Unit-2-How-often-do-you-exercise教案

1Unit2Howoftendoyouexercise?教案集体备课时间：第二周主备教师：赵玉娜集体备课参加教师：王守国、侯瑞玲、周相群、贾增荣、冯丽慧单元教材分析：本单元的中心话题是谈论休闲时所进行的活动，本节是本单元的第一节，通过谈论周末进行某项活动的频率，初步学会运用频率副词和目标句型来进行与同伴对话，由于本节的内容与学生的生活息息相关，语言实践性较强，很容易开展话题交流。本单元应该用“任务型教学模式”来教学。本单元共分SectionandSectionB两部分，在每部分中，都有一个任务链，在每个任务链中，都有四个任务，而在每个具体的任务中，有分若干个子任务。它们是关联的，是一个有机的整体，教师在教学时，不可鼓励、分割，要明确其服务关系、逻辑关系、先后顺序的内在关系。驾驶可以知道学生妄称任务，让学生自己动手，自己研究，自己发现，自己总结。从而获得响应的语言知识和学习经验。教师做好课堂活动的合理安排。二、学生情况分析学生初一已学过一般现在时，并且学习现在进行时已学了许多关于活动的短语，他们已经有了描述活动的能力，因此，本单元学习时注意频率副词或短语的位置即可。只要积极参与教学任务中去，和教师、同伴进行互动、合作交流定能学好这节内容。三、教学目标：（一）语言目标Whatdoyouusuallydoonweekend?Iusuallyplaysoccer.Howoftendoyoushop?Ishoponceamonth.Whatdo….?Howoften…?引导的特殊疑问句、频度副词。（二）能力目标听：能听懂谈论生活习惯和学习习惯的对话材料。说：能运用Whatdo….?Howoften…?句型及频度副词或短语来谈论生活习惯和学习习惯。读：能读懂关于介绍学生生活、学习习惯的文章，。写：能运用目标语言写关于多常学习或娱乐的短文。（三）情感目标1.通过Whatduyouusuallydoonweekends?这个话题的讨论，从而培养学生学会与人沟通，善于交际、关心别人、融入社会的能力品质。2、通过相互的调查与讨论，让他们自己得出什么样的英语学习习惯，才是最好的学习讨论方法：什么样的生活习惯，才是最健康的。输送健康概念，从小就培养学生科学健康的世界观和积极进去的人生观。3.了解外国中学生周末或休闲时间喜欢做的事情。过程与方法：看图识词、听力配对、情景交际、综合演绎、读表解词、相互协作（四）重难点：重点：1、以”Whatdo…”句型为引导的日常活动：reading,watchTV,gotothemovies,shop,exercise,sleep,drinkmilk,eatvegetables等。2、以“Howoften…”句型为引导的话题及词汇：always,usually,often,sometimes,hardlyever,never,threetimesaweek等。难点：概率词(all,most,some,none等)与频率副词(always,usually,often,sometimes,hardlyever,never等)的区别2TheFirstPeriod(SectionA1a-2b)Step1Greetings教学导入Greetstudentsasusual.RevisetheverbphraseslearnedinUnit1.AndletSsnamemore,suchasplaycomputergames,goshopping,playthepiano.LetSsworkinpairsandfinish1aonPage9Step2自学指导一。Showthefollowingwordsonblackboard,letSsreadandtelltheChinesemeaning.ThenshowtheChinesewordsandletthemtranslate.Time:2minutes.Onceaweek,twiceamonth,threetimesayear,everyday,helpwithhousework,surftheinternet,goshopping自学检测一：SstranslatetheChineseintoEnglish.Onestudent,onephrase.Thenreadthemtogetherloudly.Step3.自学指导二。Showthefollowingdialogue,letSsreadandunderstandthedialogue,thentheyworkinpairsandmakeupnewones.Time:5minutes.A:Whatdoyoudoonweekends?B:IstayathomeandwatchTV.A:HowoftendoyouwatchTV?B:IwatchTVeveryday.自学检测二。Askagroupofstudentstoshowtheirdialoguestothewholeclass.Payattentiontotheuseoffrequencywords.Step3自学指导三。ListeningandwritingHavestudentsreadthefrequencywordsinthechartof1b.Explainthemeaningofalways,usually,often…eg:alwaysmeanseverydayusuallymeansmanytimesaweek….,thenplaythetapeforstudentstolistenandwriteouttheactivities1nthechart.自学检测三:Asksomestudentstoreporttheanswerstothewholeclassandcheckanswers.DothesameprocedureswithActivity2a.Step4自学指导四PairworkStudentBook.Activity2b.HavestudentstalkaboutwhattheydoonweekendsandHowoftendotheydosomethingeachother:A:HowoftendoyouwatchTV?B:IwatchTVeveryday..A:Howoftendoyouusetheinternet?B:Iusetheinternettwiceaweek..Thenhavesomepairstoactouttheirconversations.教师集中指导：1.Hardly和ever本身含有否定意义，句中有了它，谓语动词要用肯定形式。2.Onweekends在周末（Saturday和Sunday）Weekdays指工作日，一般指星期一至星期五即（fromMondaytoFriday）3.Howoften多久一次，多长时间一次，是用来提问频率的短语。Howmanytimes表示“多少次”，其答语为：once、twice、threetimes等。Eg：--HowmanytimesdoyouwatchTVeveryweek?Threetimes.5.Twiceaweek一周两次英语中“次数”的表示方式：Once一次twice两次；3三次以上，都是用“基数词+times”来表示。表示次数要注意，time后面加s；Threetimes是三次，twelvetimes12次；一次、两次特殊记，onceandtwice。法制教育内容：《计算机信息网络国际互联网安全保护管理办法》下列行为为危害计算机信息网络安全的活动：（一）未经允许进入计算机信息网络或者使用计算机信息网络资源；（二）未经允许对计算机信息网络功能进行删除、修改或者增加；（三）未经允许对计算机信息网络中存储、处理或者传输的数据和应用程序进行删除、修改或者增加；（四）故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序的；以上行为将受到法制的制裁和处罚Step5当堂训练1.Ioftengotothemovies.(对划线部分提问)2.他每周看一次电视。(翻译成英语)1.Isleep8hourseverynight.(画线提问)________________doyousleepeverynight?2.HewatchesTVtwiceaweek.(画线提问)_______________hewatchTV?3.Jackdoeshishomeworkeveryday.(改为否定句)Jack____________hishomeworkeveryday.4.Heistalkingtohisfather.(用usually改写句子)He____________tohisfather.5.Myfatheroftenreadsnewspaperaftersupper.(画线提问)_______________fatheroften____aftersupper?Step6SummarizationSummarizewhattheyhavelearnedwithstudents.Step7Homework1.Revisethepointsthathavelearnedtoday.2.Finishexercise1and2inworkbook.教学反思：现在的新教材词汇量大,单词长,生僻词较多,自然也就增加了教学的难度，但我们又必须让学生掌握，否则难以适应新教材的要求。能够引起学生学习兴趣的方法就是最好的方法．实践证明，拼图法，数字游戏，单词接龙游戏，小歌诀，顺口溜等传统教学方法并不过时，再辅以现代化的教学手段，借助图片，幻灯片，动漫等手段，真正达到重情景，重趣味，重运用，使单词具有语言的意义，使其在特定的语境中被引出，这样既便于学生理解，印象也深刻，从而达到学以致用的效果。板书设计4Unit2Howoftendoyouexercise?TheFirstPeriod(SectionA1a-2b)A:HowoftendoyouwatchTV?B:IwatchTVeveryday..A:Howoftendoyouusetheinternet?B:Iusetheinternettwiceaweek..Thenhavesomepairstoactouttheirconversations.Thesecondperiod(SectionA2d-3c)Step1Greetings。教学导入。Greetstudentsasusual。AskSs:whatdidyoudolastevening?Howoftendoyoudothat?LetSsmakethedialogueinthechaindrill.Step2Revision.Doasurvey:Showacharttostudentslikethis.Howoftendoyoudotheseactivities?Dividetheclassintogroupsoffour.Afterawhile,chooseoneineachgrouptoreportthesurvey.HowoftenActivityName1Name2Name3Name4TakeashowerWashyourhairexerciseCleanyourroomWatchTVSurftheInternetSsreportlikethis:Itakeashower3timesaday.Atakesashowertwiceaweek.Ctakesashoweronceaweek…Step3自学指导一。StudentsBook.Activity2a.Ssworkinpairsandmakedialogueslikethis:A:HowoftendoyouwatchTV?B:IwatchTVeveryday.A:What’syourfavoriteprogram?B:AnimalWorld.A:Howoftendoyouwatchit?B:Twiceaweek.Ssmakemoredialog