五年级语文第一学期期中试卷分析

第1页共2页五年级语文第一学期期中试卷分析当我们打开五年级语文期中考试试卷时，无论是学生，还是老师都感到试题比平时测验更灵活了，更务实了。。一、命题目的、范围及特点。这份试卷命题力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课外阅读能力。命题人员希望通过这份试卷，对教师的教学提出建议，不应只围绕课本教书，还应注重课内外阅读的辅导，如：“语言积累与运用”，以提高学生的语文综合素养。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生的创新能力……二、成绩统计我校五年级共有三个班，参考人数195人，最高分96分，最低分17。5分。各班成绩统计如下：三、学生答题情况分析1、听力部分学生完成较差，只有部分学生答题完整无缺。基础部分答题较好是读拼音写词语，多音字，按课文内容填空，失分较多的题目语言积累与运用和按要求写句子。2、阅读部分课内部分失分的是对文中画线句子的理解，学生没有答完整。还有读短文谈感受答的不够好，也失去了一些分。3、课外阅读失分的是回答问题内容不够完整，谈自己的体会没有联系原文。4、口语交际部分学生没有注意礼貌待客，说话语气生硬。5、作文部分失分的原因：部分学生描述的语言不够流畅；没有表达真情实感。第2页共2页四、从考卷中发现的问题这份试题做到全、新、活，难度略大，但符合学生的知识水平，认知规律和心理特征。在考查“双基”的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标。纵观这次质量检测，可以看出还存在许多问题。1、词语积累不够。重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。2、综合能力薄弱。由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、词义、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。由于我在教学中注重教材的系统讲解，引导学生对知识的归类、整理及对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多。由于学生基础相对较差，对学生的综合训练见效慢，收效不明显，以至于学生审题能力较差。有的不读题乱写一气，有的没能真正领会句子含义，更缺乏理解的深度。3、逻辑思维能力欠佳。本次质量检测作文素材虽都来源于学生自身的生活实践，但由于学生基本功不够扎实，逻辑思维训练太少，所写作文语序散乱，没有很好的逻辑联系。空话、套话、假话太多，童真、童趣则瘳瘳无几。可见在这方面，我班学生还是较为薄弱。在今后的教学中我更应加强对学生逻辑思维能力的训练。五、改进措施①要继续重视识字和积累。②教会学习方法，提高学习能力。③充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。④要树立大语文观，拓展思维。