古一小学低年级学生普通话口语表达考评表

古一小学低年级学生普通话口语表达考评表班级姓名时间内容标准获星数总评综合12第一学期诵读课内古诗4首语音准确、吐字清晰；自信大方、表达流畅、能讲出大意、有适度的肢体语言。★★★《口语交际》教学内容可设计四个项目，评价内容可参考教材中综合测评资料。★★★★介绍自己喜欢的一种小动物语音准确、吐字清晰；自信大方、表达流畅；有适度的肢体语言。★★★第二学期诵读课外古诗4首语音准确、吐字清晰\自信大方、表达流畅、能讲出大意,有适度的肢体语言。★★★《口语交际》教学内容可设计四个项目，评价内容可参考教材中综合测评资料。★★★★说说自己的家庭语音准确、吐字清晰；自信大方、表达流畅；有适度的肢体语言。★★★说明合计1、总评——6★为合格，7★为良好，8★以上为优秀。2、合计——12★为合格，14★为良好，16★以上为优3秀。3、凡得12★争章成功，可获奖章一枚。古一小学中年级学生普通话口语表达考评表班级姓名时间内容标准获星数总评综合12第一学期诵读课内古诗8首语音准确、吐字清晰；自信大方、表达流畅、能讲出大意、有适度的肢体语言。★★★《口语交际》教学内容可设计四个项目，评价内容可参考教材中综合测评资料。★★★★介绍自己的同学或好朋友语音准确、吐字清晰；自信大方、表达流畅；有适度的肢体语言。★★★第二学期诵读课外古诗8首语音准确、吐字清晰\自信大方、表达流畅、能讲出大意,有适度的肢体语言。★★★《口语交际》教学内容可设计四个项目，评价内容可参考教材中综合测评资料。★★★★说说自己的班级语音准确、吐字清晰；自信大方、表达流畅；有适度的肢体语言。★★★说明合计1、总评——6★为合格，7★为良好，8★以上为优秀。2、合计——12★为合格，14★为良好，16★以上为优3秀。3、凡得12★争章成功，可获奖章一枚。古一小学高年级学生普通话口语表达考评表班级姓名时间内容标准获星数总评综合12第一学期诵读课内古诗20首语音准确、吐字清晰；自信大方、表达流畅、能讲出大意、有适度的肢体语言。★★★《口语交际》教学内容可设计四个项目，评价内容可参考教材中综合测评资料。★★★★介绍自己的爱好或理想语音准确、吐字清晰；自信大方、表达流畅；有适度的肢体语言。★★★第二学期诵读课外古诗20首语音准确、吐字清晰\自信大方、表达流畅、能讲出大意,有适度的肢体语言。★★★《口语交际》教学内容可设计四个项目，评价内容可参考教材中综合测评资料。★★★★说说自己最感动的一件事语音准确、吐字清晰；自信大方、表达流畅；有适度的肢体语言。★★★说明合计1、总评——6★为合格，7★为良好，8★以上为优秀。2、合计——12★为合格，14★为良好，16★以上为优3秀。3、凡得12★争章成功，可获奖章一枚。