教育部高职高专自动化技术类教指委主任委员

www.zdtj.cn1教育部高职高专自动化技术类教指委主任委员天津中德职业技术学院吕景泉教授2008年10月19日（[e-mail];022-23010238)高等职业教育精品课程建设---院校核心竞争力建设天津中德职业技术学院TianjinZhongdeVocationalTechnologyInstitutewww.zdtj.cn2天津中德职业技术学院TianjinZhongdeVocationalTechnologyInstitute建设和管理学校和企业经验和体会绩效和保障www.zdtj.cn3天津中德职业技术学院TianjinZhongdeVocationalTechnologyInstitute国家示范性高职院校建设立项单位1天津中德——20年来，学院在全面借鉴德国职教模式和引进课程资源的基础上，结合国情本土化创新实践，创造性地探索了以能力为本位，以生产过程和工作任务为导向，注重关键能力培养的人才培养方案，学院和企业在教学全程中共同发挥作用。通过紧密的校企合作、广泛的国际合作，逐步形成了理念优势、师资优势、课程优势和实训条件优势，在服务企业、社会和全国职业院校中发挥了突出作用。——打造“天津中德”高职教育品牌www.zdtj.cn4天津中德职业技术学院TianjinZhongdeVocationalTechnologyInstitute“双元”的产学结合特色双元——1.1——核心是学校和企业最紧密地结合教育场所双元学校和企业或校内生产型车间教学师资双元学院教师和企业工程技术人员教学环境双元理论与实训教学环境相融合教学评价双元学校和行业、企业技术标准双元国家标准和国际标准学生来源双元考试入学和企业订单教学督导双元德方教学总监和中方专家服务对象双元学历教育和非学历培训动脑和动手最真实的结合理论和实践最真实的结合学校和企业最真实的结合职业教育和社会需求最真实的结合职业教育和人的全面发展最真实的结合——培养“短过渡期”或“无过渡期”高技能人才五个最真实结合——www.zdtj.cn5天津中德职业技术学院TianjinZhongdeVocationalTechnologyInstitute“多元”的国际合作特色1.2国际合作——中加合作中德合作中西合作中欧合作中新合作国际合作20余年中德两国政府合作5年西班牙行业企业合作3年北美IT职业教育院校合作2年欧洲联盟空客项目合作10余年新加坡NYP合作——借鉴、引进先进模式、国际标准、优质资源www.zdtj.cn6天津中德职业技术学院TianjinZhongdeVocationalTechnologyInstitute“生产型”的实训基地特色1.34000余台套实验、实训设备，价值接近2亿元56个实验、实训室，20个生产性实训车间300个稳定合作企业，其中60余家为世界500强融现代职教理念与方法，集教学、培训、技能鉴定、生产科研于一体的综合实训环境校内教学工厂核心技术一体化实训室校外实训基地校外实训基地实训环境——www.zdtj.cn7天津中德职业技术学院TianjinZhongdeVocationalTechnologyInstitute“行动导向”的教学方法特色1.4行动导向、岛式组织项目教学、小组工作讲练结合、真实体验校企合作、工学交替国际接轨、小班教学小组工作教学岛行动导向工学交替国际接轨项目教学教学方式——www.zdtj.cn8天津中德职业技术学院TianjinZhongdeVocationalTechnologyInstitute“双师型”的教学团队特色1.5教学团队——来源：教师72%来源于企业、科研院所一线技术人员结构：专、兼结合，国内教师与国外优秀教师资源组合•1年脱产实习培养制度•半年校内实训岗培训•半年校外企业实习•80学时教学培训•入校满两年的专业教师100%接受技术培训•70%教师承担教育部师资培训工作•每两年下企业2个月的实践锻炼•解决企业现场技术难题和开展技术咨询•累积经验共享机制•教学观摩评价机制•项目导向团队工作机制•78%教师接受国外技术教学法培训•50%教师获国外进修证书和职业资格证书上岗实习在岗培养国外进修企业服务师资培训职教理念和教学方法企业经历和企业实践技术培训和技术应用强化培养www.zdtj.cn9天津中德职业技术学院TianjinZhongdeVocationalTechnologyInstitute显著的办学成果和服务能力1.6全国职业教育先进单位3项国家级教学成果二等奖、3项天津市教学成果一等奖2个国家级、5个省级教改试点专业12门国家级、20门省级精品课程、全国职业院校技能大赛办学成果——www.zdtj.cn10天津中德职业技术学院TianjinZhongdeVocationalTechnologyInstitute显著的办学成果和服务能力1.6教育部高职高专教育师资培训基地（高职师资）教育部全国重点建设职业教育师资培训基地（中职师资）教育部自动化技术类专业教学指导委员会主任委员国家级制造业技能型紧缺人才示范性培养培训基地天津市职业教育区域综合性实训基地（大模式）牵头院校欧洲空中客车A320飞机总装线技能人才测评中心欧洲空中客车A320飞机总装线技能人才培训中心德国GTZ江西省职业教育和就业促进项目单位德国GTZ辽宁省职业教育和就业促进项目单位德国GTZ中国西部地区职业培训和就业促进项目单位德国GTZ项目在华信息服务中心天津市工业系统数控与自动化技术高技能人才培训基地服务能力——www.zdtj.cn11天津中德职业技术学院TianjinZhongdeVocationalTechnologyInstitute国家级精品课程建设与管理2国家质量工程的回顾；精品课程建设的选择；精品课程建设的水准；精品课程建设的管理；www.zdtj.cn12天津中德职业技术学院TianjinZhongdeVocationalTechnologyInstitute国家级精品课建设中学校和企业3•经验总结•实地考察•企业调研•理论研究•能力分析•职业分析•院校牵头•企业人员•行业专家•院校协会•德国专家全程参与•借鉴创新•能力本位•核心技术•核心课程•知技点•专业平台•相互平行•融合交叉•服务核心•整合课程•模块教学•行为引导•搭建平台•实训贯穿•技术一体•产学结合•双证课程•服务就业指导：•专业建设•课程开发•基地建设•教材建设•师资建设广泛调研•职业•岗位•群带•能力•分析•知识•能力•素质•结构•确立•四层•两段•一贯穿•结构•构建•核心•技术•一体化•专业建设•方案核心技术技能•理论•实践•教学•体系•构建——核心技术课程设置一体化——核心技术教学环境一体化——核心技术职业资格一体化以“核心技术一体化”为指导，实施“工学结合”的专业和课程建设方案：www.zdtj.cn13天津中德职业技术学院TianjinZhongdeVocationalTechnologyInstitute国家级精品课程经验和体会精品课程建设的地位；精品课程建设的骨干；精品课程建设的团队；精品课程建设的体会；4www.zdtj.cn14谢谢!天津中德职业技术学院TianjinZhongdeVocationalTechnologyInstitute