班主任的基本素质

浅谈班主任应具备的基本素质班主任的素质，是指班主任胜任本职工作所必须具备的品德、能力、个性心理等方面的基本条件。班主任的素质很大程度上关系到班主任工作的成效。因此，对班主任的素质要求是很高的。具体来说，班主任一般应具备以下基本素质：一、思想品德素质1.正确的政治方向、鲜明的政治观点和辨别是非的能力班主任是学生全面发展的引路人，必须把握住培养人的政治方向，这是为社会主义培养建设者和接班人的前提。2.坚定教育信念，热爱全体学生班主任在工作之中要确信教育的力量，确信每个学生都有优点和才干，都可以教育好。对于有某些缺点和错误的学生，更要坚信只要对他做深入细致的转化工作，也能把他教育好。这样班主任才能在工作中不畏困难曲折，顽强而耐心的工作。3.团结协作、为人师表班主任工作具有个体性、独立性，也具有集体性、协作性，其工作成效的取得有赖于集体的协作努力。因此，班主任要善于处理好与其他科任教师、学校各部门及社会有关人员的关系，互相尊重、互相支持、民主协商、团结合作，共同一致性的教育、影响学生，形成教育合力。二、知识能力素质1.专业知识和相关学科知识教学是班主任的基本职责，它要求班主任有扎实的专业知识，对所教学科的只是结构了如指掌，对基本原理、公式、概念运用自如，对新课标的理念清楚掌握。同时，班主任工作也要求对其他学科知识要了解。2.教育科学知识教育科学知识的广大教师都必须具备的。从某种意义上说，是否掌握教育理论和技巧，将决定着班主任工作的成败。3.教育教学能力班主任的教学能力包括全面掌握和善于应用教材的能力，组织、讲解教材的能力，选择教学方法的能力，组织课堂教学的能力，辅导学生的能力和开拓新知识的能力。这些关系到班主任在学生中的威信和认可程度，是决定班主任工作成效的重要条件。4.组织能力和创造能力5.交往能力和语言表达能力三、个性心理品质班主任基本与其职业相关的、健全的、优良的个性心理品质是非常重要的，是班主任素质结构不可缺少的一部分，是影响班主任工作成功的要素之一。在具体工作中，要求班主任观察敏锐、思维准确、想象丰富、情绪饱满、意志顽强、兴趣广泛、信念坚定、性格开朗。四、教育机智教育机智是班主任各种教育才能的综合表现，是丰富的知识、经验、观察的敏锐性、思维的灵活性和意志的果断性的独特结合，是获得良好教育效果的一种教育艺术。五、身体素质班主任工作是一项很辛苦的工作，这项繁重艰巨的劳动，不仅要动脑思考，还有大量的耗费体力的工作。劳心劳力，对班主任的身体素质就提出了一定的要求----班主任要有良好的身体条件。总之，班主任工作规定了对班主任的素质要求是比较全面的，一个优秀的班主任应该以以上要求为基点，不断提高自身的素质，一胜任本职工作。