广州工程技术职业学院

1广州工程技术职业学院评建简报第9期评建办公室编2009年8月31日本期导读【政策链接】◆关于实施我市高等职业教育内涵建设工程的若干意见（穗教高教〔2008〕6号）【学院要闻】◆市教育局领导关心我院基本办学条件核查工作◆我院建成省内首套常减压生产性实训装置◆我院育人经验引起省内同行关注◆广州日报大篇幅报道我院“诚信银行”和就业业绩◆许湘平、彭高宏分获教师教学基本功大赛文理组冠军◆艺院学生喜获09广东之星设计大赛一等奖◆财经系07级学生荣获全国高校市场营销大赛一等奖◆我院普高招生录取3325人◆专业建设培训让我院教师受益匪浅◆新学期学院信息化建设规划基本定型◆学院组织举办思想政治教育骨干培训班◆我院召开职业训练课程开发与建设校企研讨会2◆胡冰老师获省高校思政理论课青年教师教学基本功比赛三等奖◆教育部高职高专艺术设计教指委主任林家阳教授莅临我院◆餐饮学院举行客座教授聘任仪式【部门动态】◆广州数控设备有限公司与我院续签校企合作协议◆信息系深入企业一线共商校企合作◆餐饮学院邀请客座教授讨论课程设置◆财经系参加全国高校创新创业人才培养研讨会◆机电系教师参加“工学结合”教学改革研讨会◆信息系派员参加“2009年全国高等学校计算机教育高峰论坛”3【政策链接】关于实施我市高等职业教育内涵建设工程的若干意见（穗教高教【2008】6号）市属各高校、有关单位：为了提高教学质量，培养大批高素质技能型人才，推动我市高职教育可持续健康发展,根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）、省教育厅《关于进一步提高广东省高等职业教育教学质量的意见》（粤教高[2007]102号）、《广州市职业技术教育发展总体规划（2006—2020年）》（穗府［2007］33号）精神，提出加强我市高职教育教学内涵建设工作若干意见：一、以人为本，实施素质教育工程全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号），针对高职学生特点，遴选20个素质教育建设项目，推进立德育人、加强思想政治工作，把社会主义核心价值体系、职业道德、法制、人文素质和心理健康教育融入高职人才培养全过程。强化学生责任意识和遵纪守法意识，培育学生诚信笃实、敬业爱岗、吃苦耐劳、虚心好学的优良品质，提高学生学习能力、沟通合作能力、实践能力、创新能力、就业和创业能力，社会适应性和可持续发展能力，培养德智体美全面发展、心理健康的高素质技能型人才。二、优化结构，实施专业建设工程以服务为宗旨，就业为导向，适应广州经济社会发展需要，建立科学的专业预测、建设与协调机制，形成合理的专业结构。遴选建设30个基础条件好、改革思路清晰、教学和人才培养模式先进、改革成效大、4特色鲜明、办学水平和就业率高，尤其在校企合作、工学结合方面优势突出的市级示范性专业，争取建成国家和省级示范性专业。各校要以示范专业建设为契机，以重点专业为龙头，优化专业结构，推动专业群建设，带动相关专业改革发展，逐步形成以专业特色为基础的办学特色。要抓住机遇，集中力量发展我市产业优化升级大量需要的汽车、数控、机电一体化、轨道交通、现代物流、制造、信息、石油与医药化工、生物、软件动漫等专业，积极发展高级护理、物业管理、社区、旅游、文化服务等新兴专业，努力优化改造市政建设和建筑工程、纺织服装、现代农业、市政园林和包装装潢等传统、特色专业。三、创新模式，实施教学改革工程加强教育教学立项改革，遴选资助50个市级教改项目，支持教师和教学管理人员在专业建设、课程设置、教学内容、教学方法、实践教学和管理等方面开展教育教学改革研究与试验，推进以校企合作、工学结合为人才培养模式改革的切入点，争取行业企业参与，积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式和任务驱动、项目导向、工学交替、顶岗实习等教学模式，带动专业调整与建设，改革以学校和课堂为中心的传统教学模式，进一步明确培养目标，切实把培养学生动手能力、实践能力、创新精神和可持续发展能力放在突出地位。通过委托行业组织和协会组织计算机软件、英语口语、数控技术、汽车维修等技能竞赛，为学生提供交流、学习和展示自我的平台，推动实践性教学工作全面开展，提高教育教学质量、效益、水平，办出特色，争取培育出20个市级、10个省级和国家级优秀教学成果。四、强化基础，实施精品课程和优质教材建设工程5抓住课程建设与改革的核心、重点和难点,强化课程和教材基础性建设工作，用现代教育技术手段，推进课程建设。遴选建设30门市级精品课程、20门内容新颖、体系合理、特色突出的立体化教材，编写50门市级优秀教材，力争课程体系、教材建设、教学内容、方法和手段、效果有较大突破，取得15门左右省、国家精品课，15门左右省、国家优秀教材。遴选建设50门网络课程，积极推进网络资源开发和共享平台建设，加强校、市数字化图书馆和网络辅助教学网站建设，实现图书资料等教学文件以及参考资料等优质资源上网开放共享。积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位（群）任职要求、职业资格标准，建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学基本要求，建设具有工学结合，融“教、学、做”于一体的精品课程，编写一批基于生产过程的高职专业课程优质教材。五、优化机制，实施教学团队建设工程各校要以遴选建设10－15个市级教学团队为契机，以深化人事制度改革为突破口的校内管理体制改革，加强工学结合型和职称、年龄、学历和学缘等结构合理的教学团队和有效合作机制建设，注重优化“双师”结构，提高教师队伍“双师”素质、实践教学能力和整体水平。鼓励专兼结合的教学团队共同开展教学方案的规划和设计，通过制定教师到企业顶岗实践的制度，提升教师职业教育教学能力。大量聘请行业企业专业人才和能工巧匠到学校担任兼职教师，逐步加大兼职教师比例，形成实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制，同时，组织教师教学开展技能竞赛，提供教师交流教学经验的平台。六、强化措施,实施教育教学名师建设工程6师资队伍建设是培养人才的关键，各校要进一步明确教师是高校第一办学资源，是决定教育教学质量的第一要素，采取措施，确保优秀教师在教学改革与建设中脱颖而出，鼓励保障高水平教师进行教学研究和改革，多出成果，充分发挥校级教学名师示范作用，在各校培育教学名师的基础上，遴选培养10-15名市级教学名师，加大培养力度，争取培育出5名省、国家级教学名师。七、加强合作，实施实训基地建设工程提高实践教学基础建设水平，遴选建设25个高职教育示范性实训中心和校内外实训基地，保证大多数学生能在实习基地进行集中实习，拓宽学生校外实践渠道。各校应抓住机遇，吸引企业对学校的技术、师资和设备支持，与企业建立形式多样、资源共享、互利双赢的合作伙伴关系，使校内外实训基地成为技术装备先进、教学改革力度大、集教学、培训、技能鉴定及技术服务等多功能为一体的厂校合作平台，加大校内外实训基地生产性实训的比例，让师生在真实的企业工作场景和氛围中，训练实际动手技能。八、创新体制，完善机制，激发高职院校办学活力各校要促进人才培养模式创新,推行学分制，实行多种学制并举的教学管理体制。根据职业技术与职业岗位的特点，以满足岗位（群）实际需要的知识、能力、素质要求为标准，在各专业中推行学分制和弹性学制，实行并完善弹性学制和灵活的教学管理制度。进一步推进“双证书”制度。各校必须把培养学生动手能力、实践能力和可持续发展能力放在突出位置，主动与劳动、人事部门和行业联系，建立职业技能鉴定机构，开展职业技能鉴定工作，强化学生职业能力培养，使有职业资格7证书专业的毕业生取得“双证书”人数逐步达到80%以上，获得高级工证书的比例要逐年提高。根据国家职业分类标准整合课程体系，要把证书课程纳入培养计划与课程体系之中，尽量使专业教学大纲与证书考试大纲衔接，改进人才培养方案，创新人才培养模式，突出强化学生技能训练的要求，使学生在获得学历证书的同时顺利获得相应的职业资格证书，增强就业竞争力。九、深入研究，加强探索，提升教学研究与实践水平加强高等职业教育教学理论研究与实践探索。各校和高职教育工作者，要充分了解和掌握国内外职业教育最新研究成果、先进经验，深入研究我市职业教育改革现状和发展趋势，进行高职人才培养模式、教学内容、课程体系、教学方法、教学手段和教学管理等综合改革研究与实践，为制定相关政策和改革方案提供依据。我市将开展第七届教学成果评选工作，遴选和培育30个市级重点教改项目、30个优秀教学成果，争取15项成果进入省级和国家级教学成果行列。二〇〇八年九月二十二日【学院要闻】市教育局领导关心我院基本办学条件核查工作8月26日傍晚，省教育厅组织评估专家到我院进行基本办学条件核查，受广州市教育局委托，广州市教育局雷忠良副局长、高教处邵国良处长和刘林睿科长在百忙中亲临我院，与专家会谈并指导我院基本办学条件核查工作。（评建办供稿）8我院建成省内首套常减压生产性实训装置暑期，我院首套规模庞大的常减压生产性实训装置在黄埔校区建成。该实训装置主要用于石油化工类各专业进行生产过程的操作实训、考核，它采用四种不同物料的混合液替代真实物料体系，全景模拟常减压装置的生产过程，具有工厂情景化、操作实际化、控制网络化（就地智能仪表及工控组态平台监控、远程分布式DCS集散控制）、故障模拟真实化特点，实现了与石油化工工艺的有机结合，贴近工厂实际，突出重点，满足学生实践实习需求。至此，我院成为广东省第一家拥有常减压生产性实训装置的高等院校。（石化工程系供稿）我院育人经验引起省内同行关注7月底，学生工作处梁鹏处长参加了省教育厅委托北京科技大学举办了广东省普通高校思想政治教育骨干高级研修班，来自全省七十余所高校的学生工作处（部）长参加了研修活动。梁鹏处长介绍了我院育人工作的各项创新举措，并针对在素质教育和学生管理过程中如何积极有效整合资源、实现“教”与“养”的结合进行了详尽的阐述。我院利用信息化手段开展全方位育人工作的探索与实践经验引起了与会各专家、代表的浓厚兴趣与热切关9注。会后，许多高校的学生工作负责人纷纷向梁鹏处长了解我院育人工作的具体开展情况，对我院的育人理念和实践经验给予了高度评价。（学生工作处供稿）广州日报大篇幅报道我院“诚信银行”和就业业绩7月20日，广州日报A6版以《高职学生揾工勇做“许三多”》为题对广州三所高职院校的毕业生就业情况进行了报道。特别以“广州工程技术职业学院：修满‘诚信学分’才能毕业”、“苦等三小时说服面试官”、“身高不够凭借能力说话”等三个醒目标题对我院的诚信银行和毕业生就业业绩进行了重点报道。在经济危机、就业萎靡的情况下，我院今年的毕业生就业率仍高达90%以上，这和学院一直以来的育人理念和就业指导密不可分。为了实现职业教育与职业（岗位）的“无缝”对接，学院以“大就业观”统筹学生就业工作和学生生涯发展指导，既把培养合格人才视为学生就业和生涯发展的关键因素，又把求职上岗前的素质准备作为人才培养的重要内容。同时通过“诚信银行”的开发和“诚信学分”的扣存，实现对学生的约束并促进学生严格自律。事实证明，“诚信银行”的设立，使学院更好地加强了对学生的品质培养，而好的品德也是用人单位挑选毕业生的必备要素之一。10正是由于学院的种种育人举措，使得我们的毕业生虽然学历没有别人高，但却永不服输，寻找一切机会向用人单位证明自己，勇做不抛弃不放弃的“许三多”，实现了他们“成就不在学历高低”的豪情。（新闻部供稿）许湘平、彭高宏分获教师教学基本功大赛文理组冠军课堂就是主战场，教师教学基本功对提高学校教学质量至关重要。经过近一年的“练兵”、“点兵”，环市东校区迎来了“沙场阅兵”时刻——学院教师教学基本功大赛决赛。本次说课决赛分为文理两组，来自7个系院21位老师各显神通。经过激烈角逐，机电工程系彭高宏、艺术与设计学院李志红、机电工程系杨薇分获理科组一、二、三名；文科组前三名分别是管理工程系许湘平、应用外语系徐颖、管理工程系李雅婷。此次比赛，参赛老师展现了学院最高水平，选手水平总体较之前有很大提高。（新闻部供稿）艺院学生喜获09广东之星设计大赛一等奖近日，从“2