课文9-《明天要远足》(部编版)

你有过睡不着的时候吗？因为什么而睡不着呢？9、明天要远足远足：远途的徒步旅行或长途步行运动。上课篇•朗读要求：1.自由读课文，读准字音，读通句子。2.给每小节标序号。3.圈出课文要求会认会写的生字。翻过来，唉——睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？翻过去，唉——睡不着。那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？翻过来，翻过去，唉——到底什么时候，才天亮呢？9、明天要远足123睡海那老才师真吗同什亮nàshuìhǎilǎozhēnmashīcáitóngshénliàng亠目目字旁京字头睡同那才海真老亮吗什师睡不着大海那么老师真的天亮同学什么好吗口才睡觉我会读新课导入远足，是一种长途步行运动，也可理解为郊游。大家去郊游过吗？如果明天就要远足，你会是怎样的心情呢？有位作者把要远足的心情写成一首小诗《明天要远足》，让我们一起来读读吧！翻过来，唉——睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？翻过去，唉——睡不着。那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？翻过来，翻过去，唉——到底什么时候，才天亮呢？9、明天要远足1231.睡不着的时候，“我”的心情是怎么样的？翻过来，唉——睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？（“唉”读出失望、无奈、期待的心情。）（读出好奇、想象、疑惑，语气词“吗”要读得轻短，语调微微上扬。结合句子进行“吗”朗读训练，其他轻声结合词语进行训练）2.睡不着的时候“我”在想些什么呢？破折号表示声音的延长翻过去，唉——睡不着。那地方的云，（短语朗读，范读、跟读、开火车读）真的像同学说的，那么洁白柔软吗？（读出好奇、想象、疑惑，语气词“吗”要读得轻短，语调微微上扬。结合句子进行“吗”朗读训练，其他轻声结合词语进行训练）很白很白软和；不坚硬（yìnɡ）。翻过来,翻过去,唉——到底什么时候,才天亮呢？想到明天就要去远足了，看到那地方的海，看到那地方的云，睡在床上的你会怎么样？（语气词“呢”要稍微加重语气，读出小朋友急不可耐的心情。）（让学生想象因兴奋睡不着在床上滚来滚去的样子，通过动作演示“翻过来、翻过去”加深体会。）主旨概括这首诗以疑问的方式，写了一位小女孩在即将远足前睡不着觉，表现了对远足的期待和渴望。翻过来，唉——睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？翻过去，唉——睡不着。那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？翻过来，翻过去，唉——到底什么时候，才天亮呢？9、明天要远足123翻过来，唉——睡不着。那地方的，真的像说的，那么吗？翻过来，翻过去，唉——到底什么时候，才天亮呢？拓展延伸翻过来，唉——睡不着。那地方的山___，真的像妈妈说的，那么连绵起伏吗？翻过来，翻过去，唉——到底什么时候，才天亮呢？翻过来，唉——睡不着。那地方的___，真的像___说的，那么清澈见底吗？翻过来，翻过去，唉——到底什么时候，才天亮呢？翻过来，唉——睡不着。那地方的___，真的像___说的，那么色彩斑斓吗？翻过来，翻过去，唉——到底什么时候，才天亮呢？2、那地方的树，真的像爸爸说的，那么高大吗？3、那地方的鸟儿，真的像妹妹说的，唱起歌来悦耳动听吗？我会写才cáimínɡ明tónɡ同xué学我知道远足前要注意这些：1.牢记老师和家长的电话号码。带少量现金，身份证随身带。2.手机、相机的电池、充电器预备好。3.根据时间长短带换洗的衣物。4.带点黄连素（治拉肚子很有效），感冒药和创可贴。5.穿一双舒服的旅游鞋。6.注意安全。不能到有水的地方玩水、洗手、洗脚。即使东西掉到水里也不能捡。板书设计知识备查小学生安全知识儿歌小朋友，要记牢，安全保护很重要：第一条：最关键，不碰插座不玩电。第二条：过马路，左右看，红灯停，绿灯行。第三条：星期天，去郊游，小河边上不能走。第四条：坐汽车，坐火车，头手不伸车窗外。随堂演练用“√”给加色的字选择正确的读音。睡不着（shuìshiú）真的（zhēnzhēnɡ）老师（shīsī）什么（shénshénɡ）√√√√