creamintheblender._____Peelthreebananas.152643Listenandputtheinstructionsinorder.1bA:I’mhungry!Let’smakeabananamilkshake.B:Howdoyoumakeabananamilkshake?A:Well,_____peelthreebananas.B:Threebananas?A:Yes._____cutupthebananas.B:OK,I’vefinished.A:Nowputthebananasandicecreamintheblender._____pourthemilkintheblenderB:Isthisenoughmilk?A:Iguessso._____,turnontheblender.______,pourthemilkshakeinaglassanddrinkit.firstThenThenNextFinally再听一遍，然后填空。First,____________________________Next,____________________________Next,________________________________________________________Next,____________________________Then,___________________________Finally,__________________________peelthebananas.putthebananasandicecreamintotheblender.cutupthebananas.pourthemilkintotheblender.turnontheblender.drinkthemilkshake.Therecipeofmakingabananamilkshake.食谱1cfirstandnextthenfinallynextMykitchen__________twoapples.And,________theapples.Next,____theapplesandice-cream_______theblender.Next,_____themilk______theblender.Then,_______theblender.Finallyenjoyit!AnapplemilkshakeFirst,peelcutupputinpourintoturnona.Turnontheblender.b.Cutupthebananas.c.Drinkthemilkshake.d.Pourthemilkintotheblender.e.Putthebananasandyogurtintotheblender.f.Peelthreebananas.一、重新排序：Exercise1.__2.__3.__4.__5.__6.__fbedac二、填空：Howdoyoumakeabananamilkshake?_____(首先),_____(剥)thebananas.____(然后)，______(切碎)thebananas._____(下一步)，____thebananasandicecream____(把------放进)theblender.____themilk____(把------倒入)theblender.________(打开)theblender.Drinkthemilkshake.FirstpeelThencutupNextputintoPourintoTurnonHomeworkTellushowtomakeanapplemilkshake,usingfirst,then,next,finally,turnon,cutup,drink,peel,pour,put,drink，blender,milkshake,intoThankyouforlistening!Bye-bye!真正的教育应包含智慧的爱，它与人的灵魂密切相关，真正的教育必须触动人的灵魂深处。真正的教育就像一棵树摇动另一棵树，一朵云去推动另一朵云，一个灵魂去唤醒另一个灵魂。知识不等于智慧，知识关乎事物，智慧关乎人生；知识意味着见山是山，见水是水，而智慧意味着于一粒沙中见大千世界，从世界万物中读出神性和人性。教育最重要的是选择完美的教育内容和方式来滋润学生，用生命的感动和人生的温情来打动与我们朝夕相处的学生。有了这种想法，于是我们便真的就像园丁，轻轻地播下一棵有灵魂的种子，于是种子便在学生的心田慢慢地发芽、生根、抽枝、开花、结果。真正的教育往往需要经历较长的时期，就像农民等待庄稼的生长，需要有足够的耐心。然而，我们稍微凝神静思一下现在的中学教育，便会心痛地发现，我们每天所努力从事的教育工作，完全服从于高考指挥棒，学生每天面对和接受的是试卷，是分数，是强化训练。于是，在人生观、价值观、世界观形成的关键时期的高中阶段，学生是在度日如年的学习环境中度过的，一旦进入大学，对以往的学习生涯还有多少留恋、多少感动呢我们每位教师都应该追求有灵魂的教育。有灵魂的教育意味着追求无限广袤的精神生活，追求人类永恒的终极价值：智慧、真善美、公正、自由、和平与爱，让学生们在接受教育的同时，感受到生命的可贵和生活的美好，使学生成为有信仰、有灵魂、有追求的人，成为有血、有肉、真正的人。《素质教育大参考》上王延东的这篇文章对教育很有启示作用，也让我想到网上看到的一篇类似的文章《真正的教育》，不知道是不是一个翻版。(经典语录大全真正的教育应包含智慧之爱，它与人的灵魂有关。教育并不是知识的简单叠加，而是文化的积淀，即人类文明的不断充实和扩大，如智慧、美、真、公正、自由、希望和爱，以及与此有关的信仰。据说，古希腊数学家欧几里德的一个学生，曾经一本正经地问过：“我学这些东西能得到什么呢？”欧几里德沉默片刻，叫来仆人，吩咐说：“给他六个铜板，让他走吧，这是他想要得到的东西。”我不清楚这个学生当时的反应，也许他会面红耳赤，幡然悔悟，也许会理直气壮地接过铜板，扬长而去。但这并不重要，因为欧几里德还在，他的大部分不是为铜板而学习的学生留了下来，在那个时代里，欧几里德们占多数。他们研究算术是为了观察思考数的性质，唤起思考的能力，引导心灵超然于变幻的世界之上而把握着本质和真理；学习几何学是为了引导灵魂接近真理和激发哲学情绪，以便了解关于永恒存在的知识，进而掌握“善”的本质，使人的智慧和能力更趋完善……对于他们来说，这与其说是一种理想，不如说是一种现实，成为他们生存方式的一个部分。但不知什么时候这一源头不再流淌智慧，汩汩而出的只是知识。对知识的狂热追求淡化甚至吞没了对智慧的渴望，是一个令人惊奇的现象，但是由此导致教育界出现的种种现象就不奇怪了：我们每年出版不计其数的教育书籍和文章，教学方法和技巧不断花样翻新；人们花了大量精力去从事没完没了的教学实验，做一些无关痛痒的调查分析；教师辛辛苦苦地工作，结果只是让学生学了大量考试之后很快就被遗忘的知识；学生的学习并不是为了获取最佳发展，而是为了得到他人的看重和考试成绩；我们的素质教育讨论得热火朝天，但如何实施真正素质教育至今没有搞清楚，结果把素质分割成各种技技巧的训练和知识的堆集，而与智慧无关。因此，现代教育已实质性地演变为一种“训练”，它的目的在于通过特殊智能的训练而胜任某一种职业，从而使教育萎缩为职业的附庸和工具，这绝非真正的教育。真正的教育应包括智慧之爱，它与人的灵魂有关，因为“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆集”。教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果一种教育未能触及到人的灵魂，未能引起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。我上班的附近有几家早餐店，但这些店通常做不了半年，就入不敷出，频繁更换店主。唯有一对夫妻的早餐店在这里开了近十年，价格实惠，收入却很可观。他们的秘诀却是一些看似无关紧要的因素。首先，这家店虽小，但打理得规整有序，即使是裸露在外的操作板也被擦得一尘不染，让人一看就卫生，吃着也放心。其次，这家店的夫妻俩非常能吃苦，每天早上5点半开门营业，到了中午12点才关门，节假日也不休息。而且，这家店的服务态度特别好，他们一脸和气，有时哪怕顾客催得急，他们也不会表现出丁点不耐烦。其实这家店，卖的东西跟别家差不多，甚至味道还不如别