2019南通二模

2019南通二模1．B催化：促使化学反应的速率发生改变。催生：催产。（1）用药物或其他方法使母体的子宫收缩，促使胎儿产出。（2）促使事物发生或形成。一脉相承：从同一血统、派别世代相承流传下来。比喻某种思想、行为或学说之间有继承关系。相辅相成：指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。各有千秋：各有各的存在的价值。比喻在同一层次内各人有各人的长处，各人有各人的特色。平分秋色：比喻双方各得一半，不分高低，表示平局。一、语言文字运用2．C3．B4．A文言文阅读焚琴子传5．A（抗：高。）6.C（文中＂深通经济者”是指他人，没有写“焚琴子有经世济民的才能”。）二、文言文阅读7．（1）（主考官）等到看了他的五篇策论，（发现地的策论）太过于指明陈述时事，极力斥责耿氏，认为他有包藏叛逆的心。评分建议：”及”、”至”、“志”各1分，语意通顺1分。“至”译为”甚至”亦可。（2）因此人们感到他与众不同，认为他是抱负不同寻常的读书人，因为不得志将心志隐藏在琴中。评分建议：“异之”、“非常”各1分，语意通顺1分。（3）琴音和谐，我和你没有灾祸，但第七弦无缘无故突然断了，年少聪明的人（会）遭受灾祸。评分建议：“无恙”、“忽”、“绝”各1分，语意通顺1分，“无恙”译为“安然无恙”亦可。8.焚琴子“伤心善哭”，请简要概括他为自己为他人“哭”的原因。（4分）①自己人生失意；②被韩愈《逐鳄文》感动（或“百姓遭受疾苦”）；③忠臣被贬，遭受陷害；④想念家乡；⑤知音逝去。评分建议：每点1分，答对四点4分；意思对即可。醉落魄・席上呈元素苏轼分携如昨。人生到处萍漂泊。偶然相聚还离索。多病多愁，须信从来错。尊前一笑休辞却。天涯同是伤沦落。故山犹负平生约。西望峨嵋，长羡归飞鹤。注.元素：杨元素，是苏轼同乡和故友。三、古诗词鉴赏（11分）9．请根据上阕，简要概括作者“愁”的原因。（5分）①与友人别离；②漂泊不定；③身体多病；④离群索居（或“孤独”）。评分建议：每点1分，答对4点得5分；意思对即可。三、古诗词鉴赏10．下阕寄寓了词人怎样的思想感情？请简要分析。（6分）①“尊前一笑”展现了词人面对离愁的豁达；②“天涯”伤沦落”抒发词人内心的漂泊之悲；③“同是”表达了词人对友人的劝慰之意；④“故山”“负平生约”暗含了词人思乡之情以及不能归乡的无奈；⑤“长羡归飞鹤”显露了词人向往归隐之心。评分建议：每点2分，答对三点得6分；意思对即可。答对情感，不做分析，得3分。三、古诗词鉴赏11.补写出下列句子中的空缺部分。（1）言笑晏晏（2）朝搴阰之木兰兮（3）飞漱其间（4）今其智乃反不能及(5）击空明兮溯流光（6）柱杖无时夜叩门（7）任重而道远（8）宜未雨而绸缪五、文学类阅读（15分）五叔春荆12．A（没有运用欲扬先抑的手法。）13．从文中看，五叔的“温厚仁爱”表现在哪些方面？请简要概括。（6分）①对下人尊重，平等相待；②对“我”关心，疼爱有加；③对长辈孝顺，悉心照顾。评分建议：每点2分，意思对即可。14．请探究小说结尾的表达效果。（6分）①墓石上磨损的大字，与开头“五叔夭死“相呼应，使小说形成完整的结构；②对墓地环境的描写，渲染了悲凉、凄清的氛围；③寓情于景，表达了对五叔的思念和对他早逝的痛惜，含蓄蕴藉。评分建议：每点2分，意思对即可。中国戏剧的无形剧本郑劭荣六、现代文阅读（二）（12分）15．B（“书面剧本大量产生“是在元代。）16．D（作者在文中没有否定。）六、现代文阅读（二）（12分）17.请联系全文,简要概括口头剧本的特点。（6分）①不立文字，口耳相传；②以“提纲本”为基础；③有一定程式，套路；④演员即兴发挥；⑤具有历史传承性；⑥具有民族性。评分建议：每点1分，意思对即可。18.C（“世界科幻电影的制作标准由美国好菜坞确定”无中生有，也无“明确而具体的要求”）19．D（“简陋特效完全消失”和“已经达到世界先进水平”表达不准确。）七、现代文阅读（三）（12分）20.今天人们评价中国科幻电影的关键指标有哪些？请结合以上三则材料简要分析。（6分）①是否具有体现中国特色的人物、故事、情感；②是否具有一流的技术标准；③是否具有体现中国特色的人文思想；④是否具有强大的摄制实力。评分建议：每点2分，答对三点得6分；意思对即可。