天津大学软件工程专业卓越工程师培养方案

软件工程专业卓越工程师培养计划2011年11月天津大学软件学院软件工程专业卓越工程师计划培养方案1.软件学院以及软件工程系简介天津大学软件学院是由国家教育部、国家计委批准的国家示范性软件学院。学院面向全国招生并培养出大批优秀软件工程硕士和本科生人才。自2002年9月第一批学生正式入学开始，到现在已拥有在校本科生600多人、研究生400余人。软件学院积极探索实践创新能力培养体系，注重学生的实践创新能力培养，积极组织学生参与各种竞赛，并在ACM国际大学生程序设计竞赛、Intel嵌入式竞赛等国际大赛取得优异的成绩。软件学院自成立之初便按照国家和社会的要求提出了以培养高层次、实用型、国际化的软件人员为目标，坚持质量第一，理论联系实际，注重国际化办学和校企合作，走出了一条有特色的办学之路。在国际化办学方面，学院一方面加强师资队伍的国际化水平，通过引进外籍教师并培养一批能够熟练使用外语进行教学和研究的教师，进行全外语或者双语授课，并在此基础上建设了一批双语和外语课程，基本做到了专业课程全部采用国外原版教材。目前学院有专职外籍教师3名，可熟练使用外语（英、日）教学的专职教师5名。另一方面，学院加大与国外大学合作办学的探索，目前已与日本JAIST大学签订了研究生层次的1+1双硕士学位协议，并从2010年开始外派学生；和澳门大学签订了2+2的本科生交换学生协议，09年已派出本科生赴澳门大学学习。此外，学院还加强与国外企业在学生实习实践、共建实验室方面进行合作，如选送一批学生到国外包括印度、新加坡的公司实习；和Intel共建天津大学-Intel联合实验室；09年底和IBM达成协议，双方将在学生培养、创新实验室、学生实习实训领域开展合作等。关于软件工程实训目前软件学院软件工程实训已经进行了2年，主要方法是在第七学期联合IBM、中软国际等企业为大四本科生进行为期三个月的软件实训。实训期间对学生完全采用企业化管理，每组同学在资深工程师的带领下，共同完成一个软件项目调研、需求分析、设计、实现、测试、部署和相关文档的撰写工作。通过实训让同学们进一步巩固了前六学期所学习的各类专业知识并将其应用于实践；熟悉了软件工程管理、设计、维护需要的各类常用工具如：Project、VSS（CVS）、RationalRose、PowerDesinger、LoadRunner等；提高学生的解决问题能力、沟通表达能力、团队合作能力；提前让学生熟悉软件企业的工作环境，锻炼学生项目开发技能；同时在实训过程中，通过软件企业参观，软件企业现场招聘，让搭建了软件企业和学生之间沟通的桥梁。目前已经天津大学已经有其他学院效仿软件学院进行工程实训。本科生创新基金为了配合卓越工程师培养方案，鼓励软件学院本科生在校期间参与工程实践工作，培养本科生的研究和实践能力，培育大批具有国际视野的实用型、复合型、创新性的高级创意人才。天津大学软件学院还设立了本科生拔尖创新基金（以下简称“创新基金”），创建基金首年额度为40万，用以资助项目申报成功的本科生团队从事研究与实践工作。从而进一步扩大学生创新实践活动的覆盖面，激发学生的创新热情，通过创新基金资助项目的实施与完成，使学生尽早打通“理论-实践”环节，尽快了解行业发展需求，尽早具备动手和实践能力，不断推动我院人才培养目标的落实。目前本科生创建基金已经实施了一年，通过创新基金，有几十名同学制定了一个实际的工程项目，并在基金支持下顺利完成了项目。2.培养目标2.1.总体培养目标为软件工程领域培养高素质工程创新人才，为国家培养一批未来工程领域领军人物和工程大师。毕业后学生应该掌握计算机软件工程的基础理论，掌握软件开发和软件项目管理的技能，接受软件开发工程师的基本训练，了解软件工程的前沿技术，从而具有较强的从事开发和管理软件系统的分析、设计、实现、测试、管理等方面的知识和能力。具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前沿及发展趋势。具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。本培养标准在国家通用标准的指导下，结合天津大学特色、办学理念和人才培养定位，制定本校软件工程专业的卓越工程师培养标准。天津大学软件工程专业将按照此标准培养学生，使学生具备如下技能：1.具备并能应用与本专业相关的科学、数学、工程科学基础知识，了解领域前沿技术发展的动态，具有国际视野；2.具有本专业分析问题与解决问题的能力，并掌握与本专业相关的个人能力和专业素质；3.具备在工程实践中的领导、交流的能力和团队协作能力；4.具备一定的企业和社会环境下的综合工程实践经验。2.2.建设思路经过3～5年的建设，在卓越工程师培养方面取得突破性进展，改革现有课程体系，保证有5-8门专业课程由在企业工作5年工作背景的教师讲授或者直接由企业工程师授课；在教材建设方面，完成所有专业基础课和专业课的教学内容更新，继续引进国外优秀原版教材，继续提高双语教学课程比例；在师资力量方面，加大教师的引进和培训力度，使专业100％的教学人员具备工程实践经历，引进10-15名具有深厚工程背景的教师，建设一支高水平的教师队伍；在实践教学方面，加大天大-华苑软件人才实训基地建设力度，增加实训项目，延长实习和实训时间，继续扩大实习和社会实践基地数量，建立有效的实习、实训等实践教学管理机制。通过教学改革，探索软件工程专业高水平、复合型、实用型、拔尖创新人才的培养模式；通过“天津大学-华苑软件人才实训基地”和“天津市大学软件学院”建设，探索完善政府、企业、高校联合培养高素质、复合型、实用型、拔尖创新人才的机制与模式；通过继续推进和日本JAIST等大学合作项目，进一步推进国家示范性软件学院与国外著名高校的合作办学，探索完善软件工程专业国际化合作办学的机制和模式；通过建设具有国际一流水准的软件工程专业，为国内同类型高校相关专业的建设和改革起到示范和带动作用。经过几年的探索，软件学院已经在工程实践能力培养方面做了有益的探索，下一步卓越人才的培养中，将采取“理论联系实际”的开放式、多样化、递进式的培养模式，以四年制本科为基础，以工程教育为导向，以培养卓越工程师为目标。在教师队伍中引进有工程经验背景的教师；同事将原有教师定期外派到企业参加企业工程实践；聘请企业资深工程师承担部分实践性较强课程的授课工作；加强专业课程督导工作。2.3.专业特征目标本专业将卓越工程师的培养标准分解成为23项可以用以定义本专业工程师的专业特征目标。专业特征目标来源于国家通用标准、软件行业标准、本专业国内外教学实践、本专业师生、校友及社会反馈，概括了本专业人才培养的基本规格和特色。这些特征目标描述了一个软件工程专业卓越工程师所应该具备的知识、能力和素质。这23项特征目标按照四大类，以二级目标的形式分列如下：1、具备扎实的专业知识和技能1.1扎实的数理基础知识1.2流行建模理论和工具使用方法1.3坚实的专业基础理论知识1.4具备国际型人才的专业交流技能1.5掌握主流的工程理论和方法1.6熟悉前沿专业技术和理论2、具备优秀的专业综合素质和过硬的思想政治素质2.1发现、分析和解决问题的能力2.2思考和创新能力2.3领导力和团队合作能力2.4工程项目管理能力2.5语言能力及终身学习能力2.6政治和哲学知识2.7法律与思想道德修养2.8经济与组织管理知识2.9优良的身体素质3、养成积极正确的人生观与优良的职业道德3.1积极乐观与理性思维的人生态度3.2探究真理百折不挠的毅力3.3具有远大的抱负3.4强列的责任感4、具备与社会需求接轨的综合工程实践经验4.1认识理论知识与工程实践结合的重要性4.2理解不同的企业文化，并培养团队合作能力4.3实践软件工程理论的重要思想，包括需求分析、设计、实现、测试和项目管理4.4理解复杂系统的设计3.培养标准将工业界和学术界最新成果及时加入课程教学内容，尤其是专业课程教学内容必须充分反映业界最新成果。用更多业界最新的软件理论、软件工具和新技术改造现有课程或者开设新课程。按照卓越工程师培养计划的教学模式与方法，以项目带动专业核心课程科目设置和教学大纲内容的完善。通过精心设计一批项目案例带动学生的课程学习和实践能力培养。继续坚持实训，将大学三年以前所学的主要专业课程，如需求分析、软件开发平台、软件开发规范、项目管理、软件质量保障与测试等通过实训串联起来，由企业的高级工程师和学校的教师协同完成教学过程，实际上是把专业课程的教学和学生的实习、实训组合在一起。开展创建基金项目，鼓励本课程进行工程实际创新，学院和学校给予资金支持。4.专业培养计划目前软件学院经过几年的发展，已经逐步建立了就较为完善的本科生培养体系，目前本科生主要理论学习集中在大一到大三，进入大四以后主要以实训实习为主。实践证明这种培养模式提高了本科生的动手实践能力，提高了本科生的综合素质，下一步将在继续推广本科生实训的基础上，以产业需求为导向，进一步明确人才卓越工程师培养规格要求，积极探索工程教育改革，具体改革措施如下：1.有针对性的进行培养方案修订；通过第二课堂、实习、实训等多种手段加强实践能力和工程背景训练和创新能力培养；2.扩大和企业的联合办学；3.加强学风和教风建设：加强专业引导和个性化、人性化培养，启动本科生班导师制；加强教师思想教育工作，切实采取措施提高教师的责任心和教师专业水平。4.加强实践能力培养：推进工程教育改革；启动软件学院拔尖创新人才基金计划；举办软件学院第一届软件设计大赛；加强第二课堂建设。形成包括课程项目、短学期实习、校内、校外实训、企业实习等在内的一整套实践教学培养体系。5.突出专业特色、提高教师和教学水平、促进两个专业的交叉和渗透；与企业紧密合作，对四年制本科人才培养模式进行改革与创新，构建“6+1+1”人才培养模式：即6个学期公共课与专业课学习、一学期的实训教学、一学期的企业实习。6.加强双语教学，切实提高学生的外语应用能力；引进国外优秀原版教材，做到专业课教材全部用原版英文教材，建设一批全英文授课的课程。7．加强工程实践能力培养，启动本科生创新基金计划。8.启动软件工程课程群的建设，并选择1－3门课程作为精品课程予以重点支持、借此物化教育教学成果，在教材出版、教改论文发表等方面进行积累，并申报省部级、教育部－IBM、教育部－Microsoft、国家级精品课程和教学成果奖。本课程计划以培养具有综合知识、能力和素质的软件工程专业卓越工程师为基本培养目标，配合专业特征目标，通过课堂教学、基础与工程实践、工程设计与创新计划以及企业实习等各种教学环节，实现学生知识、能力和素质的综合培养。具体培养计划设置如下：课程类别课程性质课程名称学分人文与社会科学类思想政治理论16必思想道德修养与法律基础3必中国近现代史纲要2必马克思主义基本原理3必毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论6必形势与政策教育2外语12必英语读写译1A－D4必英语口语1A－D4必英语听力1A－B2必英语读写译2A－D4必英语口语2A－D4必英语听力2A－B2选翻译1选影视欣赏1选英美文化1选实用英语写作1选西方文化1选英美文学1文化素质教育14必法制安全教育0.5必管理概论2必职业生涯规划1必择业指导1必生命科学与生物技术导论1.5选法律、经管、社会2选环境、心理、健康2选文学、历史、哲学2选艺术2小计42说明外语课程12学分（必修：英语读写译＋英语口语＋英语听力，选修：翻译、影视欣赏、英美文化三选一，实用英语写作、西方文化、英美文学三选一，1为普通课程、2为提高课程）；文化素质教育课程14学分（必修6学分，选修8学分，其中：“法律、经管、社会”、“环境、心理、健康”、“文学、历史、哲学”和艺术课程各2学分）。训练与健康类体育4必体育4军事5必军事理论12必集中军事训练13健康教育0.5必健康教育0.5小计9.5数学与自然科学类数学20.5必高等数学2A-B11必线性代数及其应用3.5必概率与数理统计13选数值计算方法与Matlab3选数学模型3物理9必大学物理2A-B7必实验物理A1必实验物理B1计算机5必计算机导论1.5必C/C++程序设计(双语）3.5小计34.5