中国石拱桥教案5篇正式版

《中国石拱桥教案》中国石拱桥教案（一）：中国石拱桥教学目的1、了解中国石拱桥的特点，学习本文抓住事物本质特征，举典型实例说明事物特征的方法。2、学习本文由一般到特殊、由概括到具体的逻辑顺序。3、学习本文平实而准确的说明语言。教学设计（一）一、解题：1、分析中国石拱桥这个短语的结构。名词性偏正短语中心词桥几个定语中国（的）、石材（的）、拱形（的）连缀起来，是中国的石材的拱形桥。2、我们要学的这将课文是著名桥梁专家茅以升写的介绍桥的科技说明文。问：桥有哪几类？首先应明确分类标准。按国别分，有中国的，外国的；按建材分，有石材的木材的、钢材的；按形状分，有平形的、拱形的。这篇课文用三个定语对桥做了明确的限制。那么，这种中国石拱桥有什么特点？作者又是怎样把这个特点介绍给大家的，这是我们学习这篇课文要搞清的两个重要问题。二、字词教学拱桥gǒng弧形h洨河xio陡坡dǒu饮涧jin匀称chn桥墩dūn郦道元l张鷟zhu佥事qiān惟妙惟肖xio三、学习第一部分（12）1介绍石拱桥的外形特点神话把虹比作桥，诗人把桥比作虹。桥虹互比，既说明了桥的形状，也说明了桥的优美。打比方是为了说明，有赞美之意，但语言简洁，适度得体。2石拱桥不但形式优美，而且结构坚固1、加点词语的作用：石拱桥在世界桥梁史上出现比较早。为了准确地说明状况，没有绝对地说是最早出现。这样表达，程度较轻。2、能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，既说明了石拱桥出现较早，更说明它结构坚固。3、第1段说明石拱桥形式优美，第2段说明石拱桥结构坚固，体现了从外到内的写作顺序。不但而且递进关系，准确体现并强调了这一点。有人提出，能否去掉不但而且，或把形式结构先后次序颠倒一下。对于这个问题，作者回答如下：先写形式，是桥给人的直观印象，是感性认识。结构坚固，是对桥的进一步理解，亦即理性认识。因此它们之间的关系是递进的而不是并列的。不但而且不但不可省，而且正要使用它们来确定递进关系。4、小结：总述石拱桥的特点：形式优美，结构坚固。四、学习第二部分1、（3）中国石拱桥特点之一：历史悠久中国石拱桥特点：形式优美，结构坚固，历史悠久。第2句《水经注》，引古籍，传播石拱桥的历史知识。加点词语的作用：《水经注》里提到的旅人桥，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。大约可能都表示不确定，只是推测的状况。第3句几乎到处都有多而广几乎只是强调石拱桥的分布范围很广，但并不排除有没有石拱桥的地方。大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作多样杰出从时光来看，中国石拱桥在世界桥梁史上居领先地位。根据：（一）悠久更强调了其中最著名的当推，引出对赵州桥和卢沟桥的说明。赵州桥和卢沟桥就是这惊人杰作的代表。作者透过对这两座桥的介绍更好的说明了中国石拱桥的特点。2、（4、5）介绍赵州桥文章在4、5两段对赵州桥做了介绍。在阅读中标注有关语句，看看赵州桥的特点是什么，看看哪些是石拱桥共有的，哪些是赵州桥独具的杰出之处？赵州桥是世界著名的古代石拱桥，是中国石拱桥中惊人的杰作一，它具有石拱桥的一般特点，对这一点，文章在第4段中先做了总体介绍。到此刻已经一千三百多年了，说明了出现早，造成后一向使用到此刻还持续着原先的雄姿，说明了它的坚固及美观。同时，赵州桥又有它独具的特色，的确不愧为惊人的杰作。加点词语的作用：这座桥修建于公元605年左右。左右是估计的时光，并不确定。第5段桥的长、宽数据，证明它惊人的雄伟。之后指出它设计科学，技术巧妙，这是从总体上介绍赵州桥杰出的原因。下方从四个方面具体说明它的科学与巧妙。同学们应注意，每个方面都不只介绍了特点，而且说明了这样设计施工的原理。这正是说明文的特点：就事物及其道理做解说。㈠一个长达三十七点四米，当时世界之最的大拱，怎样保证交通便利？赵州桥的设计者打破常规，将桥洞做成弓形，桥面没有陡坡，便于车立刻下，能够说的确巧妙。加点词语的作用：全桥只有一个大拱，长达37。4米，在当时可算是世界上最长的石拱。当时是从时光上限定，可算是从程度上限定。经过限定的结论才更贴合实际状况。㈡这样一座大桥，又是独拱桥，用石材多，对两岸桥基压力会很大，怎样办？牌河汛期暴涨，会对桥身猛烈冲击，怎样办？设计者创造性设计，拱上加供，不但一举两得，而且收到了美观的奇效，不愧巧妙绝伦。㈢桥如此长，如此宽，怎样保证它的坚固？怎样便于施工？设计者匠心独运，由二十八道拱圈拼成弧形桥洞，真是制造奇特。㈣除了结构奇巧之外，赵州桥的形式也匀称美观，同四周的景色配合和谐，艺术价值也是不朽的。值得注意的，还有：作者前引张嘉贞的话说明桥的构造奇特，后引张鷟的话说明桥的形式美观，最后点明赵州桥是以李春为代表的我国劳动人民智慧和力量的结晶。先总后分再总，把赵州桥的特点介绍得清清楚楚。提问：这一段介绍赵州桥的特点，是依照大拱的长度、小拱的作用、大拱拱圈的特点、全桥结构特色与四周景色配合的顺序写的。为什么不按照由大到小的说明顺序，先把大拱的两个特点介绍完，再介绍小拱的特点呢？关于这个问题，作者的回答是：赵州桥四个特点，㈡、㈢不能互换，理由是：大拱两肩上各有两个小拱，这是赵州桥首创肩拱的主要特点。而28道拱圈，则其他拱桥，也有并列砌筑的，所以按其特点的大小，作为列举的顺序。（主要次要）小结：对石拱桥的典型赵州桥，文章作了全面介绍历史、结构、外形及设计者。提问：赵州桥的独具特点和中国石拱桥的特点有什么关系？赵州桥独具的特点有力地说明了中国石拱桥的特点。赵州桥是位于洨河上的独拱石桥，接下来，文章又举出了永定河上的多拱石桥卢沟桥，这就印证了中国石拱桥数量多、分布广，形式多样的特点。五、布置作业(二)一、复习提问：1、石拱桥有哪些特点？中国石拱桥有哪些特点？2、赵州桥有哪些特点？这写与石拱桥的特点有什么联系？二、继续学习第二部分3、（68）卢沟桥是中国石拱桥又一个惊人的杰作。提问：卢沟桥与赵州桥有哪些异同？地点，在永定河上，永定河是比洨河更宽的大河。时光，比赵州桥晚些，但距今也已八百多年，称得上历史悠久。桥比赵州桥长得多，略窄。桥面更平坦。结构上最大的区别是卢沟桥是联拱石桥，它是靠石砌桥墩联成整体抵御洪水的。它也很美观，尤其是柱头上千态万状的石狮子别具特色。卢沟桥在中外都享有盛誉，并且是抗日战争的纪念地。说明方法：6前几句，列数字，传播卢沟桥结构知识。叫做联拱石桥，下定义，这是卢沟桥的特点之一。①形式独特下一句，作比较，说明卢沟桥结构坚固。后一句，摹状貌，展现卢沟桥形式的优美。②柱头石狮7马可波罗的赞语和卢沟晓月同为说明卢沟桥特点的生动例子。③卢沟晓月4、（9）说明中国石拱桥取得光辉成就的原因。首先、其次、再其次，是表示分项说明的词语。这段由人到物（由劳动人民的勤劳和智慧，到设计施工的优良传统，到建筑材料丰富），由主到次，分析严密，层次清楚。小结：以赵州桥、卢沟桥为例，说明中国石拱桥具有形式优美、结构坚固、历史悠久的特点。三、学习第三部分（10）中国石拱桥现代的发展。提问：这一段举了哪些例子说明中国石拱桥的新发展呢？长虹大桥，世界最长的独供石桥，拱长一百一十二点五米，是赵州桥的三倍。双曲拱桥，世界上仅有，全国造了总长20余万米，最长一孔一百五十米。这种钢筋混凝土拱桥继承发展了石拱桥的传统。四、总结课文1、说明对象及其特征中国石拱桥具有形式优美、结构坚固、历史悠久的特点。2、说明顺序一般石拱桥特殊中国石拱桥（概括）古旅人桥㈠一个大拱㈡两肩小拱结构赵州桥总分㈢28道拱圈个别（整体）（局部）㈣匀称和谐形式（具体）卢沟桥形式独特、柱头石狮、卢沟晓月今长虹大桥局部的说明顺序①1、2形式优美，结构坚固感性理性（递进）②5赵州桥四个特点的顺序主要次要③9取得成就的原因：人物主要次要3、说明方法：打比方、引古籍、列数字、作比较、摹状貌4、准确的说明语言五、布置作业中国石拱桥教案（二）：教学目标【知识与技能】1、了解中国石拱桥的特点及举典型例子说明事物特征是方法。2、理清全文由概括到具体、由结果到原因的逻辑说明顺序。3、初步了解说明文的基本特征，认识文中出现的几种说明方法。4、体会说明文语言的准确、简明、生动。5、初步运用说明文知识，培养学生丰富的想象力。【过程与方法】1、学生透过查字典、找资料，扫清字词障碍，理解课文。2、透过感知作品，把握课文重点，理清作者思路，了解几种常用说明方法。3、透过比较阅读、问题探讨、展示提升等方式掌握课文应体现的相关知识。【情感、态度与价值观】深切感受我国古代劳动人民的勤劳和智慧，以及社会主义制度的无比优越性。教学重点难点【重点】1、了解中国石拱桥的特点及其光辉成就。2、理解文章的说明顺序，体会说明文语言的准确性。【难点】1、认识文中出现的几种说明方法，并把握其特点。2、说明文相关知识的运用及学生丰富想象力的培养。教学过程一、温故知新导入1、结合教材第49页单元提示第二段表达方式这一话题，让学生回忆常见的五种表达方式的名称。2、以师对一个苹果的如下表述，学生决定各运用了哪种表达方式：（1）这天，我来那里给大家上课，顺便带来了一个大苹果，准备把它作为一个小小的礼物，送给本节课表现最优秀的同学。（2）这是一个质量上等的好苹果。（3）它圆圆的、大大的，通体黄里透红，表皮光滑细腻，像胖娃娃的脸。（4）这个苹果太可爱了，我多么喜欢它啊！（5）这个苹果整体呈球形，如成人拳头大小，通身粉红色，上半部比下半部颜色略深，整个苹果重约300克，属红富士超大型果种。3、学生把教材翻到第92页，以对作者相关文学常识的了解，师引出本课的说明文体裁，并板书课题。二、明确学习目标让学生结合先前的预习，指出本课的学习目标。三、预习交流1、寻访文朋字友。各小组在各自板块上展示预习时自选的6个字或词，然后轮流给出展示理由。2、学生就预习过程中把握的说明顺序、遣词用字、语言组织、谋篇布局、感情寄予、说明方法等不一样方面，结合整理构成的问题及研讨状况进行交流，教师及时指导。知识预测1、预计学生给出以下加点字的注音、书写或词语解释。湮没石拱桥茅以升旅人桥记载桥墩河堤惟妙惟肖匀称石砌惟妙惟肖：形容描绘的十分精妙，逼真。肖，相似。巧妙绝伦：精巧奇妙到了极点，无以相比。伦，类，辈。（学生展示理由时前面小组已展示过的字词理由，后面小组展示时，若没有新的理由，则不再重复。）2、学生在预习过程中，结合老师预设的问题，在既定的六个方面构成如下问题。【一】、理清说明顺序（1）课文各段资料分别与石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥四个词语中哪一个最接近，请对号入座指出。（2）分析各段关系，理清说明顺序。明确：（1）第1、2段为石拱桥，第3、9、10段中国石拱桥、第4、5段为赵州桥：第6、7、8段为卢沟桥。（2）由第1、2段的石拱桥、到第3段引入对中国石拱桥的介绍，进而在4、5、6、7、8段结合赵州桥和卢沟桥进行具体介绍，是由概括到具体这一逻辑顺序的体现。另外，课文前8段介绍中国石拱桥建设成就，第9段揭示原因，是由果到因这一逻辑顺序的体现。（逻辑顺序比较抽象，师应做好启发，并能总结特点，概括规律：由原因到结果或由结果推原因、由一般到特殊、由主到次、由概括到具体和由现象到本质等均为逻辑顺序的表现形式。）【二】、点击生花妙笔。(1)本文的说明对象是什么，课文是怎样概括它的特点的？（2）作者对赵州桥和卢沟桥的介绍有什么异同？明确：（1）中国石拱桥的特点是：形式优美、结构坚固、历史悠久。（2）相同点是都说明了它的修建年代、坚固、设计巧、形式美等状况，笔法上都分别使用了引用和排比的修辞，到达了生动说明的目的。不一样点是赵州桥突出了设计巧和形式美，卢沟桥更强调说明了它的艺术价值和纪念好处。（对于第2题，师可引导学生结合课文语段和教材扉页上的彩图把握两座桥的特点。）【三】、揣测独运匠心中国石拱桥有很多，作者为什么单选赵州桥和卢沟桥为例介绍？明确：课文以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥的特点，首先是因为赵州桥和卢沟桥都历史悠久，前者修建于公元605年左右，后者修建于1189---1192年间。其次这两座桥都形式优美，赵州桥像初月出云，长虹饮涧，卢沟桥有卢沟晓月的美誉。更重要的是这两座桥结构坚固，修建以