2按比例分配的实际问题练习

1盐城市解放路实验学校2016-2017第一学期集体备课教案教学内容苏教版《数学》六年级上册第61-62页练习十第4-8题,思考题“动手做”。课时划分共课时教学目标：1.使学生加深理解比的意义，能用分数关系说明数量之间的比，进一步巩固解决按比例分配的实际问题的解题思路和方法，正确解决比的相关实际问题。2.使学生在应用比的知识解决实际问题的过程中，进一步培养分析、推理、比较等思维能力，提高应用知识和解决实际问题的能力。3.使学生了解日常生活中关于比的实际问题，感受比在解决实际问题中的应用，体会数学知识和方法的应用价值，激发学习数学的主动性。教学重点：解决按比例分配的实际问题。教学难点：理解比的不同实际问题的相应数量关系。教学(具)准备：小黑板、实物投影。教学过程：一、提示课题谈话：同学们，我们已经认识了比，学过了按比例分配的实际问题，初步掌握了这类实际问题的基本结构和解答方法。今天这节课我们要对比的相关实际问题进行练习。（板书课题）通过练习，对按比例分配实际问题有进一步的认识与掌握，对有关比的实际问题和比在解决实际问题中的应用，有更深刻的认识。二、基本训练做练习十第4题1.出示第（1）小题。学生读题后直接回答，并说说是怎样想的。2.出示第（2）小题。学生直接回答，并说出思考的过程。3.小结:比和分数是有联系的，可心把比的前项、后项看成份数之间的比，用分数表示不同数量之间的关系。三、应用练习1.出示：体育室篮球和足球个数的比是2：7，一共有72个。篮球和足球各多少个？学生读题解答，指名校对。交流：解答这题时是怎样想的？二次备课2按比例分配实际问题有什么特点？一般怎样解答？指出：按比例分配实际问题是已知总数量和各个数量的比，求每个数量是多少。解答这类问题，要想每个数量占总数量的几分之几，把它转化成分数乘法问题解决。2.做练习十第5题指名读题。学生独立解答后交流板书算式。3.做练习十第6题学生自己读题，学生交流后自己读题；教师巡视、指导，指名不同解法的学生板演。4.做练习十第7题学生默读题目后直接列式解答，并指名板演。集体订正，要求说说各是怎样想的。四、综合练习1.做练习十第8题指名读题后，学生口答第（1）小题，教师板书。学生独立完成第（2）（3）小题，并组织集体交流2.做思考题指名读题。集体交流，让学生明确可分成面积相等的两个三角形，学生独立操作，再说一说操作的方法。3.完成“动手做”。学生读题后说说本题的主要操作过程。学生小组合作，按照操作过程展开活动。集体交流，让学生说说有什么发现？五、全课总结，体验收获提问：通过今天这节课的学习，你有哪些收获？还有什么问题？教后记：