2016学年度随班就读工作计划

2016学年度马陆育才联合中学随班就读工作计划一、指导思想2016学年深入贯彻落实《特殊教育提升计划（2014—2016》、《上海市特殊教育三年行动计划（2014—2016）》、《上海市教育委员会上海市卫生局关于开展特殊教育医教结合工作的通知》及《上海市嘉定区教育局上海市嘉定区卫生局上海市嘉定区残疾人联合会关于开展特殊教育医教结合工作的意见》等文件精神，不断提升随班就读教育教学质量。让“有特殊教育需要”的学生能在合适于他们发展的教育环境中，愉快地接受符合自身发展需求的教育为目的，不断优化随班就读师资队伍，着力强化随班就读点的教育教学管理，树爱心，转观念，积极探索特教与普教一体化的教育形式，推进特殊学生随班就读的教学改革，全面提高特殊学生的综合素质。二、工作目标：1、优化形成随班就读学生的育人环境，促进随班就读学生的健康发展；2、形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制；3、提高随班就读课堂教学有效性；三、具体工作：（一）、加强领导管理，形成网络学校主要领导要进一步重视关心随班就读工作，并把此项工作纳入学校工作计划，随班就读工作小组定时、定点、定内容召开会议，对随班就读工作进行布置、小结、研究，把此项工作切实落实到实处，使本校的随班生在原有基础上有所进步和提高。（二）、加强教研管理，落实措施1、加强教育教学常规管理（1）要求班主任对随班生进行全面分析，然后制定切实可行的个别教学计划。（2）备课中要求任课教师精心设计适合随班生回答的问题，任课教师的备课，教导处每学期检查两次。（3）在课堂教学中，要求对随班生做到有提问，有板书，有辅导，有巡视，有反馈，加强对他们每天半小时的个别辅导，教导处平时加强听课。（4）半学期开展一次校内随班就读学生个别化教学计划的检查。（5）加强个案、教学案例的研究，每位任课教师撰写出有一定质量的个案或教学案例。2、加强教师队伍的管理（1）在校内加强对随班就读工作的宣传和教育，进一步强化思想意识，确立“每一个孩子都灿烂”的理念，提高每一位任教教师对随班就读工作重要意义的认识，同时，切实提高教师的师德，使任课教师都要做到对学生有爱心、关心和耐心，把随班就读学生作为一种教育资源予以关心和帮助，组织好随班就读工作。3、加强考核制度的管理期中考试阶段对随班就读辅导工作进行检查，学期结束时再进行总结，对工作认真负责，各项工作完成情况良好的教师进行一定的奖励。4、加强档案资料管理（1）、发放随班就读生个别化教学计划、家访记录表、个别训练记录表等并填写完整。（2）、一学期二次对任教教师进行备课检查并有记录，期末上交保留教案。（3）、期中，期末对随班就读生进行学习成绩汇总，借此了解其学习情况。（4）、特教组长开学初制定好随班就读工作计划，期末做好小结工作。5、学生辅导工作充分发挥心理咨询室的作用，利用心理咨询、减压疏导等方法来调节随班就读生的心理状况。班主任随时关注我们的随班就读的同学，并及时和他沟通，使他也能健康的成长。在班级中成立学习对子,让班级中的优等生在学习上和生活上帮助随班就读生,不要他让在学习上掉队,也不要在纪律上影响其他同学。6、加强资源教室的建设，优化设施，并在日常教学中充分利用好资源教室的功能。7、认真参加区康复指导中心组织的教研、培训活动，积极交流我校随班就读工作，从培训中吸取专家的专业知识和他校工作的经验，不断完善我校随班就读工作。8、利用好网络平台，将我校随班就读教育教学情况及时发布，保持与家长的联系沟通，做好家校工作。马陆育才联合中学2016．9．19．