培智四年级美术教案新

1培智四年级教学进度安排表9月份1、涂色认识褐色2、涂色马3、手工花衣服4、临摹小鸟5、临摹鸟妈妈回来了6、剪纸鱼7、泥工花儿向着太阳笑8、临摹看电视(一)10月份9、临摹看电视（二）10、欣赏欣赏布贴画11、工具使用剪刀12、工具剪直线剪弧线13、工具剪三角形14、工具剪长方形15、剪贴伞（一）16、剪贴伞（二)11月份17、临摹叶子（一）18、临摹叶子（二）19、临摹树叶落下来了（一）20、临摹树叶落下来了（二）21、临摹美丽的枕套(一)22、临摹美丽的枕套（二）23、折纸给盘子、碗装饰花边(一)24、临摹给盘子、碗装饰花边（二）12月份25、临摹可爱的小鸭（一）26、临摹可爱的小鸭（二）27、剪贴给熊猫、小兔照相（一）28、添画给熊猫、小兔照相（二）29、添画请小动物住进宾馆（一）30、添画请小动物住进宾馆（二）31、剪贴蝉（一）32、剪贴蝉（二）1月份33、复习期末考试34、复习作品整理2第1课时认识褐色（涂色）教学目的：通过本课学习，要求学生认识褐色，并能做到涂色均匀教学重难点：认识颜色，并能做到均匀涂色教学准备：示范图、彩笔教学过程：1.猜谜语一顶小伞，落在林中。一旦撑开，很难收拢。（蘑菇）认识褐色，要求学生说说日常生活中哪些东西是褐色的出示蘑菇的示范图，告诉学生是褐色的，形状像把小雨伞，是生长在木头上的，蘑菇是一种很好吃的东西，味道很鲜教师示范教学，教学生涂色，先用彩笔勾画出蘑菇边和圆形花纹边，再涂中间，这是本课重点，教师要进行重点指导。学生作业，教师重点指导B类学生作业后讲评教后记：3第2课时马（涂色）教学目标：1.在认识褐色的基础上，通过给马涂色，达到进一步巩固对褐色的认识2.要求学生在小范围内涂色，不涂到线外，并能做到均匀涂色教学重难点：涂色均匀教学准备：彩笔，示范图教学过程：出示示范图，通过将故事引出马，介绍马的外形特征教师示范：先用蜡笔将图形的边缘用蜡笔涂，然后涂中间（在用蜡笔平涂前，复习已学过的褐色，讲清平涂的要求）学生作业教师巡回指导，重点指导B类学生作业后讲评教后记：4第3课时花衣服教学目标：1.学习用剪刀的技能，通过剪贴，装饰衣服，培养学生的审美能力2.通过剪碎纸屑，灵活手腕动作和手指动作，促进智力开发3.A类学生要求每个步骤自己完成；B类学生只要求在衣服图形内撒贴纸屑，进行装饰，纸屑由教师提前剪好教学重难点：剪贴纸屑教学准备：纸，剪刀，固体胶教学过程：出示范作，激发学生的学习兴趣教师示范教学：用糖果包装纸或彩色纸剪成细长条，然后剪成碎屑，越碎越好，再在小女孩的风衣图形内均匀涂上教师，将剪好的碎屑撒在上面，用手轻轻压一压，然后抖下未粘住的纸屑三、学生作业教师巡回指导，重点指导B类学生四、讲评作业五、教后记5第4课时小鸟（临摹）教学目标：1.教会学生运用圆、半圆、三角形临摹小鸟的技能2.A类学生，要求临摹两种不同形态的小鸟；对于B类学生，在教师指导下临摹一种小鸟，有的学生教师可用虚点画好，要求学生描画教学重难点：要求学生掌握小鸟身体各部分的大小比例教学准备：示范图、彩笔教学过程：一、出示示范图，引导学生观察，说出小鸟的外形特征，小鸟有头、身子、脚、翅膀和尾巴，小鸟的头是圆圆的，嘴巴尖尖的，眼睛也是圆的，小鸟很会飞，有一对翅膀二、教师示范教学：首先用线条，几何图形定好小鸟的头、身子、翅膀、尾巴等，最后涂上颜色三、A类学生，要求临摹两种不同形态的小鸟；对于B类学生，在教师指导下临摹一种小鸟，有的学生教师可用虚点画好，要求学生描画四、学生作业，教师指导。重点指导B类学生五、作业后讲评六、教后记：6第5课时小鸟（临摹）教学目标:1.教会学生运用圆、半圆、三角形临摹小鸟的技能2.A类学生，要求临摹两种不同形态的小鸟；对于B类学生，在教师指导下临摹一种小鸟，有的学生教师可用虚点画好，要求学生描画教学重难点：要求学生掌握小鸟身体各部分的大小比例教学准备：示范图、彩笔教学过程：一、出示示范图，引导学生观察，说出小鸟的外形特征，小鸟有头、身子、脚、翅膀和尾巴，小鸟的头是圆圆的，嘴巴尖尖的，眼睛也是圆的，小鸟很会飞，有一对翅膀二、教师示范教学：首先用线条，几何图形定好小鸟的头、身子、翅膀、尾巴等，最后涂上颜色三、创设情境，讲鸟妈妈回来的故事，让学生添画四、学生作业作业要求A类学生，要求临摹两种不同形态的小鸟；对于B类学生，在教师指导下临摹一种小鸟，有的学生教师可用虚点画好，要求学生描画五、学生作业，教师指导。重点指导B类学生六、作业后讲评七、教后记：7第6时鱼（剪贴）教学目标:1.通过本课学习，学生掌握剪、拼、贴的技能，拼贴鱼2.A类学生，要求剪、拼、贴成鱼后，画上水波纹，水草等，构成有情节的画面；对于B类学生只要求拼贴鱼。教学重难点：1.按几何图形的边缘，剪准剪平整2.鱼的各个部分位置拼贴准确教学准备：示范图、彩笔、剪刀教学过程：一、出示图片，引导学生观察，说出鱼的外形特征，鱼有头、身子、鱼鳍、鱼尾巴。二、出示示范图，引导学生观察，说一说示范图的鱼由哪些几何图形组成，鱼身（正方形），鱼鳍（三角形），鱼尾（三角形）鱼眼睛（圆形）二、教师示范教学：将所有图形画在黑板上，与学生一起说用什么来做鱼的哪个部位，复习鱼的几何组成三、学生作业作业要求A类学生，要求剪、拼、贴成鱼后，画上水波纹，水草等，构成有情节的画面；对于B类学生只要拼贴鱼。四、学生作业，教师指导。重点指导B类学生五、作业后讲评六、教后记：8第7时鱼（剪贴）教学目标:1.通过本课学习，学生掌握剪、拼、贴的技能，拼贴鱼2.A类学生，要求剪、拼、贴成鱼后，画上水波纹，水草等，构成有情节的画面；对于B类学生只要求拼贴鱼。教学重难点：1.按几何图形的边缘，剪准剪平整2.鱼的各个部分位置拼贴准确教学准备：示范图、彩笔、剪刀教学过程：一、组织教学，复习上节课的内容引导学生观察，说出鱼的外形特征，鱼有头、身子、鱼鳍、鱼尾巴。引导学生说出示范图的鱼由哪些几何图形组成，鱼身（正方形），鱼鳍（三角形），鱼尾（三角形）鱼眼睛（圆形）二、教师示范教学：将所有图形画在黑板上，与学生一起说用什么来做鱼的哪个部位，复习鱼的几何组成，请学生上台演示，集体订正三、学生作业作业要求A类学生，要求剪、拼、贴成鱼后，画上水波纹，水草等，构成有情节的画面；对于B类学生只要拼贴鱼。四、学生作业，教师指导。重点指导B类学生五、作业后讲评六、教后记：9第8时电视机（一）（添画）教学目标:1.通过本课学习，学生掌握长方形的画法2.A类学生，要求长方形的线是直线；对于B类学生只要类似长方形。教学重难点：1.画长方形运用直线，尽量平行2.注意计算机的位置，把电视机放在桌子上，避免把计算机画的悬起来教学准备：示范图、彩笔教学过程：一、组织教学，手指操二、猜谜语：一扇玻璃窗，光线明晃晃。戏剧他能演，电影它会放。（电视机）三、出示示范图，引导学生观察，说出它的外形特征和结构。长方形的特点是什么？学生先说，教师总结：长方形就是四条边，对边都是平行的。游戏环节：激励学生能把线画直，比赛画直线，看谁画的直。在学生能掌握画直线的基础上，加大游戏难度，画一个四边形，要求尽量是直线，集体订正并评比。四、教师示范在长方形内画两个长方形添上电视机按钮，底座五、学生作业作业要求A类学生，要求长方形的线是直线；对于B类学生画类似直线六、学生作业，教师指导。重点指导B类学生七、作业后讲评八、教后记：学生开始画不直，后来强化要画直，学生都是很认真在画，最后学生画的都是接近直线的。10第9时电视机（二）（添画）教学目标:1.通过本课学习，学生掌握长方形的画法2.A类学生，要求长方形的线是直线；对于B类学生只要类似长方形。教学重难点：1.画长方形运用直线，尽量平行2.注意计算机的位置，把电视机放在桌子上，避免把计算机画的悬起来教学准备：示范图、彩笔教学过程：一、组织教学，手指操二、点学生上台一个个演示，将线画直，里面的线与外面的线平行，加上电视的按钮。三、教师示范在长方形内画两个长方形添上电视机按钮，底座四、学生作业作业要求A类学生，要求长方形的线是直线；对于B类学生画类似直线四、学生作业，教师指导。重点指导B类学生五、作业后讲评六、教后记：学生开始画不直，一个个上台后，强化要画直，对学生明确要求后吗，学生是在努力达到要求。11第10时美丽的布贴画（欣赏）教学目标:1.通过欣赏布贴画，使学生知道布贴画是根据绘画的内容，选择废旧布料，经过剪、贴的过程完成的。2.通过学生自己动脑构思，动手操作，提高学生学习布贴的兴趣，培养审美情操。教学重难点：了解每幅画的图意教学准备：准备一些碎布、浆糊、剪刀等，示范图教学过程：一、组织教学，手指操二、出示示范图，引导学生仔细观察，知道这些美丽的画面是用废旧布料，经过剪、贴的过程完成的。这种画叫布贴画。三、教师与学生一起欣赏四幅画面。(1)撑船：三位傣族姑娘，在撑小船，她们都穿着漂亮的裙子。(2)农舍新貌：这幅画贴除了新农村的面貌，农民盖起了新房，门前小院打扫得干干净净，一片欣欣向荣的景象。(3)城市风光：这幅画贴出了现代城市高楼大厦平地起，汽车在马路上奔跑。（4）遥望大海，一个人站在海边，看着那碧波荡漾的大海，海上有海鸥在飞翔。四、教师示范剪贴简单的图形，圆形做太阳五、学生作业作业要求A类学生，要求长方形的线是直线；对于B类学生画类似直线六、学生作业，教师指导。重点指导B类学生七、作业后讲评八、教后记：12第11时使用剪刀教学目标:1.通过本课学习，学生掌握拿剪刀的正确方法2.A类学生，要求剪直线；对于B类学生只要能正确拿剪刀进行剪纸。教学重难点：1.拿剪刀如何用力2.注意使用剪刀的安全教学准备：PPT教学过程：一、组织教学，手指操二、学生操作剪刀，做剪刀操五个手指伸出来一二三四五一和三伸进去第二手指扶剪刀一三撑开剪刀直着剪剪直线转动手腕和纸剪弧线比一比，看谁剪得好三、纠正学生拿剪刀姿势。四、教师示范撑剪刀，合剪刀练习。训练学生能够自如的使用剪刀五、学生练习使用剪刀练习六、学生作业，教师指导。重点指导B类学生七、作业后讲评八、教后记：学生对剪刀操很感兴趣，儿歌话的操贴近学生的实际，运用的效果较好。13第12时剪直线和弧线教学目标:1.通过本课学习，学生掌握剪直线和弧线2.注意使用剪刀安全3.培养学生手脑协作能力教学重难点：1.剪直线和弧线2.能按照要求来剪教学准备：剪刀教学过程：一、组织教学，手指操二、做剪刀操，训练学生的手脑协调能力。五个手指伸出来一二三四五一和三伸进去第二手指扶剪刀一三撑开剪刀直着剪剪直线转动手腕和纸剪弧线比一比，看谁剪得好三、出示卡片，卡片上画有直线和弧线，学生沿直线和弧线剪。四、教师示范剪刀放平，直着剪剪直线转到纸张剪弧线五、学生作业作业要求A类学生，要求剪直线，剪弧线；对于B类学生尽量剪直线，弧线六、学生作业，教师指导。重点指导B类学生七、作业后讲评八、教后记：学生剪直线掌握的比剪弧线好，学生还不太会使用剪刀剪弧线，还需要多加练习。14第13时剪三角形教学目标:1.通过本课学习，学生掌握剪三角形2.A类学生，要求自己会剪；对于B类学生在老师的指导下完成。教学重难点：1.剪三角形2.剪平整，是完整的教学准备：示范图、彩笔教学准备：剪刀教学过程一、组织教学，手指操二、做剪刀操，训练学生的手脑协调能力。五个手指伸出来一二三四五一和三伸进去第二手指扶剪刀一三撑开剪刀直着剪剪直线转动手腕和纸剪弧线比一比，看谁剪得好三、出示卡片，卡片上画有三角形，学生沿直线剪三角形四、教师示范剪刀放平，直着剪剪直线剪三条边完成五、学生作业作业要求A类学生，要求剪三角形；对于B类在老师的帮助下完成。六、学生作业，教师指导。重点指导B类学生七、作业后讲评八、教后记：剪三条边学生还是剪不直。15第14时剪长方形教学目标:1.通过本课学习，学生掌握剪长方形2.A类学生，要求自己会剪；对于B类学生在老师的指导下完成。教学重难点：1.剪长方形2.剪完整教学准备：示范图、彩笔教学准备：剪刀教学过程一、组织教学，手指操二、做剪刀操，训练学生的手脑协调能力。五个手指伸出来一二三四五一和三伸进去第二手指扶