学生活动记录表

“优化重组演示实验教具，拓宽学生操作空间的实践研究”学生活动记录表活动内容磁场活动时间3.6参与学生袁雅琳、王璐、高钰洁、曹振邦、郭育臣指导教师袁妮活动过程活动记录针对上课时老师讲解磁场时，说明磁场是存在的，并且存在于磁体周围，是一个立体存在的，不是一个平面存在的，而老师在上课做演示实验时，只是用铁屑和磁体在一个平面内演示了磁场的存在，学生对磁场是立方体存在的有疑问，真的如老师所说磁场是在一个立方体空间存在的吗？学生对实验进行了改进，用了一个空的透明塑料酒桶，内装有橄榄油，然后将铁屑倒入油中，搅拌均匀，将磁体放在塑料酒桶的外面，观察铁屑的形状，可以看到铁屑呈现一半的立体分布。学生又讨论，如何能让铁屑呈现在大部分的空间呢？又想到了酒桶的形状，于是他们商量了一下，回家看一下有什么形状的酒桶更适合做这个实验，演示效果更好，等下一个周的时候同学们把自己认为形状好的酒桶拿到学校来再做一次实验，看一看什么形状的容器最好。感受与收获通过对这个实验的改进，我发现在学习的过程中，并不是在学习死知识，而是要运用自己的思维方式来思考问题，并用自己的实际行动——动手操作实验来验证自己的猜想，并对自己的猜想加以验证，用实验说话，并能找出实验中的不足加以改进。而学校的实验室对我们也是开放的，这对我们研究实验也有很大的帮助，我们会更多的利用知识来解决我们的一些困惑。