道德与法治三年级上册教案

-1-部编人教版三年级上册道德与法治第一单元快乐学习1.学习伴我成长教学目标:1.知道生活中的点点滴滴都是学习,学习伴随着我们的成长。2.了解学习的重要性,学会积极主动地学习,善于利用各种机会学习。3.认识学习的重要性,热爱学习,树立终生学习的观念,不断充实自己。教学重点:学习的重要性。教学难点：会分辨生活中哪些是学习,认识到学习没有终点。教学方法:演说与讨论课前准备:教师:课件、视频等。学生:课前小调查“大人是否还需要学习”的结果。教学时数:一课时教学过程:一、新课导入播放视频《小儿郎》导入新课,学生看完谈感受。二、新知讲授活动一:成长离不开学习教师:从出生到现在,我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步,回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。学生交流:(学说话、学走路、学写字、学整理等等)。教师:活动小调查:请同学们问问爸爸妈妈一下问题:教师:从出生到现在我们已经有了很多本领,这些本领都是天生就有的吗?你在学习中或得了哪些本领?学生交流:小组讨论,回答问题。教师:我们小孩子需要学习,那么大人是否还需要学习呢?请同学们拿出课前做的小调查,我们一起看一看吧!学生交流:介绍自己的调查结果。教师:大人们已经学会了很多本领,为什么还要不断地学习?学生交流:学生思考回答问题。-2-活动二:处处可学习教师:你知道学习的途径有哪些吗?看看下面这些同学是通过哪些途径学习的?学生交流:学生观察教材,回答问题。1.从报纸和儿童杂志上,电脑上学到很多知识;2.在与同学的交往中,我懂得了人与人之间应友好相待;3.跟叔叔学吹笛子,使我更喜欢音乐了;4.在野外玩耍时,我认识了许多植物和昆虫。5.参观科技馆,使我们增长不少科学知识。教师:玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么?还可以通过哪些途径来学习呢?学生交流:小组讨论,小组代表汇总回答。教师:做事也能长本领,我们有许多本领都是在“做”中学来的。说说你的哪些本领是从“做”中学来的。让我们一起学一道菜或学种一种植物并这下准备过程、操作过程、我的学习收获。教师小结:我们的成长过程中无时无刻不在学习,随处随地不在学习,我们小学生是国家的希望,我们更应该争取时间好好学习,勤学好问,快乐的学习,过好我们美妙的小学学习生活。2.我学习,我快乐教学目标:1.学生做到快乐学习,敢于战胜困难。2.学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度,体会战胜困难后的快乐。3.正确面对学习中的困难,明白遇到困难要解决困难,克服畏难情绪。教学重点:学生真正做到快乐学习,敢于战胜困难。教学难点：明白遇到困难要解决困难,克服畏难情绪,体会战胜困难后的快乐。教学方法:演说与讨论课前准备:教师:课件,学生活动用的鸡蛋10个,碗筷两副,学生活动所需-3-计时器。学生:衣服外套。教学时数:一课时教学过程:一、新课导入问题导入:你觉得学习快乐吗?为什么?学生交流:学生思考,举手回答问题,并说明原因。二、新知讲授活动一:学习的快乐教师:你玩过“词语接龙”的游戏吗?让我们一起体验一下吧!师生互动:师生共同玩游戏。教师:我们在学校里读书识字是学习,那么做家务也是学习,下面我们来比一比,看谁是家务小能手。在这样的学习中,你感到快乐吗?学生活动:比赛打鸡蛋、叠衣服,看谁做的又快又好。教师:仔细阅读教材P9图文,回答问题:你曾经体验过这些同学的快乐吗?说说自己在各种学习中体会到的快乐。学生交流:回答问题。教师:读书是一项快乐的学习活动,请和同学分享一下自己课外阅读的快乐,并向同学推荐几本有趣的书籍。学生交流:小组分享,小组代表汇报。师生互动:让我们一起做书签吧!并摘抄自己喜欢的语句,做好后与同学们一起分享。活动二:战胜困难更快乐教师:每个人都会遇到困难,这些困难就像我们学习中的“拦路虎”,看看下面同学遇到的困难(教材P11),想一想,你遇到过类似的困难吗?我们应该怎么做呢?学生交流:小组合作讨论。教师总结:“世上无难事,只怕有心人。”遇到困难我们要静下心来思考,找到解决问题的办法,可以求助老师和同学,还有我们的爸爸妈妈,相信大家都能战胜了困难。教师:一起看看“王栋学骑车的故事”。说一说这个故事带给我们什么启示?你有过战胜困难的经历吗?与大家分享一下。学生交流:思考并分享经历。教师:你遇到的“拦路虎”时的心情是怎样的?哪种心态有助于你-4-战胜学习上的困难,说说理由。教师:遇到“拦路虎”时,可以采用哪些方法解决呢?学生交流:遇到不懂的问题可以查资料或请教别人;遇到不会做的事,多看看别人是怎么做的,坚持到底就可以学会。教师小结:同学们,我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐,当然也会遇到烦恼和困难,相信我们都能勇敢面对困难,找到办法克服困难,最终体会战胜困难的快乐。3.做学习的主人教学目标:1.找到自己的长处,相信自己能学好,愿意通过自己的努力去学习,爱思考,敢于提问。2.能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。3.知道学习要肯于动脑筋,不怕困难,学会合理安排和利用时间,提高学习效率。教学重点:使学生能正确地认识自己的长处,多提问,克服畏难情绪敢于提问,感受每一分钟的宝贵,学会合理安排时间,提高学习效率。教学难点：使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志,合理安排学习时间,养成良好的学习习惯。教学方法:演说与讨论课前准备:教师:课件、课上所需视频素材、生观察活动记录卡(观察秋天的植物变化;观察周边环境卫生情况)。学生:课前的调查结果小卡片(请家长、同学帮你找找自己的学习潜力)。教学时数:一课时教学过程:一、新课导入播放“龟兔赛跑”视频,学生观看并思考问题。教师:你觉得龟为什么能跑赢兔呢?作为小学生,我们应该怎样抓紧时间学习呢?二、新知讲授活动一:人人都能学得好教师:我们天生爱学习,在学习方面每个人都有自己的长处,我们都-5-能学的好,请同学们看教材P14页,图中的小朋友有哪些长处?你在哪些方面做得比较好呢?学生交流:看图说一说。教师:既然人人都能学得好,为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢?学生交流:小组讨论回答问题。(没有找到适合自己的学习方法⋯⋯)教师:每个人都有这样或那样的学习潜力,但有时候我们自己却不知道。请同学、老师、家长帮我们找找。学生交流:学生展示课前的调查结果小卡片。活动二:多在心中画问号教师:“问题”是最好的老师。要想学的好,就要多在心中画问号。你心中有哪些小问号呢?学生交流:结合教材想一想。(为什么夜空中会有那么多的星星呢?城市里为什么经常堵车?)教师:有些同学不愿意提问或者害怕提问问题。你怎样看待这样的想法?你有这样的想法吗?学生交流:思考并回答。教师小结:希望同学们都能勇于提问和发言,回答错了也没关系,我们大家共同努力找到正确的答案,相信同学们都能养成爱提问的好习惯。教师:开展一次观察活动,看看我们能提出什么样的问题。学生交流:展示课前观察的结果。教师:评一评活动。教师:当我们有了疑问,可以用哪些方法寻找答案呢?学生交流:向他人请教;查阅资料;实地考察⋯⋯教师:阅读奥秘在哪里学生观看视频思考:小丽为什么做事情很慢,奥秘在哪里?教师:如果你在星期天要做下面几件事,请根据自己的实际情况进行合理的安排。活动三:好经验共分享教师:怎样做学习的主人呢?看看下面同学的经验(教材P23),你从中受到了哪些启发?学生交流:观察教材图文,并回答。教师小结:把自己和别的好经验,放进学习锦囊,并在学习中随时-6-运用这些好方法。第二单元我们的学校4.说说我们的学校教学目标:1.培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感和主人翁精神。2.知道遇到困难和问题怎么办,找那些部门,能够说说自己的学校,介绍给别人听。教学重点:了解自己的学校,能给他人介绍自己的学校,知道遇到困难怎么办。教学难点：培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感和主人翁精神。教学方法:PPT演说课前准备:教师:课件。学生:“了解我们的学校”小调查。教学时数:一课时教学过程:一、新课导入听歌曲《校园多美好》,边听边看校园的图片,请学生说一说自己的学校。二、新知讲授活动一:我最喜欢的校园一角教师;我们已经在学校生活了两年多。在这里,我们学习、活动、玩耍⋯⋯学校的各个角落都留下了我们的足迹。阅读教材P24页,下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里?为什么?学生交流:可以同桌讨论。教师:阅读教材P25页的阅读角,说一说你最喜欢的校园一角是哪里?为什么?学生交流:举手发言(图书室、文化墙、足球场等等)。活动二:我们的学校不简单教师:我们不仅喜欢校园里的一草一木,更关心学校的发展、变化,以及在这里发生的一个个精彩的故事。课前老师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查,下面请同学们一起分享你的调查成果吧!-7-教师:让我们开一个学校情况介绍会,各小组把了解到的情况向大家汇报。完成P27的表格。活动三:有了事情找哪里?教师:在学校生活中,我们会遇到各种各样的事情。他们遇到了什么问题,你知道该找哪个部门吗?①同学当上了年级小记者,写完的广播稿应该送到哪里呢?②教室的门锁坏了,找谁来修理呢?③如果同学的手指弄破了,到哪里去包扎呢?④对学校午餐有好建议,该到哪里反映呢?⑤我想借几本书看,去哪里借?⑥我在操场上捡到一件外套,该交给谁?学生交流:小组讨论,小组代表回答。教师:你们有没有遇到问题却不知道找哪个部门解决的情况?学生交流:小组代表回答。教师:知道怎样才能解决问题吗?请有经验的同学分享一下吧!学生交流:(看门牌;看校园示意图;指示牌、找同学或者老师帮忙等)。教师:我们来调查一下学校有哪些部门?这些部门的作用。活动四:一起画张平面示意图教师:相信同学们对我们的学校非常熟悉,接下来请同学们来画一张学校的平面示意图,可以简单地显示出学校的样子,也帮助我们更加熟悉校园。画完之后请同学们自愿来展示一下你的绘画成果。教师:站在在学校门口面对校园,看看前后左右都有什么,并画下来;老师把主要建筑画下来,同学在添加其他内容;用简单的图形表示建筑物并写出名字。画在书上。教师小结:通过这节课的学习,你一定收获颇丰吧,请把你的收获与小组成员分享一下吧。我们的学校是一个大家庭,我们应该好好爱护我们的学校,让我们的学校变得更加美好。5.走进我们的老师教学目标:1.了解老师的工作的辛苦,树立正确对待老师表扬与批评的态度2.培养热爱老师、尊敬老师的情感,学会与老师交流,增进师生情谊。-8-教学重点:了解教师工作的辛苦,正确对待老师表扬与批评。教学难点：培养热爱老师、尊敬老师的情感,学会与老师交流,增进师生情谊。教学方法:PPT演说课前准备:教师:课件。学生:完成“小小故事会”中教师的采访提纲。教学时数:一课时教学过程:一、新课导入播放歌曲《我们爱老师》导入新课。二、新知讲授活动一:我和老师的故事教师:从幼儿园开始,老师就陪伴我们成长。我们和老师之间,曾经有过许多难忘的故事⋯⋯看教材P32页图文,说说下列小朋友与老师有哪些难忘的故事?分享一下,你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事?学生交流:和老师一起做游戏;老师给我讲题;老师为我打雨伞⋯⋯教师:阅读教材中的阅读角。教师:有时候我们当时不能理解或接受老师的做法,但事后发现老师是有道理的。你遇到过这种情况吗?如:课间老师催促大家出去活动;同学不吃早饭老师很焦急等。教师:有的同学认为老师是在管闲事,你是怎么想的?老师为什么这样做?学生交流:小组讨论后回答。教师:老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。看看下面的事例,遇到这样的情况该怎么办呢?例1:刚把地面扫干净,不知道谁又丢了纸屑,老师批评我扫地不认真。真是冤枉⋯⋯例2:老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。我也很想回答,但老师总是不点我名。我真不服气⋯⋯学生交流总结:当老师的批评不够恰当,或者对我们产生了误会时,我们可以向老师说明情况,也可以向老师提出建议。提出建议的时候要-9-注意方式方法,也要尊重老师。活动二:老师,您辛苦了教师:请选择一位老师,看一看他的任课表,观察一下他的学校生活,把他和同学们在一起的时间涂在下表空白处。如果是同时教几个班,别忘了把他和其他班