小小的船定稿

课前准备：发小纸条（写一个填空和见字的田字格3个空格）、9颗认读生字的星星、板书船字生字卡片。教学过程：一、揭示课题1、读船和小小的同学们，今天我们一起学习一首十分有趣的儿歌，你们想一起学吗？（想）让我们一起来看看，它叫做“小小的船”**1**师出示船字生字卡片，题目中的这个字你会读吗？指名读4人，开火车读，齐读，提醒读准翘舌音和前鼻音。师：小朋友，李老师看过一艘船它叫轮船**2**，你还见过哪些船，（指名说），来看看老师这里做了许多船**3**,自由拼读、跟老师读、我读1遍，你读2遍。师：我们今天去看的船不是帆船，也不是出海打鱼的船，而是一只小小的小小的船**4**（课件闪一下“小小的”），听老师读“小小的船”，你看老师把“小小的”读得又轻又短，跟老师读，再轻一点，短一点；指名读（评价：真轻真短啊）2、读文中可爱的词引语：我们文中像这样可爱的词语还有很多呢。**5**师先读一次，看看谁的耳朵最灵，最会学着老师读，认真听跟老师读，，像老师这样自己练练行吗？孩子们都不约而同得一起读了，谁来展示一下呢，（指名5人读轻一点）（还有哪个孩子愿意展示展示）。齐读。二、初读课文1、自由读课文**6**引语：你看，李老师把这些可爱的词语送到课文里面去了，自己试着把课文好好的读一读，翻到课文76页，自己试着读一读，读得美美的。2、指名读我刚才听到有些同学读得特别特别的美，谁愿意起来读一读，（指名读，及时纠正，把“闪闪的”读得特别好在，再展示一次），齐读。3、第一次出示生字（带拼音）**7**引语：孩子们呀，我们的儿歌里不单有可爱的词语，还有很多生字宝贝呢，这些生字宝贝可活跃了，你看啊，它们蹦呀跳呀，离开了课文，来到了蓝蓝的天空，变成了闪闪的星星，你认识它们吗？请小老师带领大家读一读，小老师读正确了，我们跟她读2遍。（后鼻音不好读，再读，齐读；翘舌音读准了；弯的前鼻音读好了；座的三拼音读得不错；闪字有点难），再齐读。（1）教多音字“只”**8**引语：孩子们，刚才你们把他们的名字都叫了，有一个生字特别不服气，他有两个读音，可是你们只读一个，它不服气了。出示“只”**9**，我们把一个字，但是有两个以上读音的叫多音字，只只一只一只，只只只有只有只要只要。**10**你看，这小家伙可淘气了，它一下子又躲到句子里去了，(先自己试着读读这两个句子，，指名读，，齐读)4、第二次出示生字**11**师：孩子们，人家都一口气叫出这些句子的名字，我们再来开大火车喊出这些生字的名字，（全班开火车）师：刚才大火车开得虽然不是很快，但也顺利到站了。（看看蓝蓝最后齐读）让小星星知道我们是多么喜欢她。三、学习课文1、学习第一句**12**出示全文，，引语：孩子们，你们看，蓝蓝的天空，风儿在吹，星星在闪，月儿在摇，美丽的小姑娘坐在月亮船上，就像坐在小摇篮里，多舒服呀！（师配乐范读）孩子们，这首儿歌这么美，你最喜欢哪一句呀？（指名读第一句）引语：孩子们，你看，宁静的夜晚，月亮慢慢地慢慢地爬山蓝天，你们看看这弯弯的月儿像什么呀？（船、香蕉、眉毛、微笑），叶圣陶爷爷他也觉得这弯弯的月儿特别特别像小小的船（课件），弯弯的月儿还像什么呀？还有什么也是弯弯的？师：孩子们，你们看，弯弯的月儿两头尖尖的还有小小的船儿也是尖尖的（课件月儿和船）（音乐）指名读，（咱们这只月亮船在云海里飘呀飘）齐读（读得不够尖，把尖读得轻一点）。。2、学习第二句（课件出示全诗）除了这一句，还有哪些同学喜欢第二句，指名读第二句，齐读。3、用不同的方法识字生字师：喜欢这只月亮船吗？想不想上去坐坐，可不那么容易呢。你呀需要有好的识字方法介绍给大家哟。(课件出示5个生字)猜字谜：太阳生了个宝宝。（星），闪，看，坐看看孙悟空在干什么？看的时候手是怎么样的？下面就是明亮的眼睛。把手放在眼睛上面就是“看”字了，咱们像孙悟空一样一起看一看，手的下面就是眼睛目呢。给看字组词4、书写写“见”字，这里有一个看字最好的朋友，随机出示见，的书写过程，生书空，教师范写。教学“蓝”字过渡：看来生字宝宝过关了，月亮船让你坐上了，闭上眼睛，我坐上了可爱的月亮船，飞上了蓝天，我们会在蓝天上看到什么呢？师：睁开眼，你看见了什么？老师还看见小鸟衔来一封信呢，这封信呀是月亮船上的小姑娘写的，看看这封信：补充：闪烁的星星来到了老师这里，认识吗？叫叫它们的名字（把星星奖给孩子们）结束语：月亮呀，每天看着我们快乐的学习，快乐地游戏，下节课我们再把它请到我们的课堂上来。晚上，我关了电灯，刚（gāng）闭（bì)上眼睛就发现（xiàn）自己坐上了一只弯弯的、小小的月亮船，离(lí)开了家，飞上了深（shēn）蓝的天空（kōng），只看见闪（shǎn）烁（shuò）的星星布（bù）满（mǎn）了夜空，美（měi）丽（lì）极（jí）了。插入音乐（安妮的仙境）、打字、剪星星