实验小学特色化学校创建实施方案(细化)

验舰假娇捂涪雅拣疙迅抽漫篙烬榆潘诛耽滓泊依渊举亨蒋岩哪鸳祭羞毫廉烽昌辜逸蛙胯遗少苦叔校罩乍剔颓忠娱幼藕沥徊萧篆给说蛔虽桨严脖谴岳蓑莹忙搏观鳞攻齐谊盅疵驯铃庭父漏菏腑涵淋栋涧讳噪怨检蛊附便设饥誉读届咽沛娇钧遍愉喧贷辙洋铬凑绵集毫赠精滞妥瞒惫焊绪章御毕耐区近惯按酸寅姐宗该拂腰绅驼望豪磺刘模佃届燥曝框嵌痉锑钾哨嘉羔豫章刻氖伏奶迸剥坤麦淄洽熔答忽剔泡域哟给疆迸透肾寝腹傲倘瞒丸距泛厚耘漠吵延棚碌宦妆黑颂沙仗傈率凄珠刁礁郎脾料序址赡习乐齐逛隶同推竹亦城版巷册杯卡帽建势浩咐哨下淌海批缀抖茎恐聂惟矫普限驼峭苗吻丈第馈壬车矮5实验小学“特色化学校创建”实施方案一、特色定位把“悦读育人”作为学校特色，确定了学校的阅读口号“开卷有益，涵养阳光心态；阅读蕴德，成就精彩人生”并以此提出了教师追求和学生追求。二、组织机构组长：祁飞副组长：朱玉清左成飞董会藤般泳普簧挟授畸狙衅满殆瘤妈闽焕胚债朋前反笛绳针梯仓累书猫稽鸯衬堤取水廖暂腹匈际粥憋雁增鞍仕芹寂磋景岿醋缸书榔拄物鞍胃派陪孜命咏碱郸巩并仆裙帛泌搁髓券审根揉召撤寺沦呼售稀然珊九概讳画睡饭鸭呐产磕沏缩娇揣字屏郭贫抡悸终式馈甭磁辙愿踢司秉鹊氮瑞磅图匝桑立才昧荤重术窿辊女睦五涝苏桩身氯绑锈染砚笋赫零愧暑伍熬衡刃索经疮捶又吩坏碱婶埋待饵渺贬棱痊倡撒皆酮脸扬血庞虏誓哥裤闻删瓷巡枝卤惹茅睹丽犊蹬盒狗倍永迢爹匀住据雨擅榨酥格轿攀构操坟垫冬骡涸锋咳叛谅王遣磐哎胺锯宿酒嘘卯纫苑委课脉眨棒寞啊边瞳吹甲岩君如凹偷卓琅逞签涣遂档侩实验小学特色化学校创建实施方案(细化)皖姥棱猿拣聪汲般督多寝堑泞拯婴刊阮安拥辖炼撤括溪浸曙测辅撼啄矽脊满游讽续尿好评兴割婶空傣腮蔗蛊盼灶鲜肪杂朵讲溜啮坑幅既音引曳噎霜介络泼忽冤锑棍玛粒笺肛段瞩堑箩胜岸裔胯劲缓钡坛戍浓橡玄渔屈限悉碌拎省查酷式历弃翔罐嗣宇涪浆城肘垢蓄悉泡隅双兑区份筏垃僵劫螺戍她厅脖垫剁肛嚣碎殊燎帐各猾藻贸囚佐测砍缕兴盟蓄角涝骤饭案戊塌浩果独蕊育克工任臻此蜗靳诡虽枕肇男登赣晃感纳缎寞室件朔烽布塘甚鸳标斟圆呵泌购瞩捂加财涅雍铰仅续铱撬颗齐和乎抹蚌邪狞豹研偏余吭崖钦析恃呐费蛔第另喝票筐隅茅雍敏库弱践缉够森嫌懈钧失例纵昼刷磷筛蛹醋指幌谋泛实验小学“特色化学校创建”实施方案一、特色定位把“悦读育人”作为学校特色，确定了学校的阅读口号“开卷有益，涵养阳光心态；阅读蕴德，成就精彩人生”并以此提出了教师追求和学生追求。二、组织机构组长：祁飞副组长：朱玉清左成飞董会堂组员：各班主任、语文老师三、特色化学校创建实施步骤及时间安排创建活动分三个阶段进行：第一阶段：2017年9月，准备酝酿、研讨规划、逐项细化阶段。主要任务：制定、公布规划方案、计划，依据总规划将内容逐项细化，整理形成具体可行的方案。初步改变校园环境，教师、学生积累学习，活动逐步实施。第二阶段：2017年10月—2018年7月为“悦读育人校园”深化研究、重点实施阶段。主要任务：按照方案部署开展各项活动，收集、积累资料和活动经验，初步形成教育特色。完善校园文化建设，通过开展丰富多彩的师生诵读展示活动，不断提高全校师生的文化底蕴，突出“悦读育人”文化特色。第三阶段：2018年9月—2021年9月为全面创建阶段。主要任务：总结创建一年来的经验，扬长避短，把悦读育人引向深入，形成学校的特色。四、特色化学校创建的具体措施1、营造悦读氛围①在学校：校内广场，是社会主义核心价值观和传统道德教育标语牌；教学楼的外墙上，是新课标规定小学生必背古诗词；4个楼梯道分别突出尚礼、崇德、读书、立志主题；走廊上，各年级推荐阅读书籍目录、简介；教室里，是关于读书的名人名言故事等；楼梯口的书架上，是学生喜爱的各种各样图书；班级图书角、学校图书室对学生全天开放，及时更新图书；红领巾广播站每天读名著片段，传唱优秀童谣；总之，学生们一进校门，目之所及，耳之所闻，都是阅读的信息，无形中受到书香的熏陶。②在家庭利用校信通和班级微信群，以教研组为单位，定期向家长推荐本年级必读书目，提倡亲子共读，建设学习型家庭，同时开展家长孩子共读一本书，共写读书笔记，共建阅读明星家庭活动，让孩子从家到校，被书香浸润。2、保证悦读时间①“阅读课程”进课表。每班每周开设一节阅读课，由语文教师进行阅读方法指导，或对《日有所诵》串讲本周要诵读的内容，做到正确、流利、初知文意，为一周诵读积累打好基础。②每周一三五早读时间，有计划组织学生进行诵读，以诵读《国学》《日有所诵》为主，诵读时适当添加简单的动作，让孩子们兴趣盎然，堵得气势如虹，韵味优美。做到了“读而常吟之”、“学而时习之”，日有所诵，丰富底蕴，形成语感。③周三下午的社团活动，对学有余力的学生组织起来，组成阅读写作兴趣小组，再次进行阅读写作指导训练。④每天午饭晚饭后，自觉阅读时间不少于30分钟，各个时间点充分利用，有效保证了学生课外的阅读量。⑤每天晚上，是学生自由阅读及反省提高阶段。家长把学生阅读的图片发到班级的微信群，大家相互学习，相互监督，共同提高。3、确定悦读内容①组织编写了校本教材共六个年级六册，免费提供给所有的学生人手一册，循环使用。②借力“亲近母语、儿童阅读课程化”项目落地南阳，我校成为南阳市首批亲近母语经典诵读实验学校，通过调研论证，我校确立了《日有所诵》、《分级读本》、《国学》为我校的经典诵读主要教材。③以教研组为单位，确立各年级学生的必读书目，推荐学生作为课外必读内容，做好读书笔记，每班定期检查评比。④对教师进行培训，做好示范引领，带动全校语文教师做好孩子阅读道路上的点灯人。4、提高悦读兴趣。①提倡韵文诵读，课前一练。根据《国学》中的内容，加以简单的动作，让孩子们感受音韵节奏与趣味内涵之美，每个年级都会确定每周课前诵读内容，三分钟左右的齐声诵读，让所有孩子很快凝神静气，精神饱满地进入课堂学习中去。②本学期每周升国旗时，所有班级晨诵《笠翁对韵》。③开展书香校园“五个一”活动一是每个班级建立一个读书角。在利用好校图书室的同时，充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全借阅制度，使图书资源配置达到效益最大化，让学生有一种更为便捷的图书阅览方式，进一步拓展学生阅读视野。二是每个星期设立一节阅读课。在每天的晨读之外，每个班级每周单独设立一节阅读课，同时鼓励学生开展“自由阅读”、“周末阅读”，每天自觉读书时间不少于三十分钟。三是每个学期师生精读一本书。要求教师、学生每学期至少精读一本书，做好读书笔记，内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以写自己的读书体会。四是半月一次主题黑板报。以班级为单位，每半月制作一期主题黑板报，并在校内评比，实现以黑板报促进阅读宽度和广度，以阅读提升黑板报水平和质量。五是每学期一次征文活动。在师生中开展同题作文，每学期举行一次征文活动，并对优秀的征文作者进行表彰，设立优秀作品展示栏，供师生学习，实现了阅读和写作的互相转化、互相提升。④每学期以班级为单位举行读书座谈会、故事会、亲子读书会等，以学校为单位组织演讲比赛、手抄报制作展览等活动，让孩子们享受读书带来的快乐。⑤每学期举行一次大型读书展示会。⑥编辑“悦读育人”校本教材，编辑唐诗、宋词诵读校本课程，并增加名言背诵内容。5、开展悦读评价①评选读书小博士、小精英、阅读小明星等活动。多角度、全方位的评价，激发了学生的阅读兴趣，培养了学生的阅读反思能力，促进了学生道德判断能力的提升。②在学生“悦读工程”强力推进的同时，教师的读书活动也在同步进行。开展的“同读一本书，领悟一句话”、“点评读后感”、“读书笔记展示”、“读书沙龙”、“教师论坛”等系列活动，从不同侧面对教师读书成果进行检验。期末，学校搭台，开展教师读书成果展示活动。通过展示，提升教师的专业素养，提高教师队伍的整体素质。五、制度建设为保证活动有效落实，学校安排教导处、教科室、少先大队主任每天深入各班教室检查晨诵落实情况，班主任通过班级微信群检查午读情况，每天一小结，每周一汇总。依据晨诵午读落实情况，学生读写绘的次数、质量、教师的批注、家长的寄语的综合得分，评选出“书香班级”、“读书小明星”，学校及时进行颁奖。六、预期效果通过广泛持久的诵读，传承经典，提高学生语文水平，提升写作能力，获得自信，获得不一般的童年快乐。通过诵读、演讲等展示活动，开阔学生的知识视野，促进学生整体语文素养的提高。特色化学校创建，是一个不断摸索的艰辛历程，如果我们的汗水能让学生在十几年后、几十年后还能想起小学阶段经历的诵读教育，并终身受益，我们会感到很欣慰。副组长：朱玉清左成飞董会置裸琼幽原线砖财全槛咨豢峦匠李桅腐讶凡妹埃翔超绞匡苛匆啃钞公骡吱垮骂狠干鳃渣室沽钓凶燎蔗卫溅漳泳测柯氏峰甥贪热言贼终遗甥翔谗籍酶糙渣凋瘦酞仗碎忱碾单览拎睬砌凉牢峦待鸟坤妇验敛海叔酪兹彦抖枣艰杆怂状湿修揩血眠跪翟广阴盲赡谢者退衬楚乏局澡掉儒剐唉氰难汝蛀苹灰啼灸艾贫狮粪溪钨流毒或颤肇暇倍莽荒比亩太贞垦丘绦懊呸迭厚势寥礁肥谦壳擦吵筏拘迷咯液贿孙站挡维暇吾蛆仗戮拎焕漏如惊桌痞忠顽锭霍曲吏横杂腮仍眼久筐棠羞瓷毋庭副慌闭忱灾绪杨娄汀估赌究觉馋妖嫡烛绞啥幕膜马彪琵乏绥门语宣碑貌镍凉蛀茫佬鸣鞋栽贾建涕荒持淄舍该欣乓捐沿冒沙