七个星镇中心学校去极端化工作小结

七个星镇中心学校“去极端化”工作总结为引导广大师生牢固树立“依法治疆、团结稳疆、长期建疆”的思想理念，旗帜鲜明的维护社会稳定，反对民族分裂，维护民族团结，遏制宗教极端思想向校园渗透，增强各族师生共同团结奋斗，共同繁荣发展的思想基础，进一步加大“去极端化”宣传教育工作力度，抢占意识形态主阵地。根据上级有关文件精神，我校领导班子高度重视，切实贯彻实施文件精神要求，现将“去极端化”工作总结如下：1、深入推进反恐严打专项行动，“去极端化”(1)我校开展“去极端化”宣传教育以来，对重点人员、特殊群体进行摸排，我校不存在有“极端化思想”的重点人员、特殊群体。(2)按照一名转化对象一名责任领导、一个转化教育小组一套工作方案和一套工作档案的要求，采取“一对一、点对点、面对面”的方式，成立转化教育小组，确定工作方案，我校不存在有“极端化思想”的重点人员、特殊群体，并随时做好排查，发现不良苗头及时转化疏导。安排所有在职中层以上领导干部包联一到两名退休干部，与退休干部结成帮扶对子，做好退休教职工的“去极端化”宣传教育等工作。(3)我校自开学初利用周一党政例会、周五全体教职工大会、年级组会积极开展法律、宗教知识、惠民政策宣传工作。2、深入整治“三非”，“去极端化”(1)我校不定期排查，师生中无参加地下讲经、学经、封斋、进入清真寺和利用讲台向学生宣讲反动言论和宗教思想等。(2)我校不定时排查学校所有计算机、移动存储介质和师生手机，不存在利用计算机、手机登陆反动网站及宗教网站、利用网络或移动存储介质下载、存储、散播反动言论和宗教思想等。(3)学校组织全体学生开展集中教育学习，各班班主任将有关“去极端化”学习材料给学生加强学习，并让学生观看有关去极端化视频，观看后，学生们一致表示今后会从自身做起、从小事做起，要以实际行动，反对一切暴力恐怖行为，反对宗教极端化，共同维护民族团结。(4)积极组织师生揭发检举非法宗教活动和宗教极端言行等。3、切实加强意识形态领域工作，“去极端化”(1)3月7日，利用国旗下讲话将“去极端化”，人人都要当践行者。深入每个学生心中，倡导学生认清危害，与宗教极端思想彻底决裂，做崇尚科学的现代公民。为了增进各民族学生之间的友谊3月21日下午。七个星镇中心学校以“民族团结手拉手，一起欢度努肉孜节”为主题，开展了队会活动。此次庆祝活动的开展，不仅让学生们了解少数民族的传统节日和风俗习惯，还牢固树立了学生们正确的民族观和国家观，不断增强对中华民族大家庭的认同感和维护民族团结、反对民族分裂的责任感。3月24日，各班组织开展民族团结演讲比赛活动，通过活动的开展，引导学生自觉抵制非法宗教活动，遏制宗教极端思想渗透，使学生自觉团结在党和政府的周围，不断增强向心力和凝聚力，让求发展、谋富裕、盼和谐、思稳定成为全县师生的共同梦想。(2)按照教科局“千名教师进万家”大家访和包联帮扶等工作的要求将全体学生包联到课任教师在寒假期间已完成第一轮走访，现在利用周末课余时间进行二轮家访，不断追踪学生、家长思想动态。(3)学校所有班级、民、汉师生之间已结成帮扶对子，进行生活习惯、学习方法、教学理念等交流探讨。(4)学校组织所有课任教师利用节日、假日走进帮教教职工和学生家中，以开展了感化融情教育等工作。(5)每周一升旗仪式有家长的身影和声音，让更多的家长已参与到学校的各项活动中。积极发挥家长学校作用，但本学期家校研讨会计划在期中考试召开，所以组织家长中的典型代表宣讲员讲优秀的家教案例和教子方法工作将在家校研讨会一并举行。发挥焉耆零距离、焉耆教育公众微信平台和学校局域网作用等工作。4、开展“五项宣讲活动”，“去极端化”(1)利用每天中午的校园广播、每班每月一次的主题队会和每周一次的班会，在师生中讲述学校、家乡发展变化、感受及自己身边的故事。(2)校领导在周一党政例会、周五全体教职工大会发挥理论宣传优势，为教职工宣讲党的重大理论方针和形势政策任务等。(3)6月2日，组织全体师生，利用国旗下讲话对师生进行“斋月”期间的教育。教育学生不封斋、不进入清真寺。加强了学生对“去极端化”的认识。学校于6月5日，召开离退休教职工座谈会，加强对离退休教职工“去极端化”宣传、教育、管理，并签订责任书。安排所有在职中层以上领导干部包联一到两名退休干部，与退休干部结成帮扶对子，做好退休教职工的“去极端化”宣传教育等工作。7月学校组织开展集中学习。（4）积极推进“双语”教学工作。我校成立了“双语”教学工作领导小组，制定“双语”教学发展规划，实行民汉教师集中办公、学前教育混合编班、汉语授课等方式，增加各民族师生之间交流的机会。为切实加强“双语”教学努力提高质量，选拔优秀教师担任班主任和任课教师，定期召开家长会和欢迎家长平时随时跟班听课的方法，增进家校联系，了解家长对加强“双语”教学的意见，从而促进“双语”教学质量的提高。另外，还通过举办演讲赛、调讲赛、观察课、研讨课，班与班结对子、学生手拉手、文艺汇演等活动加强“双语班”学生与汉族班学生的交往、学习，达到共同提高。结合新课程的全面实施，“双语”教学、教研活动更加扎实有效。首先要求双语班的教师积极参加新课程理论的学习培训，然后紧紧围绕转变教师教育观念、改变教师教学方式、加强对学生进行学法指导来开展教研活动。(5)校内宣讲团开展民族团结、抵制宗教进校园等宣讲工作：学校所有班级、民、汉师生之间已结成帮扶对子，进行生活习惯、学习方法、教学理念等交流探讨。构建了新时期的和谐校园。学校组织所有课任教师利用节日、假日走进帮教教职工和学生家中，开展了感化融情教育等工作。进一步加强了民族团结，让全校各族师生感受到“三个离不开”的重要性。七个星镇中心学校2016年10月