大小多少教案

大小多少【教学目标】1.通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。会写“小、少”等5个生字和竖折折钩1个笔画。2.正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。背诵课文。3.初步了解“个、只”等量词的正确使用；学习并积累带量词“只”的短语。教学重难点【教学重点】正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字。【教学难点】了解量词“头、群、颗、堆”的意思；会写笔画竖折折钩课时：两课时第一课时一、举例导入，揭示课题1、播放课件，激发兴趣1、同学们，秋天到了，郊外的景色美极了。老师想和我们班的小朋友一起去郊游，你们愿意吗?那就快快做好准备，我们要坐上小汽车出发啦。（示图）2、齐读课题《大小多少》二、读课题学写“小”“少”1、指导书写“小”（1）观察。仔细观察，小哪一笔是压线笔画？上下宽度有什么特点？和我们学过哪些字比较相似？水（2）师范写，生书空。。边写边讲“小”要点：第一笔竖钩压竖中线，左右两点要匀称，左点比右点略低。组词：大小小猫（3）描红、临写（描红1个，写1个）师巡视指导，强调学生正确的握笔姿势和坐姿。（4）展评。（我们来看看这位同学写的，谁来评价一下？你来，弯没有压线，老师来帮他修改一下）（5）修改再练写。（根据老师指导再写一个。）2、指导书写“少”（1）观察。仔细观察，小哪一笔是压线笔画？上下宽度有什么特点？和我们学过哪些字比较相似？水（2）师范写，生书空。。边写边讲“少”要点：字形和小接近，第一笔是竖，不带钩；第四笔要稍长，托住整个字。组词：多少大多（3）描红、临写（描红1个，写1个）师巡视指导，强调学生正确的握笔姿势和坐姿。（4）展评。（我们来看看这位同学写的，谁来评价一下？你来，弯没有压线，老师来帮他修改一下）（5）修改再练写。（根据老师指导再写一个。）三、初读课文认读生字1、提出自学要求：(1)自由读课文，遇到不认识的字停下来，借助拼音多读几遍，再往下读。2、学生同桌互相检查读，纠正读得不准确的字音。3、教师组织学生汇报识字情况，多种方式读词语、读生字：(1)说一说自己是怎样记住生字的。①教师指导学生认识反犬旁，鸟字旁。（2）给生字找朋友。①导学：生活中有哪些朋友可以和这个字组成词语呢？你还能用这个词语说一句话吗？我们来比一比，看看哪个小组说得又多又好！②学生在小组内进行合作学习。③学生汇报学习情况。组词：多少黄牛少见边上桃子苹果四、再读课文整体感知1、、学生在小组内合作练习朗读课文。要求：(1)读准字音，做到不加字、不漏字。(2)把课文读正确，读流利。(3)其他同学当小老师，认真听、仔细评。5、教师检查练习朗读情况，提示学生读准字音。1、(“苹、杏”是后鼻音，“枣”是平舌音，“鸭子、杏子”中的“子”要读成轻声)（一）学习“大”“小”。师：它们谁大？谁小呢？让我们一起走进这个小韵文吧！1、老师请同学范读，其他同学认真听准字音。(1)这个小韵文里第一小节藏着一对反义词，谁找到了？（2）黄牛和猫比，谁大？谁小？(学生比较后汇报)(3)用那个词来形容牛和猫？（学生找出后回答）（4）根据出示图片学生初步掌握头和只的运用(二)学习“多”“少”。2．请同学们一起来读二小节，你们又发现了什么呢？学生观察图片，说说发现了什么。如：左边的鸭子多，右边的鸟少。同学们，为什么是鸭子多，小鸟少呢？“群”，生活中你见过什么事一群的？4、在这些词语里一表示数，而堆表示数量的多少，这样的词叫做量词。课文中也有许多量词，我们一起来读读吧。生活中还有很多地方会用到这样的量词，谁再来试一试，把他们读准确？你来试一试，你来试一试，同桌之间读一读，小组读一读，我们一起读一读。五、总结课文，谈收获引导回顾：谈谈你的收获。(这节课你记住了哪些字？学会了几种识字方法？你认为你写得最好的字是哪一个？)六、课后作业：课后利用自己身边的事物编一编“大小多少”的儿歌，读给爸爸、妈妈、同学听。第二课时教学过程：一、复习巩固，导入新课A、齐读课文上节课我们学习了大小多少，现在再一起美美地读一读课文。注意：读准字音，读通句子，不要填字漏字。B、出示词语，复习字词。课文中词语宝宝你还认识吗？把拼音去掉你还认识么？出示上节课学习的词语，指名读、齐读。出示单个字，扩词练习二、学写“牛、果、鸟”我们来写这三个字，第一个读（），第二个读（），第三个读（）。1、牛的写法（1）观察。（2）师范写，生书空。边写边讲“牛”要点：4画，独体字第一笔是短撇，第一横略短，第二横要长，竖要出头，写在竖中线上一起读词语（组词：水牛小牛）（3）描红、临写（描红1个，写1个），师巡视指导，强调学生正确的握笔姿势和坐姿。（三个一）（4）展评评价。（5）修改再练写2.指导果的写法（1）观察。（2）师范写，生书空边写边讲“果”要点：8画，独体字，先写“日”，再写“木”，竖笔从上写到下，压住竖中线，最后写撇和捺。一起读词语（组词：水果苹果）（3）描红、临写（描红1个，写1个），师巡视指导，强调学生正确的握笔姿势和坐姿。（4）展评评价。（5）修改再练写3、指导鸟的写法（1）观察。（2）师范写，生书空。边写边讲“鸟”要点：5画，独体字，第一笔是撇，第二笔是横折钩，第三笔是点，第四笔是竖折折钩，横向的折断要拉长，最后一笔要拉长一些。一起读词语（组词：小鸟水鸟）指导学生学写——竖折折钩写法：下笔写短竖，顿笔折向右写横，再顿笔折向左下写竖钩。注意竖钩既不能太直，也不能太斜，钩要小，要出尖。（马鸟）三、创设情境合作学习自读提示1、自由朗读课文，把字音读准，把句子读通顺。2、读完后想一想，谁和谁在一起比什么？今天呀，这些水果和小动物之间就要进行一场比赛，它们之间要比什么呢，就让我们走进比赛现场吧，首先我们一起来把课文读一遍，边读边想谁和谁在一起比什么？示图生汇报2、小院里有那么多的动物和水果在一起比大小，比多少可真有意思呀，大家一定很想再读读课文吧，现在就和同桌一起用你喜欢的方式读读课文（提示：可以拍手读、一人读一句、齐读）①同桌读文展示②师生接读③小组赛读④配乐读（一）师：这节课我们继续学习量词的运用。让我们一起走进这个小韵文吧！2、老师请同学范读，其他同学认真听准字音。(1)这个小韵文里三小节藏着哪两个量词呢？（学生观察后回答）(3)苹果和枣比较，为什么会一个大一个小呢？(学生比较后汇报)2．请同学们一起来读四小节，你们又发现了什么呢？学生观察图片，说说发现了什么。如：左边杏子多，右边桃少。上节课我们学习了量词“头、只、群”还有一个字也代表了数量多，你知道是哪个字吗？“堆”，你们看，(图片)这是一堆杏子，这是一堆沙子，这是一堆草莓。4、课文中也有许多量词，我们一起来读读吧。生活中还有很多地方会用到这样的量词，谁再来试一试，把他们读准确？你来试一试，你来试一试，同桌之间读一读，小组读一读，我们一起读一读。课堂练习连一连一头枣一座桌子一只苹果一条树叶一个猫一片房子一颗黄牛一张小路四、背诵课文1、我们看着图片背一背，自己试、同桌合作、男女生比赛、一起试一试2、没有图片背一背自己背男生齐背女生齐备小组比赛3、根据填空背4、全部填空背5、直接背诵六、课后作业背诵课文，找一找家里的东西可以用哪些量词来表示。