二年级班主任工作经验

班主任工作经验交流材料各位领导、老师们：大家好！很高兴能有这样一个机会和大家一起探讨班级管理方面的一些做法。我是今年毕业，第一次担任班主任，经验根本谈不上，今天只能是和大家分享一些我在班级管理方面的经历和一些大胆的尝试。接任班级管理工作并且是低年级班主任、经常和七八岁的小孩子打交道是我从未想过的。当我真正面对班里的50多个学生的时候，我深深感觉到自己肩上的责任重大，要关爱每个学生要对每一个学生负责。为了50多个学生都能健康成长，我凭着自己对工作的热情，每天尽自己最大的努力做好各项常规工作。但我也深深地感觉到仅仅只靠强烈的事业心、责任感是不够的，班主任工作更需要一定的组织管理能力。作为一个年轻班主任，如何带好一个集体，我也在不断探索、不断的尝试。我的具体做法如下：一、做一个学习型的班主任古人云：它山之石，可以攻玉。我们年轻班主任要想处理好班级事务就必须虚心向老班主任学习，老班主任的经验和方法值得我们借鉴。为了弥补自己的不足，我曾向这个班原来的班主任孙老师请教过班内哪些学生调皮捣蛋难管，那些学生适合做一个好的班干部，也经常向老教师请教管理学生的方法，也常常和年级组的班主任老师坐在一起探讨班级管理的方法。现在这些借鉴来的经验，正在我们班开花结果。二、发现、培养小班干部。发现那些自我管理能力强，做事有主见、有勇气的孩子，教给他们管理的正确方法，同时在学生面前树立他们的威信。放手让他们在班内开展工作，明处指导、暗处观察，使他们成为班级管理的有利助手。我们班的小班长，事事很操心，把班级工作分配的很到位，有时候我没想到的事情他都安排好了，的确是我班级管理的好帮手。三、凝造家的温馨，发挥家的力量家是最温馨的港湾，我常常教育这些孩子们咱们的班级就是一个小家庭。一个好的班集体，同学之间就应该情同手足，亲如兄弟姐妹，如果每个人的心中都有着一份对他人的关怀，对班集体的热爱，那么班内就会充满一片和谐的气氛。我经常引导学生在具体事件中去亲身体验，用心感悟，只要人人把自己的同学当作自己的亲人，班集体便成了温馨的家。我经常对孩子们说，我们的班级既是我们的家，那我们作为班集体的一员，就应该时时把“家”放在第一位，为我们的“家”争光,形成这个“家”因为有我而骄傲的意识。工作当中我始终认为：要用自己的真心来感化学生。当学生感觉到老师真心的爱，体会到集体大家庭的温暖，那么，班集体才能真正成为团结向上，充满温暖，有极强凝聚力的集体。四、学生的习惯养成要持之以恒、有始有终。我对学生的习惯养成教育结合学校在纪律、卫生、学习等方面的要求同步进行，针对我班的孩子认知能力特点，细化要求，强化落实，让习惯养成内化为学生的自觉行动。学习方面：手把手地教学生课前怎样准备文具、课堂上眼睛什么时候看黑板和老师、怎样举手发言、怎样读书、书写的正确姿势和格式等等，我都详细地告诉学生，并且在日常教学中反复巩固，随时提醒，不厌其烦。充分运用评比栏，采取加分的方式表扬做的好的孩子，发挥榜样作用，激发学生的竞争意识，带动全班良好班风的形成。对于个别问题学生和家长进行面对面交谈。了解学生在家表现，分析问题形成的原因，和家长一起研究方法对策。卫生方面：教师的榜样作用对学生有直接影响，每天我都注意随时整理讲桌，晚自习放学也常常和孩子一起打扫卫生，班上的孩子每人都有固定卫生区，固定时间打扫，并且及时检查。纪律方面：针对学校一日常规活动，抓好集队纪律和课间纪律，指定小队长，每天汇报纪律情况，眼保健操时间必须停笔认真做操，保护我们的眼睛，课下不疯玩不打闹等等。在担任班主任工作的这一年中，虽然工作很辛苦，但看到同学们天真的笑脸，也会觉得很欣慰。另外在班级管理工作中，虽然找到了一些方法，但是也存在很多不足，在今后工作中还得继续探索一些行之有效的方法，不断提高自己的班级管理能力，也不断提高和充实自己。期待有更好的成绩。谢谢大家！