格子乘法教学设计

小学数学三年级冀教版下册第四单元格子乘法临西县单屯校区教师徐爱君教学内容：冀教版三年级下册第四单元P41(知识窗)格子乘法。活动目标：1、在教学实践活动中，使学生了解古代用格子乘法的方法计算两位数乘两位数以及掌握格子乘法的方法。沟通用格子乘法的方法计算两位数乘两位数与笔算两位数乘两位数的联系。2、通过实践活动，培养学生学习数学的兴趣和解决问题的能力，并在活动中加深对古代数学知识了解。活动准备：会熟练计算两位数乘两位数活动过程：一、算一算：1、竖式计算35*472、学生在自备本上完成竖式3、同桌交流算法和结果4、师生一起说计算过程二、想一想1、同学们对于两位数乘两位数的乘法已经很熟练了，这道题目对于你们来说已经是小菜一碟了，那么你知道古时候的人是怎样计算两位数乘两位数的吗？2、出示书上P41的格子乘法的算法，学生观察请你观察古人计算乘法的图，你能看出来古时候的人是怎样计算两位数乘两位数的吗？（学生观察，并小组交流）3、全班交流（1）两个乘数写在哪里？（2）如何在格子中书写计算的结果。（3）教师演示格子乘法（35*47）过程，并一起算一算并揭示这种计算两位数乘两位数的方法就叫格子乘法。师：虽然它们乘数和积的书写位置不同，但它们的算理和结果是相同的。四条斜线格相当于竖式中的个位、十位、百位、千位。每条斜线格上的数相加，相当于相同数位相加。3、进行介绍：500多年前，意大利的一本算术书中讲述了一种“格子乘法”，这是一种在事先画好的格子上进行笔算的方法。后来传到中国，因为计算过程中数字排列有序，犹如我国古代织出的锦缎，所以人们就给这种计算方法起了一个很形象的名字——“铺地锦”。明朝的《算法统宗》中就详细介绍了“铺地锦”的乘法计算方法。四、练一练：27*4831*52五、课后小结通过这节课的学习，你的收获是什么？