老师写给学生的诗歌

老师写给学生的诗歌孩子，当我走进教室，我的目光拥抱了这里的每一个人，当然也包括你。虽然你是一个十分顽皮的孩子。你的爱好竟是当一个“坏”孩子。当大人们气得翘起了胡子，就是你最得意的时候。当我的目光掠过你淘气的脸，噢，孩子，我读懂了你倔强面容后的脆弱。其实，你和别的孩子一样，需要爱与关怀。你渴望更多的关注，还有一颗不安分的心。而孩子，我对你的爱，没有因为你给我制造的诸多麻烦，戛然而止。我微笑地注视着你，你转动小眼珠，嘴角上扬，我知道你不安分的心，又开始，怦怦地窜动。可是孩子，每次我都比你更快一步，我的目光揪住了你。在这场没有硝烟的战场上，有时，我也输了，偶尔，我也生气了，因为你把鼻涕抹到了同桌的身上，把唾沫涂成了一片地图。噢，孩子，我的爱不是你放肆的理由。它不是你在大家睡得正香时怪叫的原因，也不是你下楼梯时故意推攘的借口。孩子，记住我语重心长的教诲，等待明天的启航。《我和老师一起读书》师1：书是广阔的天地，书是知识的海洋，书是人类智慧的结晶。师2：没有书籍，就好像生活没有阳光，没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。师3：书籍，犹如开启知识大门的钥匙，把我们引入人类文明的殿堂。师4：让我们时时刻刻在世界文学的海边漫步，聆听她的回声，品味她的魅力，感受她的力量。师5：让我们和孩子们一起读书吧。生（合）：老师，您的教诲如同雨露，使我破土而出，使我茁壮成长，以后我也会像您一样，以书为友，与书同行！师1：我带着孩子们走进《安徒生童话》，那里有善良的美人鱼，那里有可怜的卖火柴的小女孩，还有许多五彩缤纷的梦。生1：我从《安徒生童话》归来，带回一个五彩缤纷的梦，我梦见，卖火柴的小女孩，拉着奶奶的手，在温暖的天堂里又笑又蹦！师2：我带着孩子们来就诗词王国，那里有飞流直下三千尺的庐山瀑布，那里有淡妆浓抹总相宜的西湖，那里更有一首首让人回味的经典诗篇。生2：我从《唐诗宋词》归来，带回一首首美妙的诗篇，我看见，诗仙李白，站在窗前，凝视月光，思乡之情油然而生。师3：我带着孩子们走进书的海洋，我与他们畅游在一段段精美的文字中，欣赏着一幅幅美丽的画卷，聆听着一曲曲动人的旋律。生3：我从《二泉映月》归来，带回一曲如泣如诉的歌，我听见，瞎子阿炳，用他那心爱的二胡，诉说着苦闷不屈的心声。生（合）：老师，感谢您啊！把我们领进了书的世界。在这里，生1：总有一种激情让我们感动，生2：总有一种生活令我们向往，生3：总有一种力量让我们奋进，生4：总有一种精神令我们昂扬。生5：书不仅仅是我们心灵的家园，生合：而更应该成为“世界的回声”。师生合：让我们伴随着书，在蓝天下张开搏击的翅膀，在大海上扬起远航的风帆，让这朗朗的读书声，在我们的校园内回响！在我们心中激荡！