月光曲PPT课件

语搭配贝多芬是音乐家。贝多芬是（那个国家）著名的（什么）。———是——————著名的———————。1、课文中贝多芬弹了几次琴？2、哪几个自然段描写贝多芬创作《月光曲》的？皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。讨论：课文中的联想部分展示了几幅画面？（用课文中的词语来概括）月光照耀波涛汹涌月亮升起微波粼粼月亮升高穿过薄云有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。贝多芬走近茅屋，琴声突然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说∶“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说∶“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说∶“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问∶“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说∶“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说∶“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”贝多芬没有回答，他问盲姑娘∶“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”贝多芬走近茅屋，琴声突然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说∶“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说∶“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说∶“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”讨论：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”意思是：从兄妹的对话中，我们能够体会到这位姑娘家境怎样？姑娘是个怎样的人？当贝多芬听到他们的对话后，心里会怎样想？a．哥哥，我和你说着玩的。（）b．哥哥，你不要伤心，这音乐会对我来说可听，可不听，你别在意。（）c．姑娘在安慰哥哥，不想让哥哥着急，其实，她很想听音乐会。（）贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问∶“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说∶“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说∶“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”讨论：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”从盲姑娘的这句话中你能体会到什么？盲姑娘能判断出弹琴的人就是贝多芬，说明她对贝多芬的音乐（）。理解很深、热爱贝多芬的音乐在这么一个小镇上，在一所茅屋里，贝多芬遇到了一个能借音乐与他进行感情交流的人，这时候他内心一定会怎样?此时，贝多芬很自然地产生了激情，他告诉对方自己是谁已经并不重要，他只想（），于是（）。为姑娘再弹一曲谱写了《月光曲》语搭配课文通过讲了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而创作出《月光曲》的故事。表现了贝多芬对穷苦人民的同情和热爱。语搭配1、熟练地朗读课文，背诵课文8、9自然段。2、练习1、2、3、4题。