小学阶段作文系统体系

教学年级内容体系基础补充知识（一二年级）仔细观察，积累素材1、写感受深的小事与平常事；2、写出童心与平常心。围绕中心，有详有略1、围绕中心，抓住感受最深的部分写；2、对重点情节详细叙述。顺序写作，条理清楚1、事情发展顺序；2、时间顺序；3、空间顺序。运用技巧，内容具体1、人物的外貌与品质；2、事情的经过；3、五官写景物特点；4、抓住事物特点。场面描写写具体重点情节详细叙述，详略得当精彩过渡，结构完整1、开头与结尾；2、过渡句；首尾呼应的句子巧用修辞，语言生动1、比喻、拟人（比拟）；2、顿号、冒号、引号。1、排比；2、分号、书名号。1、引用、夸张；2、书名号、省略号。1、双关、对偶、反复；2、引号、破折号。真情流露，实感表达1、对人物的感情；2、对事物的看法。对景物的感情有自己的见解展开联想，写好童话1、交换时间、地点展开联想；2、交换角色展开想象。1、运用科学知识拓展想象思维；想象合情合理。阅读技能训练1、的、地、得用法；2、基本句型；3、“把”字句“被”字句转换。1、特殊句型；2、句型转换；1、并列、承接、因果等复句句型；1、转折、选择等复句句型；写作重点训练1、认识四种基本句型；2、会写通顺、具体的句子，积累词语（形容词、动词、方位词）；3、写好比喻、拟人句，熟练使用基本句式。4、按顺序写一段话，抓住事情发展、时间、方位的词语。5、看图说话、写话。6、逗号、句号、问号、叹号。1、纪实作文、想象作文，要求内容具体，感情真实；2、启事；3、分段表述。3、学写读书笔记和应用文。4、40分钟不少于400字的习作。1、词句分段训练；2、修改作文中有错误的词句。3、日记、通知、书信、便条进行书面交际。4、常用标点符号的使用；5、40分钟不少于300字的习作。备注小学阶段作文系统体系三年级四年级五年级六年级小学阶段作文系统体系