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广东工业制造技工学校教案编号:GJ—0706—13版本:B/0流水号:科目新模式英语班级模具、市营、会计、计应、服艺、网络、汽修1、2、授课日期10.13~10.17课题Unit2Lesson1~lesson2课时2学时授课方式演示,讨论,讲授,提问辅助教具黑板,粉笔,多媒体教学目的IdentifyplacetomakepurchasesMakepurchasesSimplepresent:shop作业布置课后单词以及练习题拟用时间2课时重点学生能够识别购物地点,询问价格,听懂价格的数字表达以及学习票据,支票的组成部分。难点对咨询价格句型的运用,区分单复数的情况以及对shop一般现在时的运用。教学回顾这一课时学生对单词以及句型,shop的一般现在时掌握还好,不过对票据以及支票的表达用法学起来比较陌生,因为平时实际运用比较少涉及到。说明授课教师:蔡楚燕审阅签名:提交日期:10.27.2014审阅日期:教学过程Lesson1ShoppingStep1Warming-upandReview.在黑板上写1000000。问学生会用这么多钱买什么。告诉学生一些物品的表达,问学生喜欢什么商品,将店名写到黑板上。要求学生打开课本看本单元的教学目标,说明教学目标:Todaywewillidentifyplacestomakepurchases.Step2Presentation11)要求学生合上书,问他们在学校需要什么物品,可以举例说一直铅笔或钢笔,引导学生回答。2)多媒体图片展示:Van为上学准备的东西,跟学生讲解其中的每一个新词,确保学生认识每一个单词。全部一起朗读。3)完成课本P21B部分。全班一起做该活动,问学生在他们的社区是否有类似的店,并要求他们给出的商店的名字。4)课本P23G表格。重点跟学生介绍shop的一般现在时的用法,多举例子帮助学生理解第三人称单数的用法。Step3practice1)要求学生自行分组,讨论问题再列清单。2)完成课本听力部分以及练习部分。Lesson2Van’spurchases.Step1:Warming-upandReview在黑板上写下当地几家商店的店名,高档的和廉价的店都要有,通过展示票价来向学生提问哪些店更贵,之后,问学生更喜欢哪家店。在黑板上写下:Howmuch?然后问学生某家商店的不同价格,说明教学目标:Todaywewilllearntomakepurchases.教学过程Step2Presentation21)多媒体展示课本P24A部分。向学生提问Subtotal,Tax,Total的意思。.多媒体展示一张票据,要求学生填写完整。2)提问学生:Howmucharethethings?要求学生一起算出总价,可以全班进行一个比赛,看谁算得快。加之提问纳税前的总价和不同商品相加的数量。3)P25F多媒体展示各种钞票硬币的图片,让学生了解各种硬币跟钞票的表达。4)P26H部分重点教授支票的组成部分以及要求掌握支票各部分内容的写法。Step3practice1)CListenandcircletheamountsyouhear.2)DListenandwritetheprices.总结Step4Conclusionandhomework.1)本课时主要要求学生认识购买东西的地点,掌握新单词以及询问价格的句型,学会shop的一般现在时的应用,简单掌握票据,支票的写法以及听懂对美元价格的表达。2)抄重点单词以及句型。科目新模式英语班级模具、市营、会计、计应、服艺、网络、汽修1、2、授课日期10.20~10.25课题Unit2Lesson3~Lesson5课时2学时授课方式演示,讨论,讲授,提问辅助教具黑板,粉笔,多媒体教学目的1)Studentcanidentifyarticlesofclothing,describeclothinganditemsinastore.2)StudentcanmastergrammarpointSingularandpluralnouns,possessiveadjective,simplepresent:want作业布置抄重点单词,重点句型以及完成后面复习课内容。拟用时间2课时重点主要掌握各种各样的衣服名字的表达,价格的提问,颜色的表达。难点区分名词的单复数形式,形容词性物主代词的用法,一般现在want的用法跟运用教学回顾这一课内容,知识语法点比较多,学生对单词的掌握比较生疏,一般现在第三人称单数的掌握有了进一步的提高,不过名词的复数容易跟动词三单混合,句型掌握还可以。说明教学过程Lesson1Buyingnewclothes.Step1Warming-upandrevision.先复习一下上一节课的内容,问学生经常在什么地方买衣服,帮助学生理解cheap和expensive这两个词。说明教学目标:Todaywewilllearnaboutclothing.进入今天的学习。Step2Presentation11)要求学生合上书,并站起来。老师说某一衣物的英文名称,学生指出是什么衣物。(学生接受得快的话,加上颜色)多媒体展示A的部分,带领学生学习新词汇。2)课本P28C重点向学生讲解询问价格的句型,如下:Howmuchis+单数名词/不可数名词?Itis……Howmucharethe+复数名词?Theyare……3)P29FReadaboutGabriela.Step3practice1)完成课本练习题部分。Lesson4Whatcolorisyourshirt?Step1leading-inPlayagame.1)师用不同颜色的粉笔在黑板上写红,绿,蓝……这些颜色的词语,比如说用红色粉笔写一个“蓝”字,老师快速指,学生快速回答出粉笔的颜色。2)做同样的游戏,但增加学生的难度,要求用英文表达出常见颜色的单词,分组比赛,看谁说得快。说明教学目标:Todaywewilllearnhowtodescribeclothing教学过程Step2Presentation21)用多媒体展示Roberto和Gabriela穿着的衣服,让学生了解每个单词的含义以及正确的发音。用学生的衣服举例子,让学生完整表达什么衣服是什么颜色的句子。2)P30B重点介绍名词的复数形式(区分跟之前动词所讲的第三人称单数的用法)3)复习形容词性物主代词的用法,帮助学生进一步掌握。Step3practice1)对话操练。让学生根据自己所穿的衣服的颜色进行对话,如:Whatcolorisyourshirt?Itisyellow.2)完成课本的练习题并讲解校对。Lesson5AlargeTVorasmallTV?Step1:Warming-upandReview1)让学生在索引卡上写下自己穿的衣服,例如:blueshirt,blackpants.学生不需要写下名字,收集卡片并把它们随机分发,让学生猜出新卡片上所指的人。2)使用教室里的道具,比如一支笔,一本书和一把尺子。将这些道具依次摆放在教室前方,在学生的帮助下从小到大进行排列。说明教学目标:Todaywewilldescribethingswecanbuyinastore.Step2Presentation21)多媒体展示课本P33A部分,和学生一起完成练习并给学生讲解单词的含义。2)播放P34C部分,全班一起跟读后要求学生分角色朗读。了解课文意思并解答问题。3)重点讲解want一般现在时的运用并完成课本习题。Step3practice完成课本的听力部分以及练习题。Step4Conclusionandhomework.1)这一课时重点要求学生识别购物地点、购物用语、物品描述。难点是动词be的一般疑问句及回答,名词的单复数,人称代词及形容词性物主代词,shop、want的一般现在时及其用法。2)布置学生抄重点单词,重点句型以及完成后面复习课内容。esson1~Lesson21)Whereareyoufrom?—IamfromChina/IcomefromChina.Areyoumarried?—Yes,Iammarried./No,Iamnotmarried.2)Single单身的married已婚的divorced离婚的3)be动词搭配I---amhe/she/it/单数名词—is例句:Iam43yearsold.SheisfromChina.We/you/they/复数名词----are例句:Wearestudents.4)dodoes的用法I/you/we/they/复数名词——doHe/she/it/单数名词——does例句Whatdoyoulooklike?Whatdoeshelooklike?5)havehas的用法I/you/we/they/复数名词——haveHe/she/it/单数名词——has例句:Ihaveblueeyes.Hehasblackhair.
本文标题:蔡楚燕U2教案
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