您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 其它办公文档 > Unit-2-How-often-do-you-exercise教案
1Unit2Howoftendoyouexercise?教案集体备课时间:第二周主备教师:赵玉娜集体备课参加教师:王守国、侯瑞玲、周相群、贾增荣、冯丽慧单元教材分析:本单元的中心话题是谈论休闲时所进行的活动,本节是本单元的第一节,通过谈论周末进行某项活动的频率,初步学会运用频率副词和目标句型来进行与同伴对话,由于本节的内容与学生的生活息息相关,语言实践性较强,很容易开展话题交流。本单元应该用“任务型教学模式”来教学。本单元共分SectionandSectionB两部分,在每部分中,都有一个任务链,在每个任务链中,都有四个任务,而在每个具体的任务中,有分若干个子任务。它们是关联的,是一个有机的整体,教师在教学时,不可鼓励、分割,要明确其服务关系、逻辑关系、先后顺序的内在关系。驾驶可以知道学生妄称任务,让学生自己动手,自己研究,自己发现,自己总结。从而获得响应的语言知识和学习经验。教师做好课堂活动的合理安排。二、学生情况分析学生初一已学过一般现在时,并且学习现在进行时已学了许多关于活动的短语,他们已经有了描述活动的能力,因此,本单元学习时注意频率副词或短语的位置即可。只要积极参与教学任务中去,和教师、同伴进行互动、合作交流定能学好这节内容。三、教学目标:(一)语言目标Whatdoyouusuallydoonweekend?Iusuallyplaysoccer.Howoftendoyoushop?Ishoponceamonth.Whatdo….?Howoften…?引导的特殊疑问句、频度副词。(二)能力目标听:能听懂谈论生活习惯和学习习惯的对话材料。说:能运用Whatdo….?Howoften…?句型及频度副词或短语来谈论生活习惯和学习习惯。读:能读懂关于介绍学生生活、学习习惯的文章,。写:能运用目标语言写关于多常学习或娱乐的短文。(三)情感目标1.通过Whatduyouusuallydoonweekends?这个话题的讨论,从而培养学生学会与人沟通,善于交际、关心别人、融入社会的能力品质。2、通过相互的调查与讨论,让他们自己得出什么样的英语学习习惯,才是最好的学习讨论方法:什么样的生活习惯,才是最健康的。输送健康概念,从小就培养学生科学健康的世界观和积极进去的人生观。3.了解外国中学生周末或休闲时间喜欢做的事情。过程与方法:看图识词、听力配对、情景交际、综合演绎、读表解词、相互协作(四)重难点:重点:1、以”Whatdo…”句型为引导的日常活动:reading,watchTV,gotothemovies,shop,exercise,sleep,drinkmilk,eatvegetables等。2、以“Howoften…”句型为引导的话题及词汇:always,usually,often,sometimes,hardlyever,never,threetimesaweek等。难点:概率词(all,most,some,none等)与频率副词(always,usually,often,sometimes,hardlyever,never等)的区别2TheFirstPeriod(SectionA1a-2b)Step1Greetings教学导入Greetstudentsasusual.RevisetheverbphraseslearnedinUnit1.AndletSsnamemore,suchasplaycomputergames,goshopping,playthepiano.LetSsworkinpairsandfinish1aonPage9Step2自学指导一。Showthefollowingwordsonblackboard,letSsreadandtelltheChinesemeaning.ThenshowtheChinesewordsandletthemtranslate.Time:2minutes.Onceaweek,twiceamonth,threetimesayear,everyday,helpwithhousework,surftheinternet,goshopping自学检测一:SstranslatetheChineseintoEnglish.Onestudent,onephrase.Thenreadthemtogetherloudly.Step3.自学指导二。Showthefollowingdialogue,letSsreadandunderstandthedialogue,thentheyworkinpairsandmakeupnewones.Time:5minutes.A:Whatdoyoudoonweekends?B:IstayathomeandwatchTV.A:HowoftendoyouwatchTV?B:IwatchTVeveryday.自学检测二。Askagroupofstudentstoshowtheirdialoguestothewholeclass.Payattentiontotheuseoffrequencywords.Step3自学指导三。ListeningandwritingHavestudentsreadthefrequencywordsinthechartof1b.Explainthemeaningofalways,usually,often…eg:alwaysmeanseverydayusuallymeansmanytimesaweek….,thenplaythetapeforstudentstolistenandwriteouttheactivities1nthechart.自学检测三:Asksomestudentstoreporttheanswerstothewholeclassandcheckanswers.DothesameprocedureswithActivity2a.Step4自学指导四PairworkStudentBook.Activity2b.HavestudentstalkaboutwhattheydoonweekendsandHowoftendotheydosomethingeachother:A:HowoftendoyouwatchTV?B:IwatchTVeveryday..A:Howoftendoyouusetheinternet?B:Iusetheinternettwiceaweek..Thenhavesomepairstoactouttheirconversations.教师集中指导:1.Hardly和ever本身含有否定意义,句中有了它,谓语动词要用肯定形式。2.Onweekends在周末(Saturday和Sunday)Weekdays指工作日,一般指星期一至星期五即(fromMondaytoFriday)3.Howoften多久一次,多长时间一次,是用来提问频率的短语。Howmanytimes表示“多少次”,其答语为:once、twice、threetimes等。Eg:--HowmanytimesdoyouwatchTVeveryweek?Threetimes.5.Twiceaweek一周两次英语中“次数”的表示方式:Once一次twice两次;3三次以上,都是用“基数词+times”来表示。表示次数要注意,time后面加s;Threetimes是三次,twelvetimes12次;一次、两次特殊记,onceandtwice。法制教育内容:《计算机信息网络国际互联网安全保护管理办法》下列行为为危害计算机信息网络安全的活动:(一)未经允许进入计算机信息网络或者使用计算机信息网络资源;(二)未经允许对计算机信息网络功能进行删除、修改或者增加;(三)未经允许对计算机信息网络中存储、处理或者传输的数据和应用程序进行删除、修改或者增加;(四)故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序的;以上行为将受到法制的制裁和处罚Step5当堂训练1.Ioftengotothemovies.(对划线部分提问)2.他每周看一次电视。(翻译成英语)1.Isleep8hourseverynight.(画线提问)________________doyousleepeverynight?2.HewatchesTVtwiceaweek.(画线提问)_______________hewatchTV?3.Jackdoeshishomeworkeveryday.(改为否定句)Jack____________hishomeworkeveryday.4.Heistalkingtohisfather.(用usually改写句子)He____________tohisfather.5.Myfatheroftenreadsnewspaperaftersupper.(画线提问)_______________fatheroften____aftersupper?Step6SummarizationSummarizewhattheyhavelearnedwithstudents.Step7Homework1.Revisethepointsthathavelearnedtoday.2.Finishexercise1and2inworkbook.教学反思:现在的新教材词汇量大,单词长,生僻词较多,自然也就增加了教学的难度,但我们又必须让学生掌握,否则难以适应新教材的要求。能够引起学生学习兴趣的方法就是最好的方法.实践证明,拼图法,数字游戏,单词接龙游戏,小歌诀,顺口溜等传统教学方法并不过时,再辅以现代化的教学手段,借助图片,幻灯片,动漫等手段,真正达到重情景,重趣味,重运用,使单词具有语言的意义,使其在特定的语境中被引出,这样既便于学生理解,印象也深刻,从而达到学以致用的效果。板书设计4Unit2Howoftendoyouexercise?TheFirstPeriod(SectionA1a-2b)A:HowoftendoyouwatchTV?B:IwatchTVeveryday..A:Howoftendoyouusetheinternet?B:Iusetheinternettwiceaweek..Thenhavesomepairstoactouttheirconversations.Thesecondperiod(SectionA2d-3c)Step1Greetings。教学导入。Greetstudentsasusual。AskSs:whatdidyoudolastevening?Howoftendoyoudothat?LetSsmakethedialogueinthechaindrill.Step2Revision.Doasurvey:Showacharttostudentslikethis.Howoftendoyoudotheseactivities?Dividetheclassintogroupsoffour.Afterawhile,chooseoneineachgrouptoreportthesurvey.HowoftenActivityName1Name2Name3Name4TakeashowerWashyourhairexerciseCleanyourroomWatchTVSurftheInternetSsreportlikethis:Itakeashower3timesaday.Atakesashowertwiceaweek.Ctakesashoweronceaweek…Step3自学指导一。StudentsBook.Activity2a.Ssworkinpairsandmakedialogueslikethis:A:HowoftendoyouwatchTV?B:IwatchTVeveryday.A:What’syourfavoriteprogram?B:AnimalWorld.A:Howoftendoyouwatchit?B:Twiceaweek.Ssmakemoredialog
本文标题:Unit-2-How-often-do-you-exercise教案
链接地址:https://www.777doc.com/doc-1845668 .html