第四章-绿色植物是生物圈中有机物的制造者

1第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者班级_____________学号_____________姓名_____________第一节绿色植物通过光合作用制造有机物【学习目标】1、理解绿色植物通过光合作用制造有机物2、实验证明绿叶在光下制造淀粉3、说出光合作用的概念【重点和难点】1、绿叶在光下制造有机物的实验探究2、光合作用的原料、产物和条件3、绿叶在光下制造有机物的实验设计及操作【教材研学】学习任务一实验：绿叶在光下制造有机物步骤：1、把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是_____________________________________2、用黑纸片把叶子的一部分遮盖起来，是为了__________________________________________________________________，然后移到阳光下照射。3、几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。4、把叶片放入盛有_______的小烧杯中，隔水加热（思考：为什么究竟不能直接加热？），使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。5、用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加________。6、稍停片刻、用清水冲掉碘液，我们看到的现象是：遮盖处_______________；为遮盖处_________________。说明了未遮盖处生成了__________，而遮盖处没有。结论：____________________________________________。学习任务二光合作用一、审视实验题目《绿叶在光下制造有机物》，从十个字中概括出光合作用的三个重要因素。_________——光合作用的主要器官，其中________是光合作用进行的场所。_________——绿色植物制造有机物不可缺少的条件。有机物——绿叶在光下制造的有机物是________。二、总结光合作用的概念：绿色植物利用_____提供的能量，在_________中合成了_______等有机物，并且把_______转变成_________，储存在_________中，这个过程就叫光合作用。光合作用的实质：合成有机物，储存营养物质。三、理解光合作用的意义：①光合作用制造的有机物，不仅满足了自身______、______、______的需要；②为生物圈中的其他生物提供了基本的____________。（想一想：你知道光合作用还有什么意义呢？）【基础巩固】（）1、在“绿叶光下制造淀粉”的实验中，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是Ａ.消耗叶片内原有的淀粉Ｂ.使叶片内的淀粉储存在叶绿体中Ｃ.停止光合作用，使淀粉储存在叶肉细胞中Ｄ.储备养料，准备进行光合作用（）2、光合作用过程是一个Ａ．合成有机物，贮存能量Ｂ、分解有机物，贮存能量Ｃ．合成有机物，释放能量Ｄ、分解有机物，释放能量（）3、绿色植物能制造有机物的部位是Ａ．任何细胞Ｂ．绿色部分Ｃ．茎和叶Ｄ．根、茎、叶（）4、人类等动物的食物最终来自于2Ａ．肉类Ｂ.光合作用Ｃ．无机物Ｄ．植物的有机物（）5、做“绿色植物在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是①选叶遮光②酒精脱色③黑暗处理④碘酒显影⑤清水漂洗⑥观察变化Ａ．①③②⑤④⑥Ｂ．③①②④⑤⑥Ｃ．③①②⑤④⑥Ｄ．①②③④⑤⑥（）6、叶片细胞中与光合作用释放氧气有关的结构A、细胞质B、线粒体C、细胞核D、叶绿体（）7、有位同学在夏季晴朗的一天，分别于清晨、正午、傍晚三个时间从同一棵绿色植物上摘取一片绿叶，将它们进行脱色、漂洗、碘液染色，其中染色最深的是Ａ．清晨的叶Ｂ、傍晚的叶Ｃ．正午的叶Ｄ．都一样（）8、有些植物如桃树、杏树在春天开花时，叶子尚未长出，开花时期植株需要的能量可能来自Ａ．春天植株从土壤中吸收的无机盐Ｂ、春天植株从土壤中吸收的有机物Ｃ．花瓣利用太阳能进行的光合作用Ｄ．上一年贮存在植株体内的营养物质（）9、光合作用的原料是Ａ．有机物和二氧化碳Ｂ、有机物和氧气Ｃ．二氧化碳和水Ｄ．水和阳光【探究提高】探究：我们吃的韭黄是在暗室中培养成的，它之所以呈现黄白色，是因为其体内没有叶绿色。我们把买回家的韭黄放在阳台上而没有及时吃，过几天发现，原来呈现黄白色的韭黄慢慢地变成了绿色，说明其体内产生了叶绿素。根据上述材料，请你设计一个实验，探究叶绿素形成的条件。（1）提出问题：（2）作出假设：材料用具：适量的小麦种子、带有潮湿土壤的花盆2个、黑纸袋。（3）根据材料用具，制定计划：①②③（4）实验现象是（5）你的结论是第二节绿色植物对有机物的利用【学习目标】1、说明呼吸作用的过程。2、阐明有机物对于生物体的重要作用。3、认同绿色植物在制造有机物方面对于生物圈的重要意义。【教材研学】学习任务一绿色植物对有机物的利用有机物用来构建__________；有机物为植物的____________提供能量。学习任务二书P123演示实验一学习任务三书P124演示实验二学习任务四书P123演示实验一学习任务五呼吸作用1、概念：细胞利用_____，将有机物分解成__________和_____，并且将储存在有机物中的_______释放出来，供给生命活动的需要。2、呼吸作用的原料：_________________；产物：__________________；场所：__________3、意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项__________（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成________散发出去。4、_________能使澄清的石灰水变浑浊。35、总结呼吸作用的公式：6、绿色植物制造的有机物除了为自己所用之外，还通过___________，进入其他生物体内，参与构建其他生物体，并为其他生物的生命活动提供能量。呼吸作用是生物的共同特征，是由于在其他生物体内，___________分解、提供___________的方式与_____________体内是一样的，都是通过细胞的_____________。7、松土后，疏松的土壤里空气充足，有利于根的______________。【基础巩固】（）1、植物进行呼吸作用的器官是Ａ．茎、叶Ｂ．根、茎、叶Ｃ．根、茎、叶花、果实、种子Ｄ．果实和种子（）2、呼吸作用的重要作用在于Ａ．呼出二氧化碳Ｂ、消耗氧气Ｃ．分解有机物Ｄ．为生命活动提供能量（）4、下列各项中，不影响植物呼吸作用的是Ａ．环境的温度Ｂ、环境中氧的含量Ｃ．植物细胞含水量Ｄ．光照强弱（）5、下列各一项不是“种子萌发过程”实验出现的现象？Ａ．吸收无机盐Ｂ、吸收水分Ｃ．吸收氧气Ｄ．放出热量（）6、下列哪种细胞结构是呼吸作用的主要场所？A、液泡B、线粒体C、细胞核D、叶绿体（）7、贮藏蔬菜水果时，往仓库里通入适量的二氧化碳，其目的是A、降低库内温度B、促进库内气体流动C、抑制呼吸作用D、利于有机物的积累第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡【学习目标】1、归纳出光合作用的概念。举例说明光合作用在农业生产上的应用。2、运用实验法独立设计并完成本章的探究活动。3、认识绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用。【教材研学】1、绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的________，产生________，维持了生物圈中的_______平衡。2、呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行_____________。植物的呼吸作用要分解_____________，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低_____________、减少含_____________量、降低_____________浓度、增大_____________浓度等都可抑制呼吸作用。3、光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是_____________。_____________，使作物的叶片充分地接受光照。【基础巩固】（）1、下列哪项是在阳光下，一棵树所进行的生命活动？Ａ．光合作用和呼吸作用Ｂ、光合作用和蒸腾作用Ｃ．呼吸作用和蒸腾作用Ｄ．光合作用、呼吸作用和蒸腾作用（）2、能维持生物圈中碳-氧平衡作用主要的是Ａ．光合作用Ｂ、蒸腾作用Ｃ．呼吸作用Ｄ．吸收作用（）3、当你和同学们漫步绿树成荫凉，遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润，此时你回想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量？Ａ．光合作用和呼吸作用Ｂ、呼吸作用和运输作用4Ｃ．光合作用和蒸腾作用Ｄ．蒸腾作用和运输作用4、绿色植物能通过_____________作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持大气中的_____________平衡，改善_____________质量；同时，制造有机物，为人类等其他生物提供了基本的_____________来源。5、分析右图，回答下列问题：（1）此图表示叶片进行_____________作用，它是在叶肉细胞中的_____________内进行的。（2）指出有关物质的名称：①_______________，②___________________，③_________________，④_____________。（3）由分析可知，绿色植物对于维持大气中的_____________平衡，有十分重要的意义。第六章爱护植被，绿化祖国【学习目标】1、描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。2、运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。3、阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。4、设计绿化校园的方案。5、形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。【基础知识点】1、我国主要的植被类型：________、________、________、________、________、________。2、我国植被面临的主要问题：①植被覆盖率低；②森林生态系统衰退（不合理开发、伐____留____。甚至___________）；③____________使草场退化、沙化。3、爱护植被相关法律法规：_________________________、__________________________。4、________________________被称为地球的“肺”。【基础过关】（）1、森林植被中，叶片对降水的截留率一般为15%—30%，林下的苔藓、落叶对降水还可以再次截留，森林土壤具有较高的渗透性。这说明森林能够Ａ．制造氧气Ｂ、调节气候Ｃ．防止水土流失Ｄ．涵养水源（）2、保护我国植被的法律是：Ａ．《森林法》、《草原法》Ｂ、《森林法》、《野生动物保护法》Ｃ．《环境保护法》、《水土保护法》Ｄ．《草原法》、《大气污染法防治法》（）3、我国的“植树节”是每年的Ａ．3月8号Ｂ、3月12号Ｃ．4月12号Ｄ．6月5号（）4、“退耕还林”的根本目的是Ａ．发展旅游事业Ｂ、发展畜牧业生产Ｃ．增加木材产量Ｄ．改善生态环境5、“绿色奥运”的主要内涵是：保护环境，保护资源。设计寓意深刻的标志，在奥运会期间，通过宣传等形式，提高人们的环境意识，促进我国对植物资源的利用与保护走上_____________之路。