9上23.5《关于原点对称的点的坐标》教学反思

教学反思23.2.3关于原点对称的点的坐标（新授课）1、成功之处本节课是关于原点成中心对称的第三课时。本课通过复习与x轴、y轴对称的点的坐标特征以及关于原点成中心对称的图形的作法，引入新课，从而探究与原点成中心对称的点的坐标特征。学生通过作一点关于原点的中心对称点，写出它的坐标，然后与原来的点的坐标进行比较，不难探究出关于原点成中心对称的点的坐标的特征规律：横坐标和纵坐标都互为相反数。本节教学需由浅入深，循序渐进，逐步深入，教师适当点拨和学生充分讨论从而形成共识。教师设置由浅入深一些练习题，加深对规律的理解与把握．通过例题学习，习题的训练，学生能对所学知识融会贯通。课堂气氛比较活跃，学生之间的合作与交流也比较充分，从反馈的情况看，效果良好。2不足之处：在运用中有两个问题，一是作图题，受前两节课的影响，部分学生不知道直接运用今天这节课的结论，而是还在运用对称作图。这样就浪费了很多时间。二是在联系以前的知识运用时，以前的知识掌握得不太好，比如，菱形的判断，以及对角线互相垂直的四边形的面积计算等等。本节课还缺少新颖的题型。3．需注意的几个问题：（1）注意师生互动，提高学生的思维效率．（2）针对学生的盲区，出相应的练习巩固。在今后的教学中，及时找出课堂上出现的共性问题，在辅导课上及时纠正，然后做针对性练习来巩固盲区，强化课堂薄弱环节，使课堂走向优质高效化。