2014.10.30数学老师五年级数学教师家长会ppt---副本

2014学年家长会一切为了孩子的成长，做好孩子的护航使者。各位家长朋友大家晚上好！很高兴和大家见面，也很期待跟大家交流。我想家长们参加这次会议的主要目的有两个，一是了解自己孩子的在校表现，再就是了解孩子的学习情况。作为数学老师，接下来我整体谈一下班里孩子的数学学习情况。一、“关键的”五年级二、关注孩子课堂表现三、关注孩子的作业四、我的一条建议五年级是为中学学习打基础的年级，五年级数学是小学数学难度较大甚至难度最大的一个年级，是概念、计算较多的年级，与中学数学联系密切，要掌握的知识更多了、更难了，学习内容也更深奥了，一旦落下功课到中学想补习也很难。最容易两级分化的时期，希望引起家长和同学们的高度重视。2011年其中普通高中招生3万多人，中职学校招生3.7万。2014年惠州报名参加高考人数又创新高，达35000多人，本科上线14398人，全市重点上线2567人，比去年增加738人。2014年广东高考数学文科平均分75.5，理科86.3，满分150学生之间出现很大差异1、首先是所学知识越来越综合,难度越来越大,抽象知识增多，学生没掌握好学习的方法。2、其次正是因为孩子学习习惯上的差异，而造成了学习效率的一种差异。好的习惯：上课时专心，作业专注，作业速度很快，培养良好的思维习惯。坏的习惯：发呆、开小差、说话、神游、拖拉、不交作业等。3、还有家庭的重视程度有差异。我的部分做法1、重视学生课堂的听讲，培养学生良好的听讲习惯，会听、会说、会思考。2、“激赏教育”多鼓励、少批评。3、注重培养学生作业改错习惯。4、重视学生考试态度、考试能力的培养。《哈弗女孩刘亦婷》一书中有这样的一段话，如果只靠老师在学校单方面的努力，孩子只能做一个中等生。一个优秀的孩子背后一定有一个善于对孩子倾注很多心血的家长。二关注孩子课堂表现1、多询问孩子当天的课堂表现。2、表扬、肯定孩子的闪光点。3、及时引导孩子，纠正不良习惯。1、抄。（少数）3、依赖、拖拉、不能及时独立完成。2、漏题，错页。4、不打草稿，只想脑算影响计算正确率。5、作业没做，家长已经签上字。家庭作业存在的问题三关注孩子作业认为题目“会”做就行了，结果错误是小问题。家长常说孩子的考试“都会做，就是粗心，计算错了”，好象计算错了不是大问题。1、对计算错误的认识不正确。对这些这些问题的思考2、懒惰。不重视计算的正确性，只追求快点出结果，为了尽快完成任务而不求质量。不论数的大小，能口算的全部口算。3、粗心、看题、抄题、审题时不仔细形成抄题校对的习惯，一要核对数字和符号。二要审核运算顺序，明确先算什么，后算什么。三要审核计算方法的合理、简便，然后再动手解题。4、有畏难心理。自己的能力是在解决疑难问题中提高的，遇到疑难问题，敢于知难而进，花时间去解决它，从得到的成功的体验和挑战的乐趣。一看到计算步骤繁杂或计算数字较大时，便产生厌烦情绪，失去耐心，马虎应付，而不知道解决疑难问题的乐趣。1、给孩子一个安静的环境，先让孩子全部做完。家庭作业建议3、家长检查，纠错，签字。2、孩子自己检查，让孩养成善于思考的习惯。四、老师的一点建议反馈孩子在家做作业的情况和自己发现的问题，及时与老师沟通，共同协商、合力解决。家长朋友们：他（她）是您的孩子，也是我们的学生，我们为了一个共同的目的走在了一起。为了“我们的孩子们”日有长进，快乐成长，我们共同努力吧！谢谢！