2.1-2学习改变命运(德育第一册)

教案一、课题：第一课谱写崭新篇章§1.2学习改变命运二、教学目的：引导学生列举身边实例，感受“学习可以改变命运”这句话的深刻内涵;尝试进行学习生活的自我设计;激发成才的信心和决心。三、教学主要内容：1、有理想才会有追求；2、会学习才能成才；3、善把握才会有成效。四、授课类型：多媒体教学、观看视频及讨论、调查法。五、作业：习题册第一课第二节P5-7页编写日期：任课教师：（签名）教研组长:（签名）教学反思:教学环节及主要教学内容旁批第一课谱写崭新篇章【复习、故事导入】上一课我们学习了“职业伴随人生”，感受到了职业与人们生活的重大关系，体会到知识和技能的重要作用。通过泰勒斯的故事，说明知识才是无价之宝。泰勒斯标志着希腊智慧的第一个人。那么，我们每天在进行的学习就是在帮助我们掌握知识吗？不仅如此，“学习可以改变命运”。今天让我们一起来体会一下学习的作用。【新课教学】§1.2学习改变命运人只有拥有知识和技能，才能把握自己的命运，才会有走向成功的可能。引导学生认真阅读课文，把握课文内容的整体结构。一、有理想才会有追求1、兴趣是职业成功的动力源泉（1）首先就培养稳定的职业兴趣。职业兴趣，是指一个人积极地认识、接触和掌握某种职业的心理倾向。一个人如果能根据自己的爱好去选择生涯，他的主动性将会得到充分发挥。即使十分疲倦和辛劳，也总是兴致勃勃，心情愉快；即使困难重重也绝不灰心丧气，而能想尽办法，百折不挠地去克服它，甚至废寝忘食，如醉如痴。人的职业兴趣并不是与生俱来的，是在家庭、学校和社会影响下，通过对职业的接触、了解、认识而逐渐形成的。当人们的职业兴趣与现在所学习的专业和工作岗位不一致时，人们可以调整自己，培养职业兴趣，从而使自己获得追求职业成就的持久动力。A、有趣是兴趣发展的第一个阶段，也是兴趣发展的低级阶段。教学环节及主要教学内容旁批处于这一阶段的兴趣常常与人们对某一事物的新奇感相联系，随着这种新奇感的消失而消失。B、乐趣是兴趣发展的第二个阶段，是在有趣的基础上发展形成的，变得专一、深入起来。C、志趣是兴趣发展的第三个阶段，志趣是人们取得成就的根本动力，是成功的重要保证。[说一说]你知道哪些类似“抓斗大王”包起帆的例子？[思考]你对什么感兴趣？当你的职业兴趣与所学专业不一致时，如何调整？[归纳]：兴趣的发展经历了三个阶段有趣——乐趣——志趣。2、理想是职业成功的精神支柱树立正确的理想，有助于人们明确职业追求和奋斗目标。所以，只有给自己制定一个适合自己的目标，然后向着这个目标努力奋斗，才会找到适合自己的岗位，从而实现自己的人生价值。职业理想，是指人们对未来职业的向往和追求，它包括对所进入的行业领域从事的工作、种类以及工作获得成就等方面的追求。[职业理想的作用]主要表现为：一是对职业选择的导向作用，二是对职业追求的推动作用，三是对职业成功的支撑作用。（职业价值观）那么，我们应该怎样树立职业理想呢？第一，要适时培养自己的职业兴趣，努力促进其升华为职业理想。第二，要全面认识自己，树立符合自己情况的职业理想。第三，要认识自己所从事职业的社会价值，树立正确的职业价值观。人要想成就一番事业，光凭兴趣和理想是不够的，还必须努力学习，善于学习。二、会学习才能成人才1、学会学习，强化职业技能只有通过学习，才能掌握足够的职业技能。职业学校和普通中学的学习有着相同的地方，但也存在着较大的差别。首先，培养目标不同。职业学校的培养目标是把同学们训练成适应岗位需要的技能型、应用型人才。其次，学习内容和学习方法不同。职业学校除了学习文化基础课外，还将学习许多专业课程，而且还要进行专业技能训练。最后，评价方式不同。职业学校学生的学习状况来自三方面的评价：一是学习自身的评价；二是接受社会的评价；三是企业评价，这是最根本也是最关键的评价。教学环节及主要教学内容旁批[想一想]怎样才算会学习1、学会学习，强化职业技能教师：强调技校学习与中学学习的差别，指明学习的侧重点及方法。[四个结合]学与思相结合、学与问相结合、学与习相结合、学与行相结合（1）学与思相结合。在学习过程中，要不断地体会、揣摩、思索，对不懂的问题要思考，对已经掌握的知识要想到如何运用，对在实践中遇到的问题要尝试事业所学的知识去解释、去说明。（2）学与问相结合。会学习的一个重要表现就是要勤于请教。不会就学，不懂就问，缺什么就补什么，差什么就练什么。（3）学与习相结合。知识和技能的学习都要经过局部学习——反复练习——自如运用三个阶段，所谓“温故而知新”“熟能生巧”。（4）学与行相结合。学过的东西要不断地去实践、操作，在实践中学习，在学习中实践。2、全面发展，提高职业素养当然光有专业技能还不够，还必须提高和完善自己的职业素养。对于刚刚开始职业生涯的人来说，主要任务是培养基本职业素质，这些都是发展任何职业的“通用能力”。职业素养的内容一般分为思想素养、道德素养、文化素养、专业素养和身心素养五个方面。A、思想素质——理想信念、人生观、价值观等。B、道德素质——指职业道德修养。C、文化素质——知识修养和思维能力。D、专业素质——指岗位适应能力和专业技能状况。E、身心素质——指身体素质和心理适应能力等。[职业素养]思想素质、道德素质、文化素质、专业素质、身心素质。三、善把握才会有成效[想一想]面对新的学习生活，你有哪些打算？1、规划是实现目标的蓝图——谈谈制定个人发展规划的重要性。学习知识、训练技能、养成良好的职业素养是在校学习的三大目标，要想在这几年里获得比较大的收获，就必须对如何过好学校生活制订出切实可行的计划，一步一个脚印地去实现自己的职业理想。如何设计适合自己的成长规划呢？教学环节及主要教学内容旁批2、设计适合自己的成长规划---确定发展目标、分析自身条件、规划发展阶段、制定实现措施（1）确定发展目标。目标有大有小，大到树立职业理想，小到具体的职业素养。（2）分析自身条件。常言道，人贵有自知之明。需要具体分析自身条件，既要看到有利的一面，又要看到不利的一面，取长补短、趋利避害，使发展目标切实可行。（3）规划发展阶段。每个阶段有一定的分解目标，从而形成由易到难、由低到高的发展过程。这样即有利于培养自信心，也有利于目标的最终实现。（4）制定实现措施。在好的规划，没有措施也只是纸上谈兵。要获得成功，就要制定可行性措施，一步步实现自己的规划。3、美好规划的实现关键在于行动——实现个人发展规划的基本要求。第一步：认真投入学校的学习生活；第二步：参与社会实践，培养自己的综合能力；第三步：积极体验职业活动；第四步：不断自我检测和调整。【课堂小结】学习专业知识、训练岗位技能，养成良好的职业素养是我们当前的三大目标。只要自己摆正心态，脚踏实地，从最基层做起，职高学生同样拥有光明的前途，同样拥有自己的一份天空。【课后作业】习题册第一课第二节P5-7页板书