平方差公式

14.2乘法公式（第1课时）八年级上册教学目标：1．理解平方差公式，能运用公式进行计算。2．在探索平方差公式的过程中，感悟从具体到抽象地研究问题的方法，在验证平方差公式的过程中，感知数形结合思想．教学重点:理解和掌握平方差公式．教学难点：灵活运用平方差公式。（1）=；（2）=；（3）=;探究平方差公式241-x21-x24-m1.上述问题中相乘的两个多项式有什么共同点？2.相乘的两个多项式的各项与它们的积中的各项有什么关系？3.你能将发现的规律用式子表示出来吗？4.你能对发现的规律进行推导吗？2121+-xx（）（）11+-xx（）（）22+-mm（）（）　理解平方差公式两个数的和与这两个数的差的积，等于这两个数的平方差。乘法的平方差公式:文字语言表述平方差公式：22+-=-ababab（）（）ＡＦＧMBCDEHaabba-b你能根据图中图形的面积说明平方差公式吗？理解平方差公式理解平方差公式解：（1）22233392224-==+--xxxx（）（））（；　22-ab　+-abab（）（）　例1运用平方差公式计算：（1）；（2）．3232+-xx（）（）22-+--xyxy（）（）　理解平方差公式例1运用平方差公式计算：（1）；（2）．3232+-xx（）（）22-+--xyxy（）（）　解：（2）22222224-+--=-.-=-xxyxyyxy）（）（）（）（22-ab　+ab（）-ab（）巩固平方差公式练习1下面各式的计算对不对？（1）；（2）；（3）；（4）．22232323+-=-xxaxaa）（）（）（）（22232323--=-aababb）（）（）（）（2222+-=-xxx（）（）2323294---=-aaa（）（）注意事项：总结经验（1）在运用平方差公式之前，一定要看是否具备公式的结构特征；（2）一定要找准哪个数或式相当于公式中的a，哪个数或式相当于公式中的b；（3）总结规律：一般地，“第一个数”a的符号相同，“第二个数”b的符号相反；（4）公式中的字母a,b可以是具体的数、单项式、多项式等；（5）不能忘记写公式中的“平方”．巩固平方差公式2215-+----+yyyy（）（）（））（例2计算：（1）；（2）102×98．巩固平方差公式练习2运用平方差公式计算：（1）；（2）；（3）51×49；（4）．33+-abab（）（）34342323---++xxxx（）（）（）（）(3+2a)(-3+2a)（1）本节课学习了哪些主要内容？（2）平方差公式的结构特征是什么？（3）应用平方差公式时要注意什么？课堂小结教科书习题14.2第1题．布置作业