二年级音乐《早上好》

二年级音乐《早上好》教学设计课题《早上好》课型唱歌综合课总课时数1主备教师预授时间9月7日～9月9日教学目标知识能力学会歌曲《早上好》，做发声练习，初步掌握“WO”的演唱口形。过程方法用听唱法学习歌曲，注意唱好三拍子和二拍子的节拍变化。情感态度价值观1.学会歌曲《早上好》并做到有表情地边唱边表演；2.掌握好歌曲中变换拍子处，并能为歌曲准确地打节拍。教学重、难点：学会歌曲《早上好》，做发声练习，初步掌握“WO”的演唱口形。课前准备：电子琴、多媒体课件等。【教学策略】1.用多种听唱和模唱的方法学会歌曲。2．通过跺脚、拍手、拍腿的活动参与方式，给学生节拍强弱的提示，同时也培养了学生的专注力。【设计意图】1.以有趣的音乐参与方式展开教学活动的过程，培养学生礼貌相迎、友爱相处的良好行为习惯的过程。2．发声练习使低年级学生在实践中掌握歌唱的知识与技能，懂得用正确的口形歌唱。教学过程教学环节教师活动学生活动导入一、律动导课（一）听《上学歌》让学生集中精力，尽快进入到课堂中来。(二)出示电脑课件：结合电脑画面向学生介绍一下今天要学习的新歌--乌干达民歌《早上好》。学法：律动法观看法新授二、学唱歌曲《早上好》（一）感受歌曲1.听范唱录音，结合图画感受歌曲的旋律、节拍。2.复听歌曲，老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节（因为变换拍子是本首歌曲的难点），三拍子时第一拍拍手，后两拍拍腿；二拍子时第一拍拍手，一拍拍一下腿。3.说一说自己感觉到拍子有变化吗？再请同学们根据课件上的提示来说说这首歌的节拍。（3/4、2/4）(三)老师范唱。利用课件上的伴奏音乐唱，边唱边打节拍，请大家跟学法：聆听法练习法讨论法聆听法。着做，在心里默唱。（四）点击电脑课件，放伴奏音乐，请大家跟音乐打节拍，并小声跟唱。（五）在听辩了几遍歌曲录音后，请同学们说一说为什么歌曲两部分都要唱两遍。是什么在起作用？（反复记号的作用）（六）学唱歌曲1.提示大家用英语问好的时候，早上好怎样说？（goodmorning）在歌曲中只有morning这个词老师示范演唱一下，同学们模仿。2.听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。不准确的地方老师点击电脑进行纠正、巩固。特别是变换拍子处要加强练习，多听、多唱，不好掌握时老师做出范唱。3.完整的连起来唱几遍，根据同学们的演唱每一遍提出不同的要求，逐步提高。跟唱法。探究法。模唱法。学唱法练习法拓展延伸三、创造表现（一）歌曲稍微熟悉后，将同学们分成几组，形成小圆圈，边走边唱。三拍子时顺时针走，走三步，共八小节；二拍子时逆时针走，走两步。（分成几个大组，组成圆圈，一组一组上来表演，要边唱边走，其他的同学想唱的也可以跟着唱，让每一组都上来表演一次）（二）表演完后，请同学们同位俩一组或前后位四人一组为歌曲创编表演动作，然后老师放音乐大家一起做看哪一组编的最好，请他们上来表演一下。（老师不统一动作，以大家的创作为主）表演玩后，如果大家觉得自己的动作编的还满意，就自己在课本上画一朵大红花。四、总结下课。