对联课件(公开课)

一、故事激趣，导入新课上联：二三四五下联：六七八九请同学们加一横批缺一（衣）少十（食）奇妙的对联——汉语特产，文学奇观江油一中张欢教学目标•1、掌握对联知识，欣赏名联，学习拟写对联的方法。•2、通过拟写对联，提高我们运用语言文字的能力。喜气洋洋姻结双杰春意融融花开并蒂喜结良缘喜享遐龄寿比南山松不老欣逢盛世福如东海水长流二、掀起你的盖头来—走进对联对联的起源与发展：秦汉以前挂桃符——五代时萌芽，出现联语——发展于宋代——兴盛于明清——流传至今对联常识对联，也叫楹联、楹贴、对子。楹，就是建筑物的柱子。题在两根对称的柱子上的文字就叫楹联。常见的有春联（含节日联）、门联（含行业联）、喜联、挽联、名胜古迹联、文艺作品联等。对联基本特点1、字数相等.(上下联一般不能出现相同的字。)2、词性相同,名对名，动对动，形对形，数量对数量，方位对方位春种一粒粟秋收万颗子对联特点3、结构相应，即主谓对主谓，动宾对动宾，偏正对偏正，并列对并列，动补对动补。4.意境相合。上下联意境要完美和谐。如：一代园丁乐千年学子悲墙上芦苇头重脚轻根底浅山间竹笋嘴尖皮厚腹中空×九州桃李荣对联特点5.平仄相对（写对联时不作要求）仄起平收（平声：第一第二声。仄声：第三第四声。）蜡炬成灰泪始干春蚕到死丝方尽6、内容相关（1）正对。上下联从两个角度、两个方面表现同一事理，表示相似、相关的关系，在内容上互相补充，互相衬托。如:宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来（2）反对。上下联是相反或相对的两类事物，或者是一个事物相反或相对的两个方面，互相对照，相反相成。如：横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛（3）串对。把一个意思分成两句说，两句衔接紧密，如流水不断，故又称“流水对”。如：才饮长沙水又食武昌鱼。注意：1.意境要相合。即上下联意境要完美和谐。如：“扫千年旧习，吃三碗稀粥。“扫千年旧习，树一代新风。”2.节奏要相同。如：“扫/千年/旧习，树立∕新∕风貌。树/一代/新风。3、上下联相同位置用字不能重复。××如：扫千年旧习，树百年新风三、读你千百遍不厌倦1、有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴——蒲松龄2、水浒传，传梁山好汉，杀富济贫，梁山聚义西游记，记唐僧师徒，降妖捉怪，西天取经名联欣赏但愿世间人无病何愁架上药蒙尘少小可观云里月老年能辨雾中花操天下头等事业，做人间顶上功夫。袁世凯千古中国人民万岁•药店理发店眼镜店袁世凯对不起中国人民趣联欣赏杨慎，号升庵，生于明代弘治元年。相传他五、六岁时在桂湖附近一个堰塘里游泳，县令路过，他居然不起来回避。县令命人把他的衣服挂在一个古树上，并告诉杨慎：“本县令出副对子，如果你能对得出，饶你不敬之罪！”县令刚念完上联：千年古树为衣架。杨慎即对出：万里长江做澡盆。县令叹服，赞杨慎为神童。一位姓石的先生正在讲课，见有只母鸡啄食到学堂门口，他一砖头扔去就把鸡打死了，满堂学生吓得目瞪口呆。先生不仅毫无怜悯之情，反而出了个上联让学生对：“细羽家禽砖后死”母鸡的小主人也在学堂念书，看到先生无端打死母鸡，十分气愤，对了下联：“粗毛野兽石先生。”工整严密，无可挑剔，先生自取其辱，面红耳赤，又不便发作。•趣联欣赏对联规则名对名，动对动，实对实来虚对虚，内容上下两相望，词类相当结构同。上下两句字数等，之间莫有重字现。天——新——花——千山——书山——水底月——飞鸟尽——水帘洞——山清水秀——地旧万水学海镜中花良弓藏花果山人杰地灵树书山探宝需毅力学海寻珠要恒心（二）填成语：根据上联的提示写出一个成语使之构成一幅完整的对联。1、世本无先觉之验人贵有（）2、忍一时风平浪静退一步（）3、良言入耳三冬暖（）六月寒自知之明海阔天空恶语伤人（三）请结合教材内容及相关的文学知识,补全下列两副对联⒈译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领_____先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感_____（联系鲁迅的作品）（联系四大名著中的人物）彷徨2.鸟在笼中，恨____不能_____人在世上，须____更需_____呐喊关羽张飞八戒悟空（四）对联“连连看”将下列打乱的对联准确搭配。发愤识遍天下字雨滋春树碧连天腊梅吐芳迎红日书山万仞志能攀学海无涯勤可渡立志读尽人间书风送花香红满地绿柳展枝舞春风发愤识遍天下字立志读尽人间书腊梅吐芳迎红日绿柳展枝舞春风学海无涯勤可渡书山万仞志能攀风送花香红满地雨滋春树碧连天五、点击高考，大显身手对联高考题型一、修改式——调顺序下面这副对联有明显对得不工整的地方，在不改动字句的前提下，请分别调整上下联词语顺序，使上下联对仗工整，合乎对联的要求。思路总结1、看词性（结构）2、看语意（逻辑关系）上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙；下联：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。（二）下面是一副对联的上联，请对出下联。荔枝龙眼木瓜皆是岭南佳果（6分）给分标准如下:(一）从形式考虑（每点一分）（3分）1、前面必须是三个并列名词2、一个表示判断的词语3、宾语的修饰语应该是地名（二）从内容考虑（3分）1、构思巧妙，立意新颖3分2、上下联各不相干或不理想1分3、构思笨拙，立意欠佳，0分故宫天坛长城均为京都美景（6分）北京广州上海都是中国城市（“是”重复上联扣1分，得5分）尺子橡皮钢笔皆是学习用品（“皆是”重复扣1分，立意扣2分，得3分）•荔枝龙眼木瓜皆是岭南佳果北京西安上海都为中国名城长城故宫三峡尽为中华风光泰山黄山庐山，均为中国名山月季牡丹金桂，皆属海内奇葩草原戈壁沙漠全为北国风光6分对联的写作方法：联想法A、相似联想由花朵想到美人B、相反联想“旧习”“新风”,“大”“小”C、相关联想一代园丁乐九州桃李香总结：如果说文学是大江，那么对联就是其中翻腾的最美的浪花；如果说文学是一片森林，那么对联就是林中最绚丽的花朵：如果说文学是一片浩瀚的天空，那么对联就是空中最飘逸的白云。小试卷铺开赛场，谁是语林高手？大功夫展露锋芒，你为联界英才。再接再厉作业2.读《荆轲刺秦王》，以“我心中的荆轲”为题，写一篇不少于500字的短评，谈谈你对荆轲的看法。1.试着为你的班级拟写一副对联