班主任基本功笔试题

班主任基本功笔试题(小学卷)一、单项选择题（每个选择题只有一个正确答案，请将正确选项填写在括号内。每题1分，共20分）1．2．3．4．《中华人民共和国教师法》规定，教师有严重不良行为的，可以给予行政处分或者解聘，但是，下列行为中有一项不在此列……………………（）A.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的B.上课迟到超过2次的C.体罚学生，经教育不改的D.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的5．下列不属于《中华人民共和国义务教育法》规定范畴的是………（）A.凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育B.对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除C.教师不得向学生家长索取钱物D.学校不得分设重点班和非重点班6．《中华人民共和国未成年人保护法》规定，保护未成年人的工作应当遵循的原则中，错误的是……………………………………………………（）A.尊重未成年人的人格尊严B.适应未成年人身心发展的规律和特点C.教育与保护相结合D.贴近生活、贴近实际的原则7．《中华人民共和国未成年人保护法》中的“未成年人”是指未满多少周岁的公民……………………………………………………………………（）A.14周岁B.16周岁C.17周岁D.18周岁8．《北京市中小学班主任工作管理规程》中规定：初任班主任上岗前或上岗后半年时间内需接受班主任基本技能培训的学时数应该不少于……（）A.30B.40C.60D.809．《中华人民共和国教育法》开始施行的时间是………………………（）A.1994年1月1日B.1995年9月1日C.1999年11月1日D.2006年9月1日10．《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》指出：中小学班主任一般应由学校从下列哪个群体中选聘…………………………………（）A.中层干部B.工勤人员C.任课教师D.德育主任11．《北京市教育委员会关于进一步加强中小学学科教学中德育的工作意见》指出，落实新课程计划，有效实现新课程目标，要求中小学教育工作者必须把下列哪项工作放在首位…………………………………………………（）A.育人B.教书C.学生心理辅导D.问题生转化12．学校教育教学及管理活动的基本单位是……………………………（）A.学生组织B.学生个体C.班级D.学习小组13．学习动机的强度与学习效果并不成正比，一般情况下，下面哪种学习动机强度状态能够使学习效果达到最佳……………………………………（）A.零强度B.低等强度C.中等强度D.高等强度14．班级常规管理中的主人是……………………………………………（）A.班主任B.学生C.校长D.科任教师15．在编排座位时，以下做法不正确的是………………………………（）A.一般情况下，身材矮的排前面，身材高的排后面B.学习成绩好的排前面，成绩差的排后面C.对于身材较高，但视力很弱的学生，在不影响后排学生视线的情况下，要适当往前排D.排完座位后，要定期轮换各行的位置16．以下不属于班级危机的特点的是……………………………………（）A.不确定性B.对班级影响较大C.时间紧迫性D.事前可以预防17．班集体的灵魂是………………………………………………………（）A．班风B．班纪C．学习成绩D．班容18．关于学生上网，下列说法正确的是…………………………………（）A．网上交友有利于学生开阔视野、增加阅历，因此老师要鼓励学生利用一切业余时间上网B．长期沉迷于网络不利于青少年的学习和身心健康，因此老师应完全禁止学生上网C.上网是学生个人的事，与老师无关，班主任不应该干涉D.黑网吧容易出事，因此老师要和家长一道，指导学生在学校机房或家中上网19．《北京市中小学班主任工作管理规程》中规定：区县和学校应对累积担任班主任工作满六年的班主任，安排参加一轮多种形式研修培训，培训学时应该不少于………………………………………………………………………（）A.30B.40C.60D.12020．在《北京市教育委员会关于进一步加强中小学学科教学中德育的工作意见》中，提出了各学科教学的根本任务和目标，他们分别是…………………（）A.提高学生学习成绩，提高升学率B.课堂教学，完成教学大纲C．教书育人，培养学生的综合素质D.道德教育，培养学生特长二、多项选择题（以下每个选择题有两个或两个以上正确答案，请将正确选项填写在括号内。每题2分，共20分）1．北京市第二次德育大会提出的今后一个时期首都中小学德育的“三项重点工作任务”是……………………………………………………………（）A．推动社会实践，坚持实践育人B.实施综合素质评价，推动高中课程改革C.抓住奥运机遇，深化学生公民素养教育D.积极创建学校、家庭和社区协作的教育机制2．《北京市中小学和职业学校心理健康教育工作纲要》提出的学校心理健康教育的主要任务是：………………………………………………………（）A．面向全体学生，实施发展性和预防性心理健康教育B．发现和矫治学生的心理、行为问题C．创设良好的心理健康教育环境D．关注教职工心理健康状况3．北京市第二次德育大会提出的，学校在创造“育人为本”的学校文化建设过程中，要把以下内容作为工作重点…………………………………（）A.培育先进的学校文化理念B.创造具有学习型组织特征的学校氛围C.加强校训、校歌、校风建设D.加强师生行为文化建设4．《中华人民共和国未成年人保护法》规定………………………（）A．学校对未成年学生在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故的，应当及时救护，妥善处理，并及时向有关主管部门报告B．学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益C．任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃D．对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除5．《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出，加强和改进未成年人思想道德建设要遵循以下原则………（）A．坚持教育与管理相结合的原则B．坚持知与行相统一的原则C．坚持因材施教的原则D．坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则6、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》对未成年人父母或监护人行为做出了相应的规定……………………………………………………………（）A．未成年学生的身体状况、行为、情绪等有异常情况，监护人知道或者已被学校告知，但未履行相应监护职责的，要承担相关责任B．未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住C．未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任D．未成年人的父母离异的，离异双方对子女都有教育的义务，任何一方都不得因离异而不履行教育子女的义务7．《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出，未成年人思想道德建设的主要任务是………………………（）A.从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神B.从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念C.从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为D.从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展8．《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》指出，中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是…………………………………（）A.班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者B.中小学思想道德建设的骨干C.是沟通家长和社区的桥梁D.实施素质教育的重要力量9．《北京市中小学班主任工作管理规程》中规定：中小学班主任肩负着育人的重要职责，班主任工作的主要职责是…………………………………（）A.做好中小学生的教育引导工作B.做好班级的管理工作C.做好协同育人工作D.关注每一位学生的全面发展10．《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》所称“严重不良行为”，是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为。以下属于该法规定的“严重不良行为”的包括…………………………………………………………………（）A．多次偷窃B．旷课、夜不归宿C．携带管制刀具，屡教不改D．纠集他人结伙滋事，扰乱治安三、简答题（每题5分，共10分）1、班级和班集体是一回事吗?请简要说明理由。2、帮助学生克服厌学的常见对策有哪些？四、教育案例分析（共20分。）1.教育法规类（10分。）某小学六年级组织学生到郊区春游，学校要求班主任对学生进行安全教育并加强对学生的安全管理。三班班主任张某因为有事外出而委托班长对学生进行安全教育，班长因为要参加体育活动也把安全教育的事情忘了。第二天组织活动时，有一名女生在一个塑像上照相时摔了下来，老师询问情况后帮助学生揉了揉疼痛的腿，告诉同学没事，到车上休息去吧。等到下午返回城里时，同学到医院进行检查，医生说，该同学发生了骨折，并且因为没有及时治疗而需要增加住院的时间。请分析班主任在该事件中是否应该负有责任，依据是什么？2．常规管理教育类（10分。任选其中一题。在讲明做法的同时要说明理由和预期效果）（1）小艳天资聪慧、学习成绩突出，但同学们却不喜欢她。老师让她帮带同学，她不愿意；同学向她请教问题，她总是带着几分傲慢与蔑视的语气说：“这都不会！”平时总是喜欢炫耀自己去过哪些国家、游过哪些名胜，话里话外看不起那些“没见过世面”的普通人家的孩子；一次期末考试，小敏比她高1分而名列第一，她异常气氛，偷偷地将小敏的卷子给撕了。刚刚接触时，同学们都出于好奇，围绕在她周围，佩服她、顺从她，但随着年级的升高、新鲜感的消失，多数同学都疏远了她，她陷入了孤独之中。请问：①如果您是小艳的班主任，您将如何处理小艳偷撕小敏的卷子这件事？②如果您是小艳的班主任，您将如何帮助她摆脱孤独状态？（2）二年级（1）班有一个男生小华，非常聪明，但很调皮。课上，他感兴趣的时候，就抢着回答问题，往往不顾及别的同学；常常别的同学回答不出的问题，他会有精彩的发言。但当老师照顾那些学习较差的同学时，他会觉得不耐烦，就会在底下玩东西，撕纸等等。在老师授课时，他时常会干扰课堂秩序和别的同学。请问：①如果您是小华的班主任，您将如何处理他干扰课堂秩序的问题？②如果您是小华的班主任，您对他有哪些要求和帮助？五、主题教育活动设计（30分）在学习《心愿》一课时，老师兴致勃勃地问：“同学们，你们都有什么心愿？”一个小男孩儿说：“我的心愿是当一名杀手。”老师颇感意外，追问了一句：“为什么呢？”“您想，当杀手，想杀谁就杀谁，看谁不舒服就杀谁，那多爽呀！”您再环顾四周，发现居然有不少孩子点头附和，还有两个孩子模仿电视里杀手的样子摆了个造型，引得大家哄堂大笑。主题教育活动设计要求：一、对材料进行分析，选定活动主题并对选定的这一主题进行说明，简介预期效果、前期准备、后续活动等；二、活动方案内容要完整，要让阅读者能够理解整个活动的过程。整体思路，基本的活动过程、预期学生可能的表现等内容要有所体现。试卷选择题答案（学校活动领导小组保存）一、单项选择题1.A2.D3.B4.B5.C6.D7.D8.A9.B10.C11.A12.C13.C14.B15.B16.D17.A18.D19.C20.C二、多项选择题1.ACD2.ABC3.ABC4.ACD5.ABD6.BD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ACD