平行四边形的面积任务单

五年级数学（青岛出版社）上册第三单元《平行四边形的面积》自主学习任务单学校：班级：姓名：一、学习指南学习达成目标掌握平行四边形的面积计算公式，能正确计算平行四边形的面积。学习方法建议通过操作、观察、比较，运用转化的思想方法解决问题。学习过程预告1．课始检测哪个图形的面积大？在方格纸上数一数，然后填写下表。（不满1格的都按半格计算）通过上面的数据，你发现了什么？2.合作互学通过预习，你有哪些收获或者疑问，在小组内交流一下，准备全班汇报。3.探究展示你们组认为平行四边形的面积应该怎样计算？请上台为大家展示。4.梳理困惑自学课本66页上面的2种验证方法，选择其中1种，同桌合作画一画、剪一剪、拼一拼。组内交流，准备派代表全班汇报。（1）课本中平行四边形被“转化”成了什么图形？（2）拼出的长方形和原来的平行四边形比较，面积有没有变？（3）拼出的长方形的长和宽与原来的平行四边形的底和高有什么关系？（4）能根据长方形的面积公式推导出平行四边形的面积公式吗，怎样用字母表示？（5）请你们用自己的方式将结论整理在下面的方框内。平行四边形底高面积长方形长宽面积1cm2（6）播放微视频。5.内化拓展（1）这块玻璃的面积是多少平方米？（2）利用提供的数据，能算出哪几个平行四边形的面积？算一算。6.评价反馈这节课，你们认为哪个小组的表现最棒？我们的发现：