新版小学英语三年级上册Unit4B-Lets-learn教学设计

新版小学英语三年级上册Unit4BLet'slearn教学设计学习内容：BLet’slearnLet’sdoStarttoread(Readandcount)Let’scheck(Lookandmatch)学习目标：1.能听、说、认读本课五个动物单词bird,panda,tiger,elephant,monkey，和zoo并能用能在语境中运用What’sthat?It’sa….来交流动物信息。2.能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。3.能在语境中理解Ilike….的语用功能，并用其表达自己喜欢的动物。重点、难点1．重点：能听说、认读动物单词bird,panda,tiger,elephant,monkey。2.难点：bird的发音。评价设计：1.通过单词导呈初步学习6个单词。然后通过听读正音、猜单词、词图配对和组内评价等活动检测学习对于单词的掌握情况。2.通过Let’sdo活动，完成目标2的学习和检查。3.通过“参观动物园”活动完成目标1和3.教学准备：课件、动物图片（可以作为奖品使用），动物单词卡，录音机教学设计课前老师可以把动物图片和单词贴在教室四周的墙上，以便在拓展环节使用。Step1Preparation1.老师用动作与学生一起复习已掌握的动物单词。渗透Actlikea…..2.Chant.Look，look,look.What’sthis?What’sthis?It’sapig.Oinkoinkoink.What’sthat?What’sthat?It’sacat.It’sacat.Meowmeowmeow.Step2Presentation1.课件出示动物园大门场景图，学生很感兴趣，老师顺势教读zoo.，并板书。T：Doyouwanttogotothezoo?Butyoufirstguesswhatanimalsareinthezoo?老师利用动物的外貌特征、声音和动作，一次呈现五个动物单词，让学生在猜的过程中学生单词。a..elephant老师边表演边介绍:Iambig.Ihavealongnose.在学生猜完后，点击出现elephant图片和单词，教读单词，并且引出：It’sanelephant.an用彩笔标出。可以让学生表演,渗透：Actlikeanelephant.b.pandaT:Ihavebigeyes.Iamblackandwhite.WhoamI?学生猜词，可以用汉语说出，老师给出单词正确读音。同样方式呈现单词、操练、学生做动作。这是老师可以先说：Ilikethepanda.Doyoulikeit?让学生用：Ilike….说一下。c.同样方式呈现bird,tiger,monkey,并练习。2.听读正音：：①跟读模仿②再听并注意语音语调（要求学生手指指着单词）。3.合作学习：Readingroups.a.让学生在组内合作读。b.让学生互相检查认读情况。Step3Practice1.看口型猜单词。2.给动物配音。动物园推出一项新活动，让动物介绍自己，我们赶紧给他们配音吧。老师先示范：Hello！Iamelephant.Ihavealongnose.3.词图搭配。老师出示五副动物图片和单词，让学生配对。4.Let’sdo.A.老师先播放课件让学生感受。B.听录音。做动作。C.老师发指令，学生做动作。D。学生小组内练习。Step4Production老师可以让学生分小组在教室内游历，用：What’sthis/that?It’sa/an..Ilike…来交流。老师要先和一生做好示范。然后分小组进行，控制好纪律。Step5Progress1.Starttoread(Readandcount)A.引导学生读出看见的动物B.学生数出各个动物对应单词的个数。2.Lookandmatch.Lookattheseanimals.Whataretheydoing?Theyarehavingarace.WhoisNO.1?WhoisNo.2?Lookandmatch.3.小结：让学生总结这节课所学内容。Homework：听本课录音并跟读。向爸爸妈妈介绍自己所学的动物单词。