译林版英语8A-U5知识点总结

英才教育快速提成绩英才一对一1用心教好每一个孩子学生姓名：倪蕊老师：张洁科目：英语班主任：陆老师教学内容译林版八年级上册U5Wildanimals教学重难点1.了解重要词语的词性。2.熟记重点短语和句型用法。3.掌握may和动词不定式的用法。【单词拓展】1．dievi．死→deadadj．死的→deathn．死，死亡2．meanvt．意思是，意味着→meaningn．意思→meaningfuladj．有意义的→meaninglessadj．无意义的3．bornadj．出生的→birthn．出生4．beginningn．开始，起初→beginvt．＆vi．开始5．sadlyadv．令人遗憾地；伤心地→sadadj．伤心的，难过的→sadnessn．伤心，悲伤6．mainlyadv．主要地，大部分→mainadj．主要的7．dangern．危险→dangerousadj．危险的8．actionn．行动；行为→actvt．&vi．行动，表演→activeadj．积极的，活跃的→activelyadv．积极地，活跃地9．closedadj．关闭的→closevt．＆vi．关，关闭→closeadj．紧密的，亲密的→closelyadv．紧密地10．lostadj．迷路的，迷失的→losevt．遗失，失去英才教育快速提成绩英才一对一2用心教好每一个孩子11．huntern．猎人→huntvt．&vi．打猎，猎杀12．1ivingn．生存，生计→livingadj．活的，现存的→livevi．居住，生活13．illnessn．疾病→illadj．生病的14．slowlyadv．缓慢地→slowadj．缓慢的【短语归纳】1．_____________________________生活在野外2．_____________________________同情野生动物3．_____________________________在四个月大时4．_____________________________重达35公斤多5．_____________________________第一次6．_____________________________一开始7．_____________________________学会照顾自己8．_____________________________以一种特殊的竹子为生9．_____________________________因此10．_____________________________处境危险11．_____________________________马上采取行动12．_____________________________建造更多的熊猫自然保护区13．_____________________________制定法律保护大熊猫14．_____________________________出生时，诞生时15．_____________________________算出简单的数学问题16．_____________________________借助于它们的嘴巴和耳朵17．_____________________________迷路18．_____________________________对人类有危险19．_____________________________丧失他们的生命20．_____________________________在白天【句型分析】1．Socouldyoupleasenoteatthem?(P56)句意：所以请你不要吃掉它们好吗?Couldyouplease…?意为“请你……好吗？”，其中Could英才教育快速提成绩英才一对一3用心教好每一个孩子不表示过去，只表示比can更有礼貌的请求，属非正式请求，语气较委婉；please之后要接动词原形，其否定形式是在please之后加not，即Couldyoupleasenot…?其肯定回答常用Sore．／Certainly．／ofcourse，I'dloveto．其否定回答常用Sorry．…如：一Couldyoupleaseteachmehowtoswim?请你教我如何游泳好吗?一Certainly．当然可以。一C0uldyoupleaseopenthewindow?请你打开窗户好吗?一Sorry,Ican’topenitbecausethewindowsarelockedonthetrain．对不起，我打不开，因为火车上的窗户都锁上了。Couldyoupleasenottalkloudlyinclass?请你不要在课堂上大声说话好吗?2．Asaresult,pandasmaynothaveaplacetoliveorfoodtoeat(P58)句意为：因此，大熊猫可能无处生存，无以为食。此处的动词不定式tolive和toeat在句中作后置定语，分别修饰名词aplace和food。当动词不定式或动词不定式短语作定语时，要放在被修饰词之后。如：Hewasthelastonetocome．他是最后一个来的。Doyouhave______________________________?你有什么要谈的吗?另外，句中的asaresult意为“因此”，单独使用。后面一般用逗号隔开，作为一个最终结果，不能连接两个句子。asaresultof．．．意为“由于……”，后面接名词或名词性短语。如：Heworkedhardathisstudy．_____________________，hepassedtheexameasily．他在学业上很努力，因此，他顺利地通过了考试。Hewaslate____________________theheavysnow．由于大雪他迟到了。3．Thehorseisstandingwithitseyesclosed．(P61)句意：马闭着眼睛站着。这句话用了with的复合结构在句中作伴随状语。该结构的形式为：with+sb．／sth．+形容词。另外，这句话中的closed是形容词，意为“关闭的”．其反义词为open，意为“开着的”。如：Helikessleeping___________________________．他喜欢关着窗户睡觉。Shewentout________________________yesterday.她昨天出去时门开着。4．Yes，butsometimestheyforgetwheretofindthefood．(P62)句意：是的，但有时它们会忘记到哪里去找食物。这句话的主语是they，谓语是forget，宾语是wheretofindthefood。这里的宾语用的是“疑问词+动词不定式”结构，该结构可以与宾语从句进行互相转换，即由简单句变成主从复合句。如：Idon’tknow____________________．我不知道做什么。Canyoutellme________________________?：CanyoutellmehowIcangetthere?你能告诉我怎样到那儿吗?英才教育快速提成绩英才一对一4用心教好每一个孩子5．Otherwise，theremaybenobearsleftintheworld．(P67)句意：否则世界上可能不会有熊了。此句话用了句式“therebe…left”相当于have…left，表示“剩下某物”，left是leave的过去分词，此处为形容词，修饰名词或不定代词时常后置。如：There’s____________inthefridge．冰箱里什么东西也没有了。Thefarmershadalmost____________inthefieldaftertherainstorm．暴风雨过后农民田里的庄稼几乎什么都没有剩下。【语法点拨】情态动词may的用法当我们要表达“某人可能做某事”或“将来某事可能会发生”时，就可以用情态动词may。如：You____________right．你可能是对的。Heisawayonbusiness．He____________cometothepartythisevening．他出差了，可能不会来参加今晚的聚会。1．may是情态动词，无人称和数的变化，在句中不能单独作谓语，必须与其后的动词原形一起充当句子的谓语。如：Mary______________________________thequestion．玛丽可能知道这个问题的答案。2．may表示“可能”时，通常只用于肯定句和否定句中，相当于possibly，perhaps或maybe。如：They__________________theGreatWannextweek．他们可能下周去长城。Hemaynotbeathometonight．今晚他可能不在家。3．may还可以用在疑问句中表示“请求”或用在肯定句中表示许可。如：______Icomein?我可以进来吗?You__________________thecinemathisevening．你今晚可以去看电影。4．在回答may表示请求的一般疑问句时，肯定回答用Yes，主语+can／certainly／ofcourse．，否定回答用No，主语+mustn’t／can’t．。如：MayIuseyourbike?我可以用一下你的自行车吗?一Yes．ofcourse．Hereyouare．当然可以，给你。一MayIplaycomputergamesnow?我现在可以玩电脑游戏吗?一No．youcan’t．Youmustfinishyourhomeworkfirst．不，不可以。你必须先完成家庭作业。动词不定式作宾语1．概念英才教育快速提成绩英才一对一5用心教好每一个孩子当句子中已经有谓语动词，而我们又要表达不止一个动作的概念时，其余的动词可以用非谓语形式表达。动词不定式是动词的一种非谓语形式，其基本形式是“to+动词原形”，否定形式是“notto+动词原形”。如：He________________________afterclass．他想课后踢足球。Theteacher____________________________________again．老师叫我不要再迟到。2．用法(1)动词不定式没有人称和数的变化，不受主语的人称和谓语动词时态变化的影响。在句中不能单独作谓语，但仍然保留动词的特点。它可以有自己的宾语和状语，不定式及其宾语或状语构成不定式短语。如：Wemust____________________________________everysubject．我们必须尽力学好每一门学科。Mymother____________________________________inthestreet．妈妈让我不要在街上踢足球。(2)动词不定式作主语动词不定式可作句子的主语，作主语时有时用it作形式主语，将动词不定式放在谓语之后。如要说明动词不定式的动作是谁做的，可在不定式前加一个介词for构成的短语。如：Tolearnaforeignlanguageisnoteasy．=___________________________________________．学习一门外语并不容易。________________________________________________．对我们来说学好英语很重要。(3)动词不定式作宾语动词不定式在句中常作谓语动词的宾语，这一类谓语动词常见的有：如：I__________________mygrandparentsthisweekend．我决定这个周末去看望爷爷奶奶。有时动词不定式可以和疑问词一起充当谓语动词的宾语。如：Hedoesn’tknow__________________next．他不知道下一步该做什么。