高二复习区域地理青藏地区导学案

1高二复习区域地理《青藏地区》导学案——“问题导学，探究发现”【教材分析】:青藏高原是世界最高的高原(海拔平均4000米以上)，被称为“世界屋脊”。“地高”、“天寒”是本区主要的自然特征，是引起地理环境各要素变化的主导因素、抓住了“高”和“寒”对地理各要素的影响，也就抓住了各自然景观形成的根本原因。【学情分析】:文科班女生多，学习习惯死记硬背，时间长会产生厌倦，效率低。高考要求重点分析归纳地理成因。通过因果关系逻辑推理法、纲要归纳法、问题导学法、案例分析法等方法进行学习，有利于调动学生的学习积极性；培养学生逻辑推理能力，综合思考、综合分析的能力以及语言的概括、表达能力；培养学生自主学习和创新的能力。【学习目标】知识目标：明确青藏地区的位置和范围，分析本区“高”“寒”的自然地理特征及对气候、水文、人口、农业和牧业的影响。能力目标：分析青藏区域高寒环境对气候、人口分布、农业和牧业的影响。培养学生逻辑推理能力，综合思考、综合分析的能力以及语言的概括、表达能力；培养学生自主学习和创新的能力。情感目标：以“人地关系”作为教学的线索，让学生在了解、认识和评价青藏高原自然环境特征和人类经济活动的基础上，探讨人地关系的协调，培养学生可持续发展的意识。【学习重点】1、青藏地区主要自然地理特征及成因2、青藏地区农、牧业生产的特点【学习难点】青藏高原自然地理环境对生产和生活的影响。【学法指导】在指导学生学习时，以局部区域图为背景材料，综合分析区域的自然条件、自然环境的治理和工农业特色。可根据地理环境的整体性原理，通过因果关系逻辑推理方法，纲要归纳出相关知识，形成知识体系，帮助学生能理解记忆；通过问题导学、案例分析与及讲练结合等方法进行知识迁移、应用。一、自主学习：读青藏地区图，看谁能在3分钟的时间内完成下面要求的内容。1、地理位置：相对位置：位于我国西南，位于以西、以北、、和以南。经纬度定位：标出图中的经纬度。2、范围：包括自治区、省省西部3、读青藏地区图，按要求回答山脉：①②③④⑤⑥⑦⑧2河流、湖泊：ABCDEF谷地：甲乙盆地：丙二、纲要归纳法进行知识梳理（老师引导学生归纳）总特征：羊八井板块交界地处地震带多地热大河的地势高气温雪峰连绵降水地势高农业分布：谷地、谷地业牛、羊、羊植被：地势高空气太阳辐射日温差太阳能拉萨是“日光城”农作物地势高气压沸点用锅煮或炒面做糌粑地势高高原边缘落差水能垂直地带性地势高交通是、宝地以路为主，修铁路遇多年，生态，高寒封闭独特的自然、文化景观和民族风情原因3三、思考探究：（可小组讨论解决）1、分析雅鲁藏布江大峡谷的形成原因？2、青藏高原年温差小，日温差大的原因是什么？3、解释下列习俗与当地气候的关系？藏族服装：藏族舞蹈动作幅度小：用高压锅煮或炒面做糌粑：4、为什么青藏地区太阳能非常丰富而气温低？5、为什么青藏地区水能丰富？但为什么没有建设大型水电站？6、分析青藏高原发展种植业的自然条件？有哪些农作物？7、分析青藏地区作物优质高产的原因？8、青藏高原重要农业区分布在何处？为什么？9、该表格说明青藏地区人口分布有什么特点？为什么？地区北方地区南方地区西北地区青藏地区面积占全国总面积（％）20253025人口占全国总人口（％）405541410、据图分析人口城镇分布在哪里？为什么？四、体验高考：如图为我国某地区等降水量线分布图，读图回答（1）-（2）题(1)图中年等降水量线明显向北凸出的主要原因是（）A．受西南季风的影响，暖湿气流沿河谷深入B．地处山前迎风坡C．地势西高东低，有利于东南季风深入D．多锋面、气旋活动(2)下列关于该区域的叙述，不正确的（）A．本区有丰富的水能、地热能和太阳能资源B．图中河谷成因与东非大裂谷相似C．图中甲处自然带表现为明显的垂直地带性D．图中甲处年等降水量线密集的主要因素是地形五、巩固练习读右图，回答（1）-（3）题（1）城市N以西的铁路名称的是（）A青藏铁路B兰青铁路C兰新铁路D宝成铁路（2）M河谷地是该地区重要的农耕区，其农业生产主要的限制性因素是（）A热量、光照B光照、水C水、地形D地形、热量（3）与上海、天津相比，城市N最为毛纺织工业中心的区位优势是（）A接近市场B有大量的廉价劳动力C接近原料产地D交通运输便利读图,回答4-5题。4．图中a、b两河流域之间的山脉，其南坡雪线比北坡低的主要影响因素是A.光照B.热量C.地形D.降水5．图中通往乙城市的铁路在建设过程中面临的主要问题是A.地表崎岖、冰川广布、地质灾害频繁B.高寒缺氧、多年冻土、生态保护C.生态保护、资金短缺、建筑材料运输困难D.高寒缺氧、多年冻土、技水平低