10.1中国经济发展进入新时代课件(共27张PPT)

第十课新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设第一框中国经济发展进入新时代12结合自己所了解的有关生活事例，感悟十八大以来我国经济社会发展取得的重大成就。了解并展望“两个一百年”、“两个阶段”的目标追求。熟记我国社会发展新的历史方位和社会主要矛盾的变化，探究破解我国社会主要矛盾的措施。学习目标重难点★重难点：探究破解“新时代的社会主要矛盾”的经济学措施自学质疑流程教材自学微课助学合作互学在线测学根据学案提供的知识点自己预习课本,并在课本相应位置做好勾画看微课视频明确知识点,并在课本上修改完整。合作讨论自学质疑学案上的疑难问题.请完成视频后的在线检测基础知识梳理1.党的十八大以来的巨大成绩（原因、表现）2.新时代的主要矛盾是什么？为什么？怎么办？3.党的基本路线？4.“两个一百年”奋斗目标？从2020年到本世纪中叶的两个阶段（每个阶段的具体目标要求）？12结合自己所了解的有关生活事例，感悟十八大以来我国经济社会发展取得的重大成就。了解并展望“两个一百年”、“两个阶段”的目标追求。熟记我国社会发展新的历史方位和社会主要矛盾的变化，探究破解我国社会主要矛盾的措施。学习目标新时代的社会主要矛盾（进入新时代的重要标志是我国社会主要矛盾的变化）习近平同志在党的十九大报告中指出：“中国特色社会主义进入了新时代”。这是对我国发展新的历史方位的科学判断。深刻理解中国特色社会主义进入新时代的重大政治论断，需要与深刻理解我国社会主要矛盾发生新变化的新特点、深刻理解分两步走全面建设社会主义现代化国家的新目标有机结合起来。习近平同志在党的十九大报告中作出中国特色社会主义进入新时代的重大政治论断，最关键的理论和实践基础是我国社会主要矛盾已经从“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”转化为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。我国社会主要矛盾的变化，是中国特色社会主义进入新时代的重要标志，也是新时代的重要特征。在马克思主义发展史上，社会主要矛盾这一提法是中国共产党的一大理论创新。1956年，在中国进入全面建设社会主义时期的重大历史关头，党的八大第一次明确提出并阐释“我们国内的主要矛盾”:人民对于先进的工业国的要求同落后的农业国之间的矛盾，人民对于经济文化迅速发展的需要同当前的经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。党的十一届三中全会实现了党和国家事业发展的重大历史转折，反映在对社会主要矛盾的认识上，就是重回党的八大的有关表述。邓小平同志1979年3月在中央召开的理论务虚会上，明确把什么是我国当前的社会主要矛盾作为一个任务。”他说：“我们的生产力发展水平很低，远远不能满足人民和国家的需要，这就是我们目前时期的主要矛盾，解决这个主要矛盾就是我们作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策的依据和前提。1981年党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，正式对社会主要矛盾作了概括：“社会主义改造基本完成以后，我国所要解决的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。”从那以后，我们党一再强调社会主要矛盾问题，并且都是将其同国情、同解放和发展社会生产力的历史任务联系起来讲。党的十九大报告正式提出“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展”这一新的社会主要矛盾，也是同国情问题、同解放和发展社会生产力问题紧密联系的。我国社会主要矛盾十九大之前：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。十九大提出：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加和谐。—习近平关于“人民日益增长的美好生活需要”，可以从两个方面来看。一是人民需要的内涵大大扩展。不仅对物质文化生活提出更高要求，而且从人的全面发展和社会全面进步的角度提出更多要求，比如民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的需要日益增长起来。也就是说，人民的需要从物质文化领域向物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明全面拓展。二是人民需要的层次大大提升。比如，期待有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境、更丰富的精神文化生活。这些需要呈现多样化多层次多方面的特点。关于“不平衡不充分的发展”，主要是指我国社会生产力水平总体上显著提高，已经不是“落后的社会生产”那样一种局面了。但面对新的社会需要，我们的供给还有许多差距，发展不平衡不充分的问题在新时代凸显出来，成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。所谓发展不平衡，有区域发展不平衡，比如东部和西部发展不平衡；有城乡发展不平衡；有供需结构不平衡，比如既存在落后产能过剩的情况，又存在有效供给不足的问题；也有群体发展不平衡，比如收入分配差距依然较大。所谓发展不充分，主要指创新能力不够强，发展的能力和水平、质量和效益还需要提高，转变发展方式还处于攻坚阶段，等等。这就要求努力实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的发展。1.合作探究（头脑风暴)：探究：如何破解我国社会的主要矛盾？（从消费、生产、分配、国家战略理念、个人等角度思考）消费：提高消费水平，优化消费结构；改善生活环境；改善教育、卫生、养老等生产：大力发展生产力，增加社会财富；企业要制定正确的经营战略、依靠科技和管理提高自主创新能力、要诚信经营、注重社会效益；重视供给侧结构性改革；解决好就业问题；等分配：增加居民收入；搞好社会保障增强收入预期；注重社会公平缩小收入差距；发挥财政、税收作用，保障人民生活国家战略、理念：就业优先战略和积极的就业政策；加强科学的宏观调控；贯彻新发展理念，转变发展方式，优化经济结构，统筹城乡区域；贯彻以人民为中心的思想；推进生态文明建设个人：树立正确的消费观念；转变就业观念、提高自身的素质机能、提高创新意识发扬创业精神；遵守法律法规提升道德水平。2.我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化，对党和国家工作提出了许多新要求，成为我国制定各方面政策的重要依据。但是这个变化还不足以改变我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段这个最大的国情，不足以改变我国仍是世界最大发展中国家这个最大的实际。因此，应把对最大国情的清醒认识和对社会主要矛盾的科学分析有机统一起来，这样才能在与时代同行中既不割断历史、又不迷失方向，既不落后于时代、又不超越阶段。判断：中国特色社会主义新时代是一个“变化”的时代，同时也是一个“不变”的时代（）提示：正确。从主要矛盾看，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。3.人类社会的基本矛盾：生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾。社会主义社会的基本矛盾?我国新时代社会的主要矛盾？训练展示在识记基础知识的基础上自主完成学案训练展示题目，不依赖课本;合作提升完成题目后，先对桌两人交流后小组内讨论合作、交流训练展示部分的题目;评价点拨小组展示点评。训练展示流程选择题刘千骏贾师祥展示人材料题王长治展示人展示点评分工点评人点评人①发挥市场配置资源的决定作用，促进资源的有效利用，更好满足人民日益增长的美好生活需要。②科技是第一生产力，坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路，更好满足人民日益增长的美好生活需要。③加强科学的宏观调控，运用经济、法律、行政手段，加强市场监管，营造公平有序的市场环境，更好满足人民美好生活需要。④企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。通过税制改革减轻企业负担，促进经济高质量发展，更好满足人民日益增长的美好生活需要。知识小结中国经济发展进入新时代历史性变革“两个一百年”新时代的社会主要矛盾“两个阶段”总结反思1.知识方面2.做题方法与能力方面3.课堂合作与效率方面