《一碗清汤荞麦面》课件1

教学目标学习主人公面对艰难困苦毫不屈服的精神，保持主动进取和乐观向上的心态。1借鉴围绕一个线索，详略得当地讲述一个故事，并在质朴的语言中倾注自己真情实感的叙事方法。2反复咀嚼故事的每一个细节，从每一个细节中体味出做人和做事的人性美丽和人格魅力。3课文导入一碗清汤荞麦面造就了一张“幸福的桌子”，造就了一个孩童经营一个日本第一面馆的职业理想，据说在日本和韩国许多人被这一碗面的故事打动，据说1997年，韩国三星集团总裁就是朗读了这碗面的故事后，让全体员工受到了莫大的激励和感召，从而走出了巨亏的低谷。那么这《一碗清汤荞麦面》到底有何特别呢？栗良平日本作家，本名伊藤贡，昭和十八年（1943年）出生，北海道砂州市人。在综合医院任职十年，高中时代曾翻译安徒生童话而引起对口述童话的创作兴趣。他利用业余时间，收集了四百多篇民间故事，以各地方言，亲自巡回讲述,并主办“栗子会”，以及“大人对小孩说故事”为主题，展开全国性的说故事活动。主要发表的作品有《纺织公主》，《又听到二号汽笛》，《穿越战国时代的天空》等。他以《一碗清汤荞麦面》（又名《一碗阳春面》）而成为日本的儿童类畅销作家。作者介绍整体感知这是一篇感人至深的小说。按照文中自然空格，分为五个部分。第一部分：写母子三人第一次到面馆吃清汤荞麦面的场景。第二部分：写第二次吃清汤荞麦面，场面依旧。第三部分：写第三次吃面，时间、地点依旧，面却变成两碗。第四部分：写母子三人虽没有来，“二号桌始终默默地等待着”。第五部分：写时隔十年，母子三人重返北海亭面馆，第四次吃清汤荞麦面的场面。母子三人为什么要在顾客都散尽后，才去北海亭面馆吃面？母亲为什么“怯生生地问……”“可以吗？”母亲穿着“不合时令的斜格子的短大衣”而两个孩子的穿着为什么合适得体呢？当弟弟开始读《一碗清汤荞麦面》的作文时，哥哥“感到很丢脸”，当弟弟“激动地大声朗读时”，哥哥的“心里更感到羞愧”。这里的“丢脸”与“羞愧”是否为同样的原因？42母子三人为什么连续三年都在同一时间到北海亭面馆吃面？母子三人已经好几年没有再来北海亭面馆吃面了，老板夫妇为什么还要年年将二号桌上摆好“预约席”的牌子？二号桌为什么会被称作“幸福的桌子”？当母子三人第四次来到面馆时，面对穿和服的平静的“母亲”，老板娘为什么一时竟“不知所措”？结尾段对“雪”“窗子”“布帘子”的描写有什么作用？9让两个儿子穿上新衣（自己却总是一件不合时令的斜格子短大衣）b.带两个儿子去面馆吃面（让孩子也和其他同龄人一样享受迎新的欢乐）c.努力工作，代夫还债，供两个儿子上学d.向孩子道谢……行为表现“妈妈也吃呀！”b.哥哥送报c.弟弟买菜烧饭d.弟弟藏信e.“不能失败！要努力！要好好活着！”f.“齐心合力，为保护我们的母亲而努力吧！”“喂，孩子他爹，给他们下三碗，好吗？”“不行，如果这样做，他们也许会尴尬的。”十点刚过，雇工们下班走后，老板和老板娘立刻就把墙上挂着的各种面的价格牌，一一翻了过来。赶紧写好“阳春面150元”……阳春面的价格已经是200元一碗了。g.摆好了“预约席”的牌子。h.桌子、椅子都换了新的，可二号桌却仍然如故。……不但没感到不协调，反而把二号桌安放在店堂的中央。老板夫妇行为表现到处传诵着“二号桌”的故事。b.许多人特意赶来到“二号桌”上吃一碗阳春面。c.知道二号桌由来的朋友们，嘴里虽没说什么，可心里都在想着，今年的二号桌又要空等了吧。哥哥,中学生的制服，弟弟，“去年哥哥穿的”“略有些大的旧衣服”。母亲衣着依然如故。男孩，一身崭新的运动服。女人,不合时令的短大衣。青年，西装笔挺，手臂上搭着大衣；妇女，身穿和服。母子三人衣着（第一年）(后两年)(十年以后)分析人物与环境的关系典型环境中的典型人物请同学们阅读《孔乙己》比较它与《一碗清汤荞麦面》在环境上的不同。思考：作者的写作目的不同鲁迅1．批判封建礼教笼罩下的旧中国2．哀孔之不幸，怒孔之不争栗良平1．赞扬二战后复兴的日本2．赞扬人性中的美这两篇文章描写为何有如此不同呢？思考小说为何要用《一碗清汤荞麦面》为题？课程小结次数时间碗数母子三人老板夫妇的行为衣着语言行动第一次大年夜十点多一碗孩子，一身崭新运动服女人，不合时令的斜格子短大衣啊……清汤荞麦面……一碗……可以吗？怯生生地问／躲／望／围着这碗面，头碰头地吃了起来抓起一堆面，继而又加了半堆第二次一年后，大年夜十点多一碗女人，那件不合时令的斜格子短大衣……这个……清汤荞麦面……一碗……可以吗？母子三人边吃边谈抓了一人半份的面下了锅第三次第三年，大年夜十点半两碗孩子穿制服和旧大衣母亲还穿着不和时令有些褪色的短大衣……啊……清汤荞麦面……两碗……可以吗？怯生生地／吃着／说着，笑着／静静地，互相握着手改写标价牌，若无其事地将牌子藏起／把三碗面的分量放进锅／凝神听着，擦着那不断夺眶而出的泪水／目送远去第四次十年后，大年夜十点半三碗青年西装笔挺,手臂上搭着大衣妇人身穿和服啊……三碗清汤荞麦面，可以吗？深深低着头走了进来/平静地说不知所措/泪珠一串串掉下练习《一碗清汤荞麦面》以为线索，写了一个故事，赞扬了母子三人的精神，以及二战后复兴后日本社会环境，告诉我们要敢于，要以精神面对社会，要用去回报社会。心得笔记课文中，“二号桌被顾客称为‘幸福的桌子’”。对此，你是如何理解的？请以课文中“特意从老远的地方赶来，都要到二号桌吃一碗清汤荞麦面”的食客中一员的身份，为“二号桌”写一篇200字左右的短文。要求：主旨明确，说理充分，层次清晰，语句通顺，用词恰当，标点正确，文面规范。创意讲谈根据课文内容，请你为“北海亭”面馆策划一则视频广告或平面广告。上讲台，发布这则广告，阐述其内涵和预期的社会反应，并和同学、老师共同探讨是否可以将这则广告做得更好。作业：写一个与命运抗争的下岗工人的故事要求：1．真实感人。2．情节生动。LOGO