26-月光曲

26月光曲状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路相关知识贝多芬（1770—1827）：德国著名的作曲家、钢琴演奏家、指挥家，维也纳古典乐派代表人物之一。28岁时，贝多芬的听力开始减弱，50岁时双耳失聪，仍坚持创作。世人尊称他为“乐圣”。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路莱茵河入场券蜡烛陌生盲姑娘琴键微波粼粼霎时恬静波涛汹涌记录字词学习莱茵河入场券蜡烛陌生盲姑娘琴键微波粼粼霎时恬静波涛汹涌记录làtiánxiōnɡshàlínjiànmánɡláimòquànlù茵陌盲键粼霎录蜡上下结构左右结构状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路水和天连在一起。很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。（风景）秀丽而幽静。微小的波浪闪闪发光。形容水清澈的样子。时而中断，时而继续。安静；宁静。在课文中找出相关词语，并写出来。【水天相接】【陶醉】【清幽】【微波粼粼】【断断续续】【恬静】初读感知朗读课文，理清课文层次。第一部分（1）：讲《月光曲》是贝多芬谱写的。第二部分（2~10）：详细记述了贝多芬创作《月光曲》的整个过程。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路细读感悟两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。总起句自然引起下文创作《月光曲》的传说。学习第一部分学习第二部分，思考：故事是怎么发生的？贝多芬散步时听到茅屋里传来时断时续的琴声，恰巧是自己创作的曲子，引起了他的注意。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。“断断续续”说明了什么？（2）琴弹得很不熟练。（1）这首曲子难度大。这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”是（）意思？A.哥哥我和你说着玩的，我根本就不想听音乐会。B.哥哥你不要伤心，这音乐会对我来说可听可不听，你别在意。C.妹妹在安慰哥哥，她不想让哥哥着急，其实她很想听音乐会。C状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路思考：姑娘为什么说“随便说说”？盲姑娘：善解人意；被生活所迫，而强压住内心对音乐的热爱的无奈。对哥哥的劝慰通过兄妹俩的对话你了解到了什么？（4）兄妹俩热爱生活热爱音乐。（1）兄妹俩很贫穷；（2）妹妹只是听过这曲子，所以弹奏不好；（3）妹妹渴望听一次贝多芬弹奏乐曲；贝多芬听到兄妹俩的对话是怎样做的？贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”盲姑娘听得入了神多纯熟听入迷了，在全神贯注地听。弹奏的技能十分熟练。听到琴声，盲姑娘的心情是怎样的？盲姑娘不但爱音乐，而且懂音乐。她是怎么知道弹奏曲子的人是贝多芬的？纯熟的琴技贝多芬在附近演出贝多芬一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。比喻写出月光下茅屋里的美好景象，烘托了茅屋中温馨而浪漫的氛围。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路贝多芬弹奏月光曲的过程中，兄妹俩各有什么反应？皮鞋匠：他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……你怎样理解这句话？根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。（）（）（）312这段话是皮鞋匠的联想，皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒满了银光”。音乐：舒缓轻柔第二幅：月亮越升越高。音乐：气势逐渐增强，曲调出现波折。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路第三幅：海面上风起浪涌，浪花气势凶猛。音乐：高昂激越，节奏越来越快。盲人妹妹：月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。贝多芬的琴声带给了兄妹俩无穷无尽的想象。兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。陶醉兄妹俩完全沉浸在美妙的琴声之中。从课文中哪些词句可以看出兄妹俩被美妙的琴声“陶醉”了？“皮鞋匠静静地听着。”“月光正照在她那恬静的脸上。”“等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。”再读课文，想一想贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘兄妹听？为什么弹完一曲，又弹一曲？状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路弹一曲：为贫苦的人在穷困的生活中仍然那么喜爱音乐、追求艺术而感动。又弹一曲：当弹完一曲后，盲姑娘热爱音乐、善解人意的心地和感情，更让贝多芬激动。结构梳理听：弹琴同情微波粼粼创一曲月光留世人美丽传说人人赞月光曲弹：一曲谈话感动知音现实事物月亮升起风卷浪涌月亮升高波涛汹涌月亮照耀联想想象写月的古诗：1.吹灯窗更明，月照一天雪。［清］袁枚2.露从今夜白，月是故乡明。［唐］杜甫3.野旷天低树，江清月近人。［唐］孟浩然拓展延伸4.海上生明月，天涯共此时。［唐］张九龄5.春江潮水连海平，海上明月共潮生。［唐］张若虚状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路随堂练习（1）指功夫深，技能很熟练。（）（2）很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。（）（3）水和天连接在一起。（）纯熟陶醉水天相接1.根据意思写词语。2.根据课文内容填空。课文详细描写了贝多芬创作《月光曲》的过程，可分为四个步骤：______、______、______、记录。主要运用______的方法详细描写了琴声，表现了贝多芬____________，同时也表现了贝多芬__________________，________________。散步感动弹奏联想高超的技艺对劳动人民的同情对大自然的热爱贝多芬的名言我的音乐只应当为穷苦人造福，如果我做到这一点，该是多么幸福。我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。3.名言积累。课后习题参考答案1.有感情地朗读课文。想一想贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘兄妹听；为什么弹完一曲，又弹一曲。参考答案：因为贝多芬在小镇上听到盲姑娘弹他的曲子，听到她和哥哥的对话后，他为贫苦的人在穷困的生活中仍然那么喜爱音乐、追求艺术而感动。当弹完一曲后，盲姑娘热爱音乐、善解人意的心地和感情，更让贝多芬激动。面对纯洁、善良、酷爱音乐的盲姑娘,贝多芬思绪万千,心情激荡，决定再给她弹一首曲子。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路2.默读课文第九自然段，说一说听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么，再谈谈读后的体会和感受。参考答案：皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。读后感受到了贝多芬高超的琴艺，实在令人折服。也感受到了贝多芬的琴声带给兄妹俩无穷无尽的想象，他们可能想到了自由光明的天地和美好的景象。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路3.背诵第九自然段，抄写课文中自己喜欢的语句。点拨：背诵时可以以“月亮升起的过程——海面上的变化——人物的表情”为线索，这样有助于记忆。“静静地听——月亮升起来——海面上洒满了银光——越升越高——穿过微云——刮起了大风，卷起了巨浪——朝着岸边涌过来——月光照在恬静的脸上——仿佛也看到了大海”。1.积累自己喜欢的词语、句子。2.继续搜集贝多芬的其他作品并欣赏。课后作业声明本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。武汉天成贵龙文化传播有限公司湖北山河律师事务所