弘扬红色文化--构建和谐校园

弘扬本土红色文化构建文明和谐校园——高沟镇中心小学《红日》文学社校园文化建设简述一、校园文化建设的教育意义校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。校园文化建设的必要性谈点看法。（一）优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用。如诗如画的校园风光，布局合理的校园建筑，鸟语花香的校园景致，整齐光洁的道路通道，美观科学的教师布置，文明健康的文化教育建设优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用。如诗如画的校园风光，布局合理的校园建筑，鸟语花香的校园景致，整齐光洁的道路通道，美观科学的教师布置，文明健康的文化教育建设设施······无不给学生以巨大的精神力量。学生在优美的校园环境中受到感染和熏陶，触景生情，因美生爱，从而激发学生热爱学校，进而热爱家乡、热爱祖国的高尚品德。学生在幽雅的环境中学习，感到舒心怡神，从而增强环境保护意识。丰富多彩、健康高雅的校园文化，对低俗的非理性的文化及各种消极腐败思想也能起到很好的抑制作用，所有这些都有利于学生正确的世界观、人生关、价值观的形成。（二）开展丰富多彩的第二课堂活动。丰富多彩的第二课堂活动，是校园文化建设的重要阵地。学生随着知识的增长、思维的发展和认识的提高，感情更加丰富，兴趣和爱好也更加广泛。针对这些特点，我们应适当的增加投入和设施，开展一系列活动：①思想性活动。如：每周一回的升旗仪式、每学期一项的专题活动。②娱乐性活动。可以组织书法、美术、音乐的课外兴趣小组，举行艺术节，现场书画表演，广场音乐会等等。③竞赛性活动。开展各种球类比赛，组织师生对抗赛，在学生中举行诗歌朗诵比赛和各类征文比赛等等。另外，学校以广播站、橱窗、黑板报、学习园地等充分发挥教育导向作用；举办文学社，使学生有自己的刊物；还可以开设讲座，对学生进行审美教育，使他们了解美学的基础知识，提高学生欣赏美和创造美的能力。丰富多彩的活动一方面扩大了学生的交往圈，是内向孤僻的学生合群并找到知心朋友，扩大胸怀；另一方面也是学生因沉浸在欢乐或业余爱好中，因注意力转移而冲淡和忘却不愉快的心理因素，就不至于“越想越别扭，越想越伤心”了，从而促进学生健康心里的形成。（三）环境美可以升华为情感美。美丽安适的校园建设，整洁漂亮的教室布置，朴素大方的服饰打扮，以及校园空气的净化、文明礼貌语言的使用、和谐人际关系的形成，均可诱导学生鉴赏美、追求美、创造美。在一系列审美活动中，学生会认识到美是社会实践的产物，是劳动创造的；感受到心灵美、语言美、行为美、环境美的深刻内涵；真正懂得和体验到诸如“大方”、“优雅”、“和谐”、“风度”等这些描述美的有关词汇的含义，从而把这些词汇的内涵变成他们自觉的行为，是追求美、创造美成为他们生活的需要。在校园文化建设中，学生既是校园文化建设的主力军，又是行为主体，是校园文化的参与者和组织者。丰富多彩的校园文化既可培养学生的兴趣特长创造能力，提高学生的动手能力，掌握多种技能，树立热爱劳动的观念，还可以磨练学生意志，提高学生组织管理能力，为以后走向社会奠定坚实的基础。二、校园文化建设的指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻党的教育方针，按照全面推进素质教育的要求，以社会主义荣辱观为导向，以全体师生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化美化校园环境为重点，以学生文明行为习惯培养为特色，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。三、学校红色文化建设的背景2008年，高沟镇中心小学在上级党委政府的关心和帮助下，投入近五千万元，学校异地新建。它位于高云路与高塘路交汇处，南临326省道，学校占地60亩，总建筑面积近1万平方米。目前，学校有56个教学班，在校生3819人，教职工193名；大专以上学历141人，本科毕业35人，在职本科进修36人；专职教师中小学高级教师96人。其中市级课优教师4人，县级骨干教师12人，县课优教师10人。全校教师平均年龄41.6岁，是一支年富力强、积极进取、奋发向上、求真务实、开拓创新的战斗集体。近年来，学校遵循“夯实基础——提升发展——打造品牌”的发展思路，不断提高办学层次和水平，先后获得“中国教育学会数学教育研究发展中心尝试教学先进单位”、“全国小学作文教改实验校”、“全国小学作文教改先进学校”、“省平安校园”、“淮安市德育先进校”、“淮安市4A级平安校园”、“淮安市优秀家长学校”、“淮安市2012年度依法治校先进单位”、“淮安市语言文字规范化示范校”、“淮安市书写教育特色学校”、“淮安市教育装备先进校”、“淮安市绿色学校”、“涟水县2012年度教育教学质量先进单位”、“涟水县阅读特色学校”等30多个荣誉称号。多年以来，学校在县综合评估中年年被评为“先进单位”。涟水是一块红色的土地，革命的土地，几百年来，为追求和平自由，多少仁人志士献出了他们宝贵的生命。高沟是涟水的北大门，高沟儿女与反动势力进行了英勇不屈的斗争。1944年4月19日——5月4日高杨战役一战，彰显了共产党为百姓谋幸福的决心，也展现了高沟人民同仇敌忾的精神风貌。吴强先生在长篇军事小说《红日》中运用艺术形式记录了发生在涟水大地上的重大战役，真实再现了战争的残酷和毛主席的英明决策，直至取得彻底胜利。革命的历史在高沟结成了厚实的红色文化板块，激励着一代又一代高沟儿女。随着改革开放的深化，为了高沟建设的飞速发展，高沟镇继承和发扬优秀历史文化传统，倾力打造红色文化品牌，充分利用高沟光荣的革命历史建立爱国主义教育主阵地，如今高杨战役纪念碑高高耸立于高沟北大门，与高沟小学面对而立。吴强先生系高沟人，目前他的故居重建工作正在酝酿中。在践行科学发展观的今天，在当前中小学生享乐主义盛行、苦难意识淡薄、价值取向模糊、理想追求困惑、精神偶像缺失等校园亚文化思潮泛滥下，作为一所有着丰厚文化底蕴的镇区学校，作为一所著名作家吴强先生家乡的小学，理应承载传播红色文化的历史使命，挖掘和弘扬高沟蕴涵丰厚的红色文化，基于此，高沟小学根据学校自身地位、历史、现状、形象等独特优势，特提出“依托《红日》精髓弘扬革命精神构建特色校园”的创建思路。我校充分利用这得天独厚的红色资源，结合实际以校园红色文化建设为主线，努力创建“红日”文化。广泛开展“弘扬本土红色文化，构建文明和谐校园”主题教育活动，提高全体学生的爱国主义情感和强烈的社会责任感，全面提升学生的综合素质。传承与弘扬适宜学生成长的精神家园的《红日》文化精髓，将学校德育工作虚功实做；深化《红日》校园文化内涵，创新校园《红日》文化；根据青少年成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；通过学生的实践体验，使他们的情感得到升华，行为得到内化，逐步做到言必行、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操，培养学生艰苦创业奋力拼搏的精神。四、红色文化建设的措施（一）成立组织机构，保障红日文化的顺利实施1.领导小组组长：严中林副组长：王彪虎王传万组员：胡全徐刚朱中新苏玉广2.工作小组班主任及科任教师（二）加大宣传力度，营造浓厚的红色校园文化氛围。“奏响生命最强音”将是我校《红日》文化打造的核心和主旋律，是高沟小学的灵魂和精神，高小师生的信仰追求与终极发展目标。“挫折、苦难、历练、拼搏”将成为学校《红日》文化打造的路线和方向。“理想教育、挫折教育、励志教育”将是我校《红日》文化打造的基本框架与主体内容。学校充分发挥黑板报、红领巾广播站、宣传橱窗等主阵地的作用，引导红色校园文化气氛健康向上，积极开展形式多样的红色校园文化宣传活动，努力扩大宣传阵地、完善宣传设施和强化宣传内容。在校园内的墙壁、走廊、楼道等处围绕红色校园文化主题布置好相关的条幅标语、图片、墙报等，在校训、校风、学风等催人上进的警世言词中渗透红色的励志之语，让校园的一草一木都闪烁着红色之影，让师生的一言一行都折射出红色之魂，让校园时时处处都充满着红色的精神。（三）积极组织社会实践，搭建红色文化传播平台。为了引导学生自觉地了解本土红色文化，使优秀的革命传统在学生身上得到传承与发扬，我校积极组织学生参加社会实践活动，努力向外拓展红色文化外延，搭建校园红色文化传播的平台。上学期，少先队大队部组织近500名优秀少先队员，徒步前行杨口、沂涛、淮安等地，组织参观了淮安市苏皖边区政府旧址和淮安82烈士纪念碑以吴强先生故居，在实践活动中，孩子们真切地了解到了我们身边的革命历史故事，瞻仰了那些革命先烈，许多孩子观后纷纷表示，在今后的生活和学习中，一定会继承和发扬优良的革命传统，发奋学习，长大报效祖国。此外，学校政教处经常组织学生到敬老院慰问老同志，老红军，帮助他们做些力所能及的事；清明节时，组织学生到张子清革命烈士墓前扫墓，缅怀革命先辈们的英雄事迹，从而增强未成年人的爱国情怀；组织学生开展“重走革命路”远足活动等，感受革命先辈们的艰辛，从小树立远大的共产主义理想。（四）提炼红日精髓，提升红色校园文化内涵《红日》文化是那些历经岁月穿透时空永不衰老永不枯竭永远流淌于人类心灵滋润于心灵的清清河流，永远闪烁明亮光芒四射的黑夜中不落的星辰，永远灿烂，永远鲜活，永远蓬勃的源自烽火狼烟，源自壮士热血，源自真理之上的一脉思想火花与精神遗产。《红日》文化的内涵很广，我们结合学校的实情和学生的特点，深入挖掘出“信念、理想、坚强、奋斗”等红色元素作为《红日》校园文化的内核。其具体内涵和要求如下：信念：以坚定目标、信念至上、报效家国为主线，培养学生不屈不挠的精神与正视挫折的勇气。让学生坚信学业必成，事业必成，人生必成。理想：以志趣高雅、胸怀高远、行为高尚为主线，培养学生的人生志趣和理想追求。让学生从小继承革命传统，树立远大抱负，为中华的伟大复兴而努力读书。坚强：以不畏艰险、艰苦创业为主线，培养学生坚强的意志和不屈的毅力。让学生懂得挫折使人成长，苦难使人成熟，磨难使人成才。奋斗：以努力拼搏、积极向上、只争朝夕为主线，培养学生勇往直前健康向上的精神风貌和无往不胜无坚不摧的斗志。让学生懂得懒惰一事无成，拼搏成就人生。（五）结合学科教学，渗透红色文化理念，积淀丰厚红色校园文化。学校要求语文教师每学期做好五件事：即课前组织学生撰写一条红色宣言，并张贴在班级宣传栏内，供学生赏读。每天读一首红色诗词，每周背诵一首红色诗文，每月开展一次红色诗词朗诵会或红色故事演讲会。每期开展一次红色诗文征文比赛，让红色文化的元素伴随着学生的成长。音乐教师每学期做好两项事：教学生唱红歌不低于三首，每期举行一次学生红歌比赛，让红色文化的声音响遍校园。体育教师每节课都得按照革命军人的标准对学生实施队列、跑步、形体、仪表、速度、纪容等六项训练，让学生学会坐如钟、站如松、行如风。让红色的革命种子穿透岁月茁壮成长。美术教师每期要各安排两次以上让学生画红色画、写红色字，每期至少举行一次学生书画展，通过这三项活动让红色文化开满校园，花香果美。其它学科的教师在教学中必须结合该科特点渗透红色文化理念，有效落实红色校园文化建设。（六）认真开展丰富多采的教育活动，寓教于乐。1、各班根据学生的年龄特征精心设计活动内容。每个教室的布置都兼顾了共性与个性，创设了不同的风格与追求，班主任老师鼓励和引导学生参与班级红色文化建设，通过班训、班风、学风、教风的建设来体现隐性红色文化，体现班级红色文化，让教室成为学生表现自我、优化个性的红色场所，让每一面墙壁都能记录学生成长历程中红色文化的足迹。各班每周黑板上要更换一条红色名言警句；每周一学校要举行以“弘扬革命精神”为主题的国旗下的讲话，各班要利用班会开展班级《红日》文化活动；每月要举行一次《红日》班级文化评比与交流活动；每学期学生要在课桌上更换一条蕴涵《红日》文化的座右铭；每学期观看一部革命战争电影。每学期至少请一位革命老同志到学校作宣讲报告，对学生