教师资格证面试结构化套路

..面试流程第一步：候考室候考：持准考证、身份证第二步：进备课室1.抽题：随机抽题，打印试题2.备课：持试题，领取备课纸，撰写教案20min第三步：进面试室：时间20min（结构化5+试讲10+答辩5）第四步：答题、试讲、答辩第五步：面试结束。向面试考官提交试题清单和备课纸，领取准考证和身份证离开考场。结构化问题分类：1)自我认知①认识自己②认识岗位2)人际沟通①基于关系②基于学生问题行为3)突发情况4)计划组织5)综合分析①观点②现象第一模块自我认知自我认知—①认识自己答题原则：1.自我认知与职业匹配——投射性职位需要什么，我就有什么2.有情节，有故事——虚实结合自我肯定不要用直接的、贴金式的自我表述；用故事表述3.有数字，有证据——人无我有，人有我有数字与证据让人印象深刻答题思路点拨：点题：是什么？析题：为什么？（分条阐述）第一，个人能力（知识、方法、技巧）..第二，个人思想意识（情感、态度、价值观）第三，群体或社会意思（理想、信念、责任）总结：怎么样？（一）兴趣爱好谈谈你的兴趣爱好？你最喜欢的电视节目？你最喜欢的一本书？你的座右铭？1.谈谈你的兴趣爱好？点题：兴趣爱好使我们生活和工作的不竭动力，它不仅可以舒展身心，还能使我们以更好的状态投入到工作中，在业余时间我非常喜欢.....析题：（分条阐述法:个人身体+个人思想+群体或社会意识）第一，锻炼了身体.......工作学习的基础第二，增强了竞争意识.......积极进取第三，培养了团队协作精神......融入集体总结：总之.......未来我会继续坚持，并将这些收获投入到教师岗位，获取更大的进步与更多的快乐。2.你最喜欢的电视节目是什么？点题：在当下瞬息万变的时代，电视节目日新月异。但在繁多的节目当中，我最喜欢的是......,这是........（例如：我是演说家）析题：（分条阐述法：理想信念责任+情感态度价值观+只是方法技巧）第一，社会正能量，受到激励和鼓舞；第二，艺术欣赏；第三，学到了演讲和表达的技巧，对未来帮助很大。总结：总之，这是一档很有正能量的节目。让我在感受到演讲的魅力、说话的技巧和奋进的动力，我会将这些所思所想，融汇于以后的教学中，让自己的教师之路越走越远。3.令你印象最深的一本教育方面的书籍是什么名字？为什么令你印象深刻？点题：读书，尤其是读教育著作，就是同不同的教育家进行心灵的对话，使我们获得专业成长的捷径......《给教师的100条建议》析题：（分条阐述法：知识+思想+未来职业发展方法）第一，让我对教学的实际情境有了直观的认识；..第二，让我对新课改倡导的理念有了更加深刻的理解；第三，让我找到了未来职业发展的途径。总结：总之，这是一本让我受益匪浅的著作，使得我不断反思提高，是自己在成为一名好老师的道路上不断前进。4.你的座右铭是什么？点题：我的座右铭是不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。析题：一方面，当今社会不断进步发展，只有不畏艰难，坚持到最后的人才能收获成功。很多老师......另一方面，这份坚持应当做到与时俱进，而不能墨守成规。总结：如果我有幸成为一名老师，我会秉承终身学习的信念，同时与时俱进，不墨守成规，与学生共同进步。（二）报考动机5.你为什么选择教师这个行业？点题：做一名光荣的人民教师是我一直以来的梦想.....自己......同事......析题：（分条阐述：能力匹配）第一，理想与信念：父母影响，从小立志做老师；奉献精神第二，情感：喜爱孩子第三，知识与经验，我有着在培训班实习的经历，这段经历使得我更加热爱教师这份工作。总结：将来成为一名人民教师，我将尽自己最大的能力做到热爱老师、爱岗敬业，在教育岗位上发光发热，成为孩子们喜欢的老师。6.对于教师这一职业，谈谈你的优势和不足。点题：所谓金无足赤人无完人，任何人都有自己的优点和缺点，我也不例外。析题：（分条阐述法）优点：个性——耐心细致、踏实认真能力——学习能力强、表达能力好思想——奉献精神、团结协作缺点：缺乏教学经验、管理学生经验不足、慢条斯理、大包大揽.......总结：总之，如果有幸成为一名老师，我一定会克服自己的不足，发扬自己的优势，..使得自己教学工作做到更好。自我认知—②认识自己认知岗位分类：1.教师素养2.教师待遇3.工作实践（一）教师素养1.你认为怎样才能称得上是好教师？点题：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣”析题：（分条阐述法）学生角度，关爱学生，常和学生交流教师自身：专业知识、教学方法、教学能力、职业道德社会角度：学为人师、行为世范、仁爱之心总结：总之，作为一名好老师需要的能力和素质是方方面面的，如果我有幸成为一名教师，我一定不断努力，提高自己教学能力。2.为什么说教师师德是教师素质的重要组成部分？点题：师德是教师应有的道德和行为规范，所谓“德高为师，身正为范”....析题：（分条阐述法）第一，面对对象是学生第二，教师岗位更需要奉献、忠诚精神第三，教师师德影响社会总结：3.老师应该怎么提高自身的素养？点题：析题：第一，自己加强学习，教学反思，教师进修、网络书籍第二，向有经验的老教师请教第三，积极听取学生的意见总结：（二）教师待遇分类：教师工资工作压力..教师假期偏远地区析题点拨：1.承认事实2.辩证分析3.职业价值4.人们说教师这个职业压力大，工资少，你怎么看？点题:析题：第一，虽然压力大（劳动的复杂性），但是各行业都有压力，有压力才有动力第二，虽然教师工资水平低，但是有法律保障，法律明文规定，教师的平均工资应当不低于或者高于公务员的工资水平。总结：5.有人说，教师有双休日和寒暑假，是个清闲的工作，你认同吗？点题：析题：（辩证分析法）第一，确实比其他职业有更多的闲暇时间可支配，看起来很轻松第二，应在保证正常休息的前提下，充分利用闲暇时间，反思教学，参加培训，家访。第三，提升自我，教书育人，良师益友，任重而道远总结：如果将来我有幸成为一名教师，我一定在把假期时间利用价值最大化。6.学校派你去偏远地区支教，你会怎么做？点题：.......领导对我工作的肯定和期许，我一定努力做好析题：第一，偏远地区条件比较艰苦，我要向有经验老师请教，克服畏难情绪。第二，认真进行教学工作，与当地教学工作者进行经验交流，把先进的教育理念带进山区。第三，教师的工作地点不重要，重要的是教师工作带来的精神上的满足感、幸福感。总结：总之，如果我有幸有这样的机会，我一定把握好，促使自己教学水平不断进步。..（三）工作实践7.你认为如何才能备好一堂课？点题：备课是课堂教学的前提，是提高教学质量的先决条件。析题：第一，备学生—学生是课堂主人，掌握学情，因材施教第二，备教材—教材是教学依据，把握重难点，用针对性教学方法第三，备教法—教法是提高教学质量的关键环节，注意启发教学总结：要多花心思、认真研究、勇于创新，备好课，为教学做好充分准备第二模块人际沟通人际沟通—①基于关系答题思路：1.能明确原因逻辑次序2.不能明确原因分类讨论沟通的态度：1.领导：尊重服从、委婉沟通、大局为重2.同事：尊重理解、沟通帮助、工作为重3.家长：热情耐心、坚持原则、利益诉求4.学生：尊重、帮助、引导、启发、教学相长（一）与学生1.如果一个学生当面对你说“老师，我不喜欢你”，你会怎么做?点题：良好的师生关系对于学生的健康成长以及教学工作的顺利开展都是至关重要的，如果........析题：（分类讨论法）首先，我会平复自己的情绪，不会因为学生的行为而生气发火其次，我与这个学生真诚的沟通，了解他不喜欢我的原因，并进行反思：如果是因为教学方式过于死板，那么.....如果是因为某种行为无意中对他产生了伤害，那么......总结：..总之，我应该加强跟同学们的沟通和交流，及时了解学生的所思所想，与他们建立良好的师生关系。2.老师在批改作业时，发现一位同学作业里一张纸表达着对你的“爱慕之情”，如果是你，你该怎么办？点题：学生正处在身心发展的重要时期，老师应该关注和关心每个学生的心理动向，及时引导，如果.....析题：（逻辑次序法）首先：不能生气其次，书面沟通最后，以后教学中正常交流总结：总之，对这样的事情，一定要采取积极正确的方式来处理，避免对学生的成长发展产生不利的影响。3.李红钢笔丢了，怀疑是小刚偷得，并告诉了你，作为班主任，你怎么办？点题：帮助学生解决学习和生活中的问题是班主任的应尽之责，如果......那么析题：（逻辑次序法和分类讨论）首先，李红—倾听、教育；小刚—安抚其次，帮助小红寻找钢笔。如果.....那么.....；如果......那么......；最后，主题班会总结：总之，遇到这样的情况，一方面我会妥善解决，另一方面我会认真反思，在以后的工作中做到更好。（二）与领导4.如果校长说你平时跟学生嘻嘻哈哈这样不像话，你该怎么办？点题：作为教师，自身的工作肯定是希望得到领导的认可，如果......析题：首先，我会进行自我反思，查询问题所在：如果是真的嘻嘻哈哈，没有注意到老师在学生中的形象；如果是上课气氛活跃，产生误会.....总结：总之，我会积极提升提升自我，提高自己各项能力，得到领导认可。..5.假如学生的的父亲是教育局局长，告诉你让他的孩子做班干部，你怎么办？点题：......对于这种情况，我会秉承原则性和灵活性相结合的方法来解决这件事。析题：（分类讨论法）如果是新班级，班主任指定班干部，那么符合....或不符合要求.....如果民主选举，鼓励参与或培养能力总结：作为老师，希望通过多方努力，能够促进学生自身能力的增长和身心的健康发展。6.老魏是个性格耿直的老教师，但是老针对你，谈下你会怎么处理？点题：.......我会正视这个问题，并积极解决析题：首先，认真反思，及时找到老魏进行沟通如果是因为工作和生活中态度和方式不对，那么....如果是我工作能力不强，那么.....如果我与他交流中存在误会，那么....总结：总之，老教师是工作中的良师益友，在以后工作中虚心求教，争取做到更好。7.有同学向你反映任课老师讲课方式单一，且课堂纪律差，你怎么办？点题：班主任是任课老师与学生之间的桥梁.....析题：如果是学生的误解，那么.....如果是老师的问题，那么.....总结：总之，作为班主任，要及时关注班级大小事，妥善解决问题。（三）与家长8.如果你刚来学校，学校任命你为班主任，学生家长认为你经验不足要联名罢免你，对此你怎么做？点题：..作为一名老师，自然渴望自己的工作得到学生和家长的认可....采取以下措施：析题：首先，保持冷静并安抚家长们的情绪其次，反思自己最后，建立老师与家长之间的沟通信任机制总结：总之，遇到这样的情况，一方面......妥善解决，另一方面.......吸取经验教训。9.如果一个孩子妈妈投诉你，他家孩子和调皮孩子坐一起，影响他家孩子的学习，你怎么办？点题：作为一名老师，自然渴望自己工作得到家长的认可，如果.....析题：（分类讨论法）如果情况属实，那么....调皮孩子和班干部坐一起如果家长了解的情况有误，那么.....总结：总之，出现这种情况，一方面.......,另一反面.......10.你批评了一位同学，那个学生的家长告诉了校长，你会怎么办？点题：每位老师都希望自己的工作得到领导和家长的认可，......采取以下措施：析题：（逻辑次序法+分类讨论）首先，找到校长进行道歉。其次，找到家长了解原因，耐心交流如果因为批评过于严厉，那么.....如果因为家长溺爱，那么....最后，再跟学生沟通总结：总之，作为班主任遇到这样的问题，一方面.....另一方面......11.任课老师总是拖堂，学生有意见，其他任课老师也有意见，你作为班主任会怎么做？点题：协调各方面共同做好教育工作，是班主任工作的一项重要职责。析题：（逻辑次序法+分类讨论）首先，跟任课老师沟通......如果是因为教学设计不当，那么.....如果是因为不重视学生的课间休息,那么.....其次，再跟其他老师沟通，争取理解再次，跟学生沟通..总结：总之，作为班主任，要关注班级大小事情，积极有效解决各种问题