国际贸易实务精品课申报表-附件4

1附件4：自治区高职高专精品课程申报表课程名称国际贸易实务所属专业类名称经济学类所属专业名称国际经济与贸易课程负责人芦晓瑞所属学校宁夏理工学院宁夏回族自治区教育厅21．课程负责人情况1-1基本信息姓名芦晓瑞性别女出生年月1976.9最终学历本科专业技术职务助教电话[phone]学位硕士职业资格证书传真[phone]所在院系经济管理系[e-mail]通信地址（邮编）宁夏石嘴山市山水大道学院路一号宁夏理工学院753000教学与技术专长国际经济与贸易、市场营销工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）1999.7—2004．10宁夏大荣化工冶金有限公司外贸科外贸经理2004.10—至今宁夏理工学院经济管理系专职教师1-2教学及技术服务情况近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；主持的教学研究课题（含课题名称，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究和相关专业技术论文（含题目、刊物名称、时间，不超过五项）；获得的教学或技术服务表彰/奖励讲授主要课程：1.《市场营销》，专业基础课，周3学时，5届，300人；2.《国际贸易理论》，专业课，周3学时，3届，102人；3.《国际贸易实务》，专业课，周4学时，5届，150人；承担的实践教学：1.承担理论课程相应的实践教学工作，包括《市场营销》、《国际贸易实务》等实践环节，累计学生约450人次。32.承担本科/专科的毕业设计/论文指导工作，累计学生人数约150人次。参与的教学研究课题：1.《网络营销》精品课，自治区教育厅科研项目，2年，主要成员；获得的教学表彰：2009年度宁夏理工学院优秀教师获得的学术论文表彰1.《浅析宁夏外贸企业国际结算方式》，《科学时代》2009年第10期中2.《宁夏外贸企业信用证结算方式风险分析》，《中国教育导刊》2009年第12期中，获该刊年度优秀论文2.主讲教师情况（一）2（）-1基本信息姓名刘学云性别男出生年月1972.7最终学历本科专业技术职务副教授电话[phone]学位硕士职业资格证书电子商务师经济师传真[phone]所在院系经济管理系[e-mail]通信地址（邮编）宁夏石嘴山市山水大道学院路一号宁夏理工学院753000教学与技术专长国际市场营销、网络营销工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）1995．9—2000．9宁夏理工学院经济管理系教师2000．9—2009．5宁夏理工学院经济管理系副主任2009.5—至今宁夏理工学院学生处处长2（）-2教学及技近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；主持的教学研究课题（含课题名称，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究和相关专业技术论文（含题目、刊物名4术服务情况称、时间，不超过五项）；获得的教学或技术服务表彰/奖励讲授主要课程：讲授主要课程：《市场营销学》专业课周学时4学时8届420人《网络营销》专业课周学时4学时4届160人《网络营销策划》专业课周学时4学时4届160人《电子商务与物流管理》专业课周学时4学时4届160人承担的实践教学：《市场营销调查》实训360人《网络营销》实践技能实训160人《助理电子商务师》考证实训320人毕业设计360人参与的教学研究课题：《宁夏理工学院教务管理信息系统》宁夏理工学院2年《宁夏理工学院财务管理系统》宁夏理工学院1年《普通高校应用人才的培养模式》自治区教育厅2年《宁夏地区电子商务环境下物流管理方法与关键技术研究》自治区教育厅2年获得的教学表彰：2004年度宁夏理工学院优秀教师2005年度宁夏理工学院优秀教师2006年度宁夏理工学院青年教师精品课大赛一等奖2007年度宁夏理工学院优秀教师2008年度宁夏高等学校先进教务工作者获得的学术论文表彰《中国学校教育研究》刊物发表论文《市场营销案例分析》获优秀论文一等奖2007.1《宁夏理工学院学报》刊物发表论文《浅析宁夏大武口天然气市场对策》2007.1《中国学校教育研究》刊物发表论文《论电子商务与宁夏农业物流》2007.4《中国学校教育研究》刊物发表论文《高职院校教师素质》获优秀论文二等奖2007.4《中国学校教育研究》刊物发表论文《我国物流商务电子化存在的问题及对策》2007.75《中国学校教育研究》刊物发表论文《论电子商务与宁夏农业物流》2008.3《科技信息》刊物发表论文《电子商务教学软件引进实践与探索》2009.10《人力资源管理》刊物发表论文《宁夏特色农业物流系统配送模式的研究》2009.53.教学队伍情况3-1人员构成（含兼职教师）序号姓名性别出生年月专业技术职务行政职务专业领域在课程教学中承担的任务1芦晓瑞女1976.9助教教研室主任国际经济与贸易讲授2冯榆霞女1982.4助教教师产业经济学讲授指导3肖蓉女1981.9助教硕士在读国际经济与贸易讲授4刘学云男1972.7副教授学生处处长国际市场营销、网络营销讲授5陈刚男1980.5助教教师国际经济与贸易讲授指导6徐丽敏女1976.1经济师兼职教师英语、外贸实践指导7马辉斌男1980.7经济师兼职教师英语、国际结算实践指导3-2教学队伍整体结构“双师”结构，专兼教师比例，学缘结构，年龄结构，职称及职业资格结构本科程教师已达到“双师”结构，学历结构：硕士3人，在读硕士2人，学士2人；平均年龄31岁；职称：副教授1人，经济师2人，助教4人。学缘结构合理，新疆财经大学毕业1人、吉林化工学院毕业2人、东北大学毕业1人、宁夏大学毕业1人；武汉大学毕业1人。3-3教学改革与技术服务/培训近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题；主持或参与的技术开发、技术服务（培训）项目、完成情况及成果、效益近五年来本课程无论在课程教学目的、教学内容和教学方式上均发生了很大的变化，主要有以下方面：1.实践教学环节的设计：在教学原则中体现以能力培养为基础，以岗位需要为目标，以“适用、够用、综合”为原则，注重知识与技能的先进性、科学性的有机结合，提出增6强《国际贸易实务》实践教学环节的设计，对于培养学生的动手能力，实现应用型人才的培养目标具有重要意义。3.国际贸易综合实验室的建设：教学软件的投入运用，锻炼了学生的实践动手能力，提高了课堂的教学效率。4.教学案例的引用：开发教学案例，教师在介绍基本的理论后，公布案例—学生讨论—提出解决方案—教师点评，锻炼了学生的思考能力和解决问题的能力，达到了很好的教学效果；5.丰富的授课及作业形式：通过教师多年的讲授与实践，总结出大量的教学经验，归纳丰富的经典案例，通过案例分析来调动学生学习的兴趣、扩大学生的思维能力。具体环节有：⑴小组案例讨论：主要加强培养学生利用基本概念来分析问题和解决问题的能力，以及综合运用各种知识的能力。加强学生的团队精神，同时利用小组内同学的讨论，可以达到互相启发的良好效果。⑵实验：由教师根据课堂讲授内容设计实验内容，然后学生动手练习，存在的问题在当堂就可以解决，及时加以纠正或引导。⑶技能实践：学期末针对本门课程开设独立实践环节，在实验室利用外贸软件，让学生以英语为工具，利用所学专业知识，锻炼学生独立操作能力和创新能力。3-4师资培养近五年师资培养情况（包括职教理论水平、专业技术水平提高，教学能力、职业能力培养等）1．有计划、有针对性的安排青年教师进修，提高青年教师的学术、科研能力与水平，使青年教师得以迅速的提高。2．芦晓瑞、刘学云已取得硕士学位，陈刚、肖蓉老师考入首都经济贸易大学、西南财经大学，攻读高校教师硕士学位，提升了教师的教学水平。74．课程设置4-1课程性质与作用本课程主要是一门研究国际商品交换的具体过程的学科，也是一门具有涉外活动特点的实践性很强的综合性应用学科。本课程的主要任务是，从实践和法律的角度，分析和研究国际商品交换的各种做法，总结国内外实践经验，学会在进出口实践业务活动中，既能正确贯彻我国对外贸易的方针政策和经营意图，确保最佳经济效益，又能按国际规范办事，使我们的基本做法能被国际社会普遍接受。《国际贸易实务》是国贸专业的一门专业课程，在宁夏理工学院开设已经有7年之久。《国际贸易实务》课程的授课对象、教学目的和教学内容随着时间的改变而不断变革，以适应社会的需求，其作用如下：（1）使国际经济与贸易专业学生全面掌握外贸从业专业知识及具备基本技能。2001年我院被教育部批准高职院校，2002年招收国贸专科学生，《国际贸易实务》列为该专业的专业课程，授课对象是三年制高职高专学生。开设这门课的目的是使学生是使学生通过学习、了解国际贸易实务的基本内容，专业术语和行业惯例，掌握对外贸易的基本做法，从而成为国际贸易的专业人才。（3）为国际经济与贸易本科提高教学质量打下基础。2005年-至今：2005年我院升格为本科院校，2006年开始招收国际经济与贸易本科。经济管理系制定了2006级人才培养方案，《国际贸易实务》课程确定为该专业本科生的专业课程，该课程的教学目的是使学生应能掌握签订国际贸易合同各项条款的写作技巧；掌握进出口谈判技巧、各项法律环节和规则；掌握进出口业务流程，能在教师指导下完成业务流程模拟工作和填单制单工作，为将来从事相关工作打下坚实基础，也为进一步学习和研究做好理论准备。84-2课程设计的理念与思路教学原则中体现以能力培养为基础，以岗位需要为目标，以“适用、够用、综合”为原则，注重知识与技能的先进性、科学性的有机结合。设计以下环节：（1）大纲制定——根据专业培养目标制定教学大纲，作为教师授课的指导性文件，授课过程前设计出进度表。（2）教材的选用——选用徐景霖东北财经大学出版社主编《国际贸易实务》，同时参考其他同类优秀教材。（3）教案制作——编写了电子教案，授课内容与时俱进。（4）课堂授课——采用理论教学与实践教学有机结合，如案例分析，教学模拟软件的选用。（5）实践性教学——学期末安排独立实践环节，以锻炼和提高学生动手能力和实践能力。（6）课程考试——采用闭卷考试，平时作业的统计等多元化的考试形式。（7）教学总结研究——教学有期中检查分析；学生动手能力的分析；考试成绩的分析。5．教学内容5-1教学内容的针对性与适用性根据多年的教学经验，认为学生一般学习知识相对比较被动，学生只是注重课程知识的系统性掌握，因此在教学过程中我们除了系统性概念和知识的介绍外针对性培养学生的动手能力，加强实践教学环节。1．本课程教学内容的重点本课程教学内容的重点：国际货物买卖合同条款、国际货物买卖的交易洽商与合同订立、国际货物买卖合同的履行等方面。2．本课程教学内容的难点本课程教学内容的难点：国际贸易术语、货物的价格、国际贸易结算的票据、汇款和托收、信用证、银行保函和国际保付代理、进出口交易洽商、出口合同的履行、进口合同的履行等。3．重点、难点的解决办法（1）处理好课程内容和课程重点的关系在教学过程中，根据具体学生的特点和要求，精心组织教学内容，要突出重点，讲9清难点，解答好疑点，使学生在全面理解课程内容的基础上，重点关注难点和重点。（2）处理好理论教学与实践教学之间的关系在教学上以基本理论为基点，强调案例教学、小组讨论、实验、实训等方法，坚持“理论—方法—案例—实验—实训”并行，从外贸行业实际运作与管理理论、方法等需求出发，讲授原理和原则等，使学生正确理解课程的重点、难点；在加强讲授的基础上，辅以课堂讨论和课外交流，布置相关内容的作业，提供相关的案例让学生阅读、交流或让学生自己确定案例题目进行相关资料的收集，进行分析，课堂交流。5-2教学内容的组织与安排第一章1.1当事人名称或姓名和住所1.2货物名称1.3货物品质1.4货物品质的表示方法、合同中的品质条款（4