三年级上册口算乘法教案

新人教版小学三年级数学上册第六单元《多位数乘一位数口算乘法》一、教学内容：三年级上册P56、57例1例2二、教学目标：1.知识与技能目标：掌握整十、整百乘一位数和两位数乘一位数的口算方法，能够正确的进行口算。2.过程与方法目标：经历多位数乘一位数的口算方法的形成过程，体验计算方法的多样性。3.情感与态度目标：感受数学与生活的密切联系，进一步激发学生的学习兴趣及对数学知识的亲切感三、重点难点教学重点：掌握整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数（不进位）的口算方法。教学难点：理解整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数的口算算理。四、课前准备教师准备：多媒体课件。五、教学过程：(一)复习导入1.口算3×5＝9×5＝2×6＝7×4＝2.口答6个十是多少？8个百是多少？40是几个十？1200是几个百?(二)互动新授1.学习整十、整百数乘一位数(1)师：同学们你们去过游乐园吗？你们都玩过哪些游戏呢？出示情境图，谁能说说你从图中都看到了什么？（指名汇报）学生汇报观察到的信息：图上有很多游乐设施，有游乐项目价目表…..(2)(师:老师去游乐园时遇到了两个问题想请你们来帮忙解决.（课件出示教材第57页例1问题）先看第一个问题,从图和题中你了解了哪些数学信息？（坐碰碰车每人20元，3人要多少钱？）你能列式解答吗？学生列式算式，并在小组内交流算法。小结：方法1：把20×3=60看成3个20相加，也就是20＋20＋20=60方法2：20×3=60想：2个十乘3是6个十，就是60.方法3：20×3=60想：先把20“0”前面的“2”与3相乘，2×3=6，再在6的末尾添上一个0.(3)迁移类推、发现规律提问同学们能不能根据上面的口算方法算出200×3、2000×3得多少呢？指名汇报，说说你是怎样想的。（200×3=600,200就是2个百，2个百乘3就是6个百，就是600）（2000×3=6000,2000就是2个千，2个千乘3就是6个千，就是6000）把正确的口算结果填写在书上。(4)引导请同学们仔细观察这两道算式，你从中发现了什么规律？引导学生们归纳：口算整十、整百、整千数乘一位数时可以把整十、整百、整千数看成是几个十、几个百、几个千去乘一位数。也可以先用整十整百整千数“0”前面的数字与一位数相乘，计算出结果，再看因数末尾有几个“0”，就在积的末尾添上几个“0”.(5)试一试2.学习两位数乘一位数(1)师：接下来就请你们帮老师解决第二个遇到的问题了。提问：如果有3位学生坐过山车，要花多少钱呢？（出示教材第57页例2问题）该怎样列式？又该如何计算呢？（在黑板上画小棒图）学生独立在答题纸上列出算式12×3=，并试着口算出结果。指名汇报方法1：把12×3看作3个12相加，12+12+12=36方法2，把12分成10和2，先算10×3=30，再算2×3=6，后算30+6=36(2)追问：12×3我们会算，12×4、31×3又该怎样计算呢？请学生上台完成。(三)巩固拓展1.口算10×4=2000×2=13×3=24×2=2.管乐团有男生32人，女生的人数是男生的3倍，女生有多少人？3.2×7=20×7=200×7=2000×7=(四)课堂小结师；这节课我们讨论了什么问题？你有什么收获?指名学生汇报。小结：①整十、整百数乘一位数，先用整十、整百数“0”前面的数与一位数相乘，计算出结果后，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。②口算两位数乘一位数（不进位）时，可以用数的组成的方法进行口算。六、课后作业完成课本58、59页。