（安徽专版）人教新目标版七年级上册英语教案：Unit 7 How much are these so

第1页Unit7Howmucharethesesocks?SectionA(1a-2e)Teachingaims（教学目标）1.能理解并区别以下单词：much,socks,T-shirt,shorts,sweater,trousers,shoe,skirt,dollar,big,small,short,long,woman,need,look,pair,take2.能理解并正确使用以下句型：Howmuchis?Howmuchare?CanIhelpyou?Yes,please.Ineedasweaterforschool.I’lltakeit.Hereyouare.Thankyou.You’rewelcome.3.能熟练谈论物品的价格。学会询问物品的价格，谈论衣物的价格。Languagepoints（语言点）1．要求掌握以下句式：-HowmuchisthisT-shirt?-It’ssevendollars.-Howmucharethesesocks?–They’retwodollars.CanIhelpyou?Yes,please.Ineedasweaterforschool.Whatcolordoyouwant?第2页I’lltakeit.Thankyou.You’rewelcome.2.要求掌握以下单词：much,socks,T-shirt,shorts,sweater,trousers,shoe,skirt,dollar,big,small,short,long,woman,need,look,pair,take教学重难点谈论物品的价格运用英语语言进行购物。Teachingsteps（教学步骤）1.Greetings2.Revision复习以下句型Whatisthis?It’sa….Whatcolorisit?It’s….Whatarethese?They’re….Whatcolorarethey?They’re….为了吸引同学们的注意力，加强课堂教学的生动性，趣味性，提高学习效率，这里可以用一些和颜色有关的图片或实物。3.Presentation（呈现新知识）出示图片进行演示教授新单词：用以下句型What’sthis?It’sa.Whatcolorisit?It’s.教师先领读，然后让个别学生朗读，教师及时正音，然后齐读。最后听写生词。学生以学习小组为单位听写，然后互批互改，小组长汇报检查情况。4.Workon1a第3页Matchthewordswiththethingsinthepicture.引导学生圈出他们所看到的服装并注意图画中一些服装的颜色、长短和大小。5.Workon1bListenandcirclethethingsyouhearinthepicturein1a.播放1a的录音，要求学生根据所听到的内容圈出所听到的物品，完成1b中的听力训练任务并掌握howmuch问句的构成和应答。6.Workon1cPracticetheconversationswithyourpartner.Thenmakeyourownconversations.引导学生练习对话，完成1c口语交际的任务。然后让学生就1a部分中的服装进行对话练习，巩固howmuch问句的构成和应答。可采用师生互动带动生生互动的交流方式：用到的句型是Howmuchis／are…?It’s／They’re…(学生根据自己所调查的实际情况作出回答)。最后，把自己编好的对话展示给大家。7.Workon2aListenandrepeat.听录音跟读。8.Workon2bListentotheconversationsandcirclethethingsyouhear.听录音，要求学生根据所听到的内容圈出所听到的物品，完成2b中的听力训练任务并掌握物品名称和颜色名称。9.Workon2cListenagain.Fillintheprice.听录音，填写价格标签。10.Workon2d第4页Askandanswerquestionsaboutthethingsin2b.根据2b中的图片，同桌互相进行问答，用到的句型有：Ilikethese.Howmucharethey?Theyare.11.Workon2e.Role-playtheconversation.给学生设定购物的场景，让学生自己设计在这一场景中发生的对话，要求学生将所学知识运用到日常情景交际中，并鼓励学生自己设计一个完整的、贴近生活的小短剧，并敢于表演。12.Homework熟练记忆本节课所学单词。背会2e的对话。板书设计：Unit7Howmucharethesesocks?-HowmuchisthisT-shirt?-It’ssevendollars.-Howmucharethesesocks?-They’retwodollars.CanIhelpyou?Yes,please.Ineedasweaterforschool.Whatcolordoyouwant?Howmuchisit?I’lltakeit.Hereyouare.Thankyou.You’rewelcome.课后反思：